1. 학생 이름: Le Thi Mai Quyen
2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1986년 1월 3일
4. 출생지: Thanh Hoa시, Thanh Hoa시
5. 2020년 11월 19일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정 번호 2168/QD-XHNV
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제: 청소년의 우울장애 평가 및 중재
8. 전공 : 임상심리학; 코드: 8310401.02
9. 과학 지도교수: Tran Thi Minh Duc 교수, 사회과학 및 인문학 대학 심리학과 전 강사
10. 논문 결과 요약:
목표 1: 우울증 증상 완화
- 기능적 활동:
+ 환자의 정신과 의사는 우울증의 재발 방지 기간 동안 유지하기 위해 복용량을 최소 수준으로 줄였습니다.
+ 고객은 잘 자고, 잘 먹고, 집중력이 뛰어나고, 학업 성취도도 좋습니다.
+ 감정과 관련하여, 현재 고객의 기분은 안정적이며, 호전되는 경향이 있습니다.
+ 행동과 관련하여: 고객은 가족과 더 많이 대화하고, 시간이 날 때마다 집안일(밥 짓기, 야채 삶기, 설거지 등)에 참여합니다. 또한 고객은 학교 친구들과 더 많이 이야기를 나누었고, 공유할 수 있는 친한 친구도 찾았습니다.
+ 인식에 관하여: 고객은 일어난 사건은 바꿀 수 없지만 자신의 인식은 바꿀 수 있다는 것을 깨닫습니다. 고객에게 더욱 긍정적이고 낙관적인 생각이 찾아옵니다. 또한 고객들은 자신의 강점을 이해하고, 목표를 달성하기 위한 계획을 세우는 방법을 알고 있습니다.
목표 2: 관계 개선
+ 고객은 고등학교 동창들과 연락하고 대화할 수 있으며, 대화할 수 있는 친한 친구 1~2명을 찾을 수 있습니다.
+ 고객들은 부모님과 더 많이 소통하고 공유하며 부모님의 집안일을 돕는 방법을 알게 됩니다. 여동생과 더 많이 이야기하세요.
+ 오랜 관계: 고객은 고등학교 친구들과 다시 연락을 취했고, 전국 고등학교 시험 이후 고객은 친구들과 함께 체육관에 가서 시간을 보냈습니다.
+ 고객은 전국 고등학교 시험에서 매우 좋은 결과를 받았습니다: 수학: 8.6/ 문학: 7.5/ 영어: 9.5/ 역사: 8.25/ 지리: 7.25/ 시민 교육: 9.5
11. 실제 적용: (있는 경우)
12. 추가 연구 방향: (있는 경우)
13. 본 논문과 관련된 출판물:
(가능하다면 프로젝트를 연대순으로 나열하세요)
석사 논문 정보
1. 전체 이름: Le Thi Mai Quyen........................ 2. 성별: 여성...........................................
3. 출생일: 1986년 1월 3일.................................. 4. 출생지: Thanh Hoa..................
5. 입학 결정 번호: 2168/QD-XHNV 2020년 11월 19일자..................................
6. 학업 과정의 변화: .........................................................................................................
(변화의 형태와 그에 해당하는 시간을 나열하세요)
7. 공식 논문 제목: 청소년 우울 장애에 대한 평가 및 개입.
8. 전공: 임상심리학 9. 코드: 8310401.02
10. 지도교수: Tran Thi Minh Duc 교수..................................................................................
11. 논문의 연구 결과 요약:
목표 1: 우울증 증상 감소
- 기능 동작에 관하여
+ 정신과 의사는 항우울제 복용 기간 동안 유지하기 위해 클라이언트의 복용량을 최소 용량으로 줄였습니다.
+ 고객은 잘 자고, 잘 먹고, 집중력이 뛰어나고, 공부 성과도 좋습니다.
- 감정에 관하여: 좋아지는 경향이 있습니다
- 행동에 관하여: 고객은 가족과 더 많이 대화하고, 시간이 날 때마다 집안일을 돕습니다. 그는 또한 반 친구들과 더 많이 이야기하고, 몇몇 친한 친구도 있습니다.
- 인식에 관하여: 고객은 일어난 사건을 바꿀 수 없다는 것을 깨닫고, 따라서 자신의 인식을 바꿀 수 있습니다. 그는 더 긍정적인 생각을 가지고 있습니다. 그는 또한 자신의 강점을 이해하고, 목표를 달성하기 위한 계획을 세웁니다.
목표 2: 관계 개선
- 클라이언트는 학교 친구들과 소통하고 대화할 수 있습니다. 그는 몇몇 친한 친구가 있습니다.
- 그는 부모님과 더 많이 대화하고, 집안일을 돕고, 여동생과도 이야기를 나눕니다.
- 그는 오랜 친구들과 다시 연락하고 그들을 위해 더 많은 시간을 보냅니다. 그들은 서로 체육관에 간다.
- 그는 전국 고등학교 시험에서 수학(8.6)으로 좋은 성적을 받았습니다. 문헌(7.5); 영어(9.5); 역사(8.25); 지리학(7.25); 그리고 시민교육(9.5)
12. 실제 적용 가능성(있는 경우): .................................................................................................
13. 추가 연구 방향(있는 경우): .................................................................................................
14. 논문 관련 출판물: .................................................................................................
(시간순으로 나열하세요)
