1. 학생 이름: Nguyen Thi Van Anh 2. 성별: 여
3. 생년월일: 1981년 7월 28일.
4. 출생지: Thanh Mieu - Viet Tri - Phu Tho.
5. 2019년 11월 26일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 4417/QD-XHNV 인정 결정.
6. 교육 과정 변경: 2021년 11월 27일부터 2022년 11월 26일까지 12개월 연장.
7. 논문 주제: 오늘날 베트남 고등교육의 혁신 문제를 다룬 전자신문
8. 전공: 응용 저널리즘; 코드: 8320101-01-UD
9. 과학 고문: 응웬 티 디우 박사 - 저널리즘 및 커뮤니케이션 연구소 강사 - 사회과학 및 인문학 대학 - VNU.
10. 논문 결과 요약:
전자신문에 나타난 고등교육 혁신 이슈에 대한 연구 결과이 설문조사는 VnExpress, Tuoi Tre, Education and Times 등 3개 전자신문을 대상으로 실시되었으며, 3개 전자신문 모두 고등교육 혁신 관련 기사를 다수 게재하고 있으며, 3개 신문의 기사 수에는 큰 차이가 없는 것으로 나타났습니다. 전자신문이 고등교육 혁신에 대해 반영하는 내용은 주로 당과 국가의 고등교육 혁신에 대한 지도적 관점, 교육법, 고등교육법, 입학 관련 홍보 및 정보 제공, 경영 혁신, 대학 자율성, 교육 질 향상, 국제 협력 등과 같은 문제에 초점을 맞추고 있습니다.
고등교육 개혁 문제에 대한 언론과 미디어의 유형은 매우 다양합니다. 그중에서도 성찰 기사 유형이 가장 많고, 그 다음으로 뉴스 유형, 탐사보도, 인터뷰 등이 뒤따릅니다. 또한 언론의 정보 출처도 기자, 취재 기자, 국내외 자료 인용, 독자 제공 자료 등 매우 다양합니다.
전자신문은 새로운 정책과 지침에 대한 의견을 독자들과 공유하고 토론하는 포럼을 만들어 대중의 큰 관심을 불러일으켰습니다. 연구 결과에 따르면 세 신문 모두 전자신문 정보 접근 빈도가 매우 높은 것으로 나타났습니다.
그러나 고등교육 혁신에 대해 보도할 때 전자신문은 뉴스와 기사를 게재하기 전에 정보가 엄격하게 검열되지 않는 등 일정한 한계를 가지고 있습니다.많은 기사가 개략적이고, 내용이 완전하지 않으며, 표현 방식에 여전히 많은 제약이 있고, 표현과 철자에서 많은 오류가 있습니다... 고등교육 혁신 정책과 관련된 뉴스와 기사의 수는 여전히 적고 이 주제의 내용에는 많은 다양성이 없습니다.조사한 전자신문은 고등교육 혁신에 대한 별도의 섹션이 없어 독자들이 이 문제에 대한 정보를 업데이트하는 데 어려움을 겪고 있습니다.고등교육 혁신에 대한 전자신문의 내용과 표현 형식과 관련하여 고등교육 혁신에 대한 커뮤니케이션 콘텐츠는 아직 생생하지 않고 독자를 끌어들이지 못하며, 신문의 전문 페이지와 교육 섹션의 인터페이스는 단조롭습니다.일부 기사는 대학 교육 혁신에 대한 정보를 불분명하게 표현하고 설명하여 독자에게 혼란과 어려움을 초래합니다.
11. 실제 적용: (있는 경우)
12. 추가 연구 방향: (있는 경우)
13. 본 논문과 관련된 출판물:
(가능하다면 프로젝트를 연대순으로 나열하세요)
석사 논문 정보
1. 전체 이름: NGUYEN THI VAN ANH.
2. 성별: 여성.
3. 생년월일: 1981년 7월 28일.
4. 출생지: THANH MIEU – VIET TRI – PHU THO.
5. 입학 허가 번호: 4417/QD-XHNV. 날짜: 2019년 11월 26일.
6. 학업 과정의 변경 사항: 과정을 12개월 연장했습니다(2021년 11월 27일 ~ 2022년 11월 26일).
7. 공식 논문 제목: 베트남 고등교육 개혁에 관한 온라인 신문.
8. 전공: 저널리즘. 코드: 8320101-01-UD.
9. 지도교수: NGUYEN THI DIU 박사 – 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부 – 사회인문대학교 – 베트남 국립대학교, 하노이.
10. 논문의 연구 결과 요약:
온라인 신문의 고등교육 개혁 문제에 대한 연구 결과를 VnExpress, Tuoi Tre, Giao Duc & Thoi Dai 등 세 온라인 신문을 대상으로 조사한 결과, 세 온라인 신문 모두 고등교육 개혁 관련 기사를 비교적 많이 게재했으며, 기사 수에는 큰 차이가 없었습니다. 온라인 신문이 고등교육 개혁에 대해 다루는 내용은 주로 당과 국가의 고등교육 개혁에 대한 지침, 교육법, 고등교육법과 같은 문제에 초점을 맞추고 있습니다. 교육, 입학 관련 홍보 및 정보, 경영 개혁, 대학 자율성, 교육 질 향상, 국제 협력 등...
고등교육 개혁 문제에 대한 언론의 유형은 매우 다양합니다. 그중에서도 반성문의 유형이 가장 많고, 다음으로는 뉴스, 탐사보도, 인터뷰 등입니다. 또한 언론의 정보 출처도 기자, 취재기자, 국내외 정보 출처, 외부 출처, 그리고 독자 제공 출처 등 매우 다양합니다.
온라인 신문은 독자들과 새로운 지침과 정책에 대한 아이디어를 공유하는 포럼과 소통 공간을 마련하여 대중의 큰 관심을 불러일으켰습니다. 연구 결과에 따르면 세 신문 모두 온라인 신문 정보 접근 빈도가 매우 높은 것으로 나타났습니다.
그러나 고등교육 개혁에 대한 정보를 제공할 때 온라인 신문은 뉴스와 기사를 게재하기 전에 엄격하게 검열되지 않은 정보와 같은 특정 한계를 가지고 있습니다.많은 기사가 개략적이고, 내용이 완전히 반영되지 않았으며, 여전히 표현에 많은 제약이 있고, 단어와 철자 오류가 많습니다.새로운 고등교육 교환 정책과 관련된 뉴스와 기사의 수는 여전히 적고 이 주제의 내용을 탐구하는 데 다양성이 없습니다.설문 조사된 온라인 기사에는 고등교육 개혁에 대한 별도의 칼럼이 없어 독자가 이 문제에 대한 정보를 업데이트하는 데 어려움이 있습니다.고등교육 개혁에 대한 전자신문의 내용과 제시 형식과 관련하여: 고등교육 개혁에 대한 소통 내용은 아직 활발하지 않고 독자를 끌어들이지 못했으며, 신문의 특별면과 교육 섹션의 인터페이스는 단조롭습니다.고등교육 혁신에 대한 일부 제시와 설명은 명확하지 않아 독자에게 혼란과 어려움을 초래합니다.
11. 실제 적용 가능성(있는 경우): 아니요.
12. 추가 연구 방향(있는 경우): 아니요.
13. 논문관련 출판물 : 없음.
