TTLV: 행동 장애를 보이는 아동을 위한 심리적 개입

1. 학생 성명: Tran Thi Kam Ly 2. 성별: 여학생

3. 생년월일: 1997년 4월 21일

4. 출생지: 타이토, 타이투이, 타이빈

5. 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장이 2020년 12월 24일에 내린 학생 입학 결정 제2705/2020/QD-XHNV호.

6. 교육 과정 변경 사항: 없음

7. 학위논문 제목: 행동 장애를 보이는 아동을 위한 심리적 개입

8. 전공: 임상심리학; 코드: 8310401.02

9. 과학 자문: 쩐 투 흐엉 부교수, 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문학부, 하노이

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 위니콧의 정신병리학적 관점과 놀이 치료 이론을 바탕으로 행동 장애에 대한 개괄적인 내용을 제시한다.

본 논문의 핵심 내용은 위니콧 놀이치료 접근법에 기반하여 행동 장애 아동 사례에 대한 평가 및 중재 과정을 보고하는 데 있습니다. 이 과정에서는 가족 관계도, 감정 변화 분석, 전술 게임, 동물 인형극, 이동 놀이, 나무 블록 등의 치료 도구를 활용합니다. 심리치료사는 이러한 도구를 사용하여 다음과 같은 중재 목표를 달성하고자 합니다. (1) 신뢰할 수 있는 치료 관계 형성, (2) 규칙/원칙 정립, (3) 건강한 친구 관계 형성. 또한, 심리치료사는 감정 추적표를 사용하여 부모와 아동이 매일 자신의 감정을 평가하고 이해하도록 지도합니다.

11회기 중재 프로그램 후, 부모의 피드백을 바탕으로 중재 효과를 평가한 결과, 아동의 행동 장애가 유의미하게 감소한 것으로 나타났습니다.

11. 실제 적용 사례:

위니콧의 놀이치료 접근법은 베트남의 아동 치료 현장에 충분히 적용 가능하다. 본 논문은 위니콧의 치료 단계에 따른 임상 사례 연구, 평가, 치료 계획 수립 및 치료 실행 과정을 단계별로 제시한다.

12. 향후 연구 방향: 없음

13. 논문과 관련된 출판물: 없음

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 성명: Tran Thi Kam Ly 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1997년 4월 21일 4. 출생지: 타이빈성 타이투이시 타이토

5. 입학 결정 번호: 2705/2020/QD-XHNV, 2020년 12월 24일, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 발행, 하노이

6. 학사 과정 변경 사항: 없음

7. 공식 학위논문 제목: 행동 장애 증상을 보이는 아동을 위한 심리적 개입.

8. 전공: 임상심리학 9. 코드: 8310401.02

10. 감독관: Assoc. Tran Thu Huong 교수

11. 논문의 연구 결과 요약:

본 논문은 위니콧의 심리 문제에 대한 정신병리학적 관점과 그의 놀이 치료 이론 체계를 바탕으로 행동 장애에 대한 개괄적인 내용을 제시한다.

본 논문의 주요 내용은 위니콧의 놀이치료 접근법에 기반하여 행동 장애 증상을 보이는 아동 사례에 대한 평가 보고서 및 중재 과정을 다룬다. 사용된 치료 도구로는 가계도, 전이 분석, 전략 게임, 인형극(동물, 탈것, 집 등), 나무 블록 등이 있다. 심리치료사는 이러한 도구들을 활용하여 (1) 신뢰할 수 있는 치료 관계 형성, (2) 규칙 형성, (3) 건강한 우정 형성 등의 목표를 달성하고자 했다. 또한, 심리치료사는 감정 모니터링 보드를 이용하여 부모와 아동이 매일 자신의 감정을 평가하고 이해하도록 지도했다.

11회의 중재 세션 후, 부모의 의견을 바탕으로 중재 효과를 평가한 결과, 아동의 행동 장애 증상이 개선된 것으로 나타났습니다.

크게 감소했습니다.

12. 실제 적용 가능성 (있는 경우):

위니콧의 놀이치료 접근법은 베트남 아동 치료에 충분히 적용될 수 있다. 본 논문은 위니콧의 치료 단계에 따라 임상 사례를 통해 평가, 치료 계획 수립, 치료 진행 과정을 단계별로 제시한다.

13. 향후 연구 방향 (있을 경우): 없음

14. 논문 관련 출판물: 없음