TTLV: 고등학생의 진로 선택 기술: 인식에서 실제 적용까지 (하노이 박뚜리엠군 쑤언딘 고등학교 사례 연구)

석사 논문 정보

1. 학생의 성명: Ha Thi Phuong Dung 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1989년 6월 5일

4. 출생지: 카오방

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2012년 8월 6일자 학생 인정에 관한 결정 번호 1503/2012/QD-XHNV-SDH

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제: 고등학생의 진로 선택 능력: 인식에서 실제 적용까지 (하노이 박뚜리엠군 쑤언딘 고등학교 사례 연구)

8. 전공 : 사회복지학 코드: 60.90.01.01

9. 과학 고문: Ly Tien Hung 박사 - 교육훈련부 과학기술환경부

10. 논문 결과 요약:

대부분의 학생들은 고등학교를 졸업한 후 대학, 단과대학 또는 직업학교에서 학업을 계속할 계획입니다. 현재 학생들의 직업에 대한 인식은 평균적인 수준이며, 학생들의 노동시장의 요구에 대한 인식은 아직 사회 현실을 반영하지 못하고 있으며, 학생들이 해당 직업에 적합한 뛰어난 심리적 특성에 대한 인식은 여전히 ​​많은 한계를 보이고 있습니다. 학생들이 찾는 직업 정보의 주요 출처는 대중 매체입니다. 인터넷, 텔레비전, 라디오, 신문...은 학생들이 직업에 대해 가장 많이 배우는 채널입니다.

일부 학생들은 자신이 선택하고자 하는 직업에 적합한 학교를 선택할 때, 직업 선택 기술을 적용하는 방법을 모릅니다. 대부분의 학생들은 전공을 선택할 때 자신의 능력과 관심사에 맞는 전공을 선택한다는 것을 알고 있습니다. 하지만 일부 학생들은 부모님의 조언과 희망에 따라 전공을 선택하기도 하고, 전공을 선택할 때 명확한 입장을 취하지 않는 학생들도 있습니다.

쉬안딘 고등학교는 학생들에게 교육, 인식 제고, 직업 선택 기술을 제공하기 위해 진로지도 활동을 실시해 왔습니다. 이러한 진로지도 활동에는 수업에서의 진로지도 교육, 일반 직업 훈련, ​​과외 활동을 통한 진로지도 교육, 진로 세미나 개최 등이 있습니다. 학교의 진로지도 활동은 다양하지만, 학생들의 진로 지향성과 실질적으로 연계되어 있지 않아 활동의 효과성이 높지 않습니다.

11. 실제 적용성: 학교, 교사, 학부모 및 고등학생 진로지도에 관심 있는 사람들을 위한 참고 문서입니다.

12. 추가 연구 방향: 없음

13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음

석사 논문 정보

1. 성명: Ha Thi Phuong Dung 2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 6월 5일^th,1989 4. 출생지: Cao Bang

5. 입학 결정 번호: 1503/2012/QD-XHNV-SĐH 2012년 8월 6일자, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 학장 발표.

6. 학업 과정의 변화 : 없음

7. 공식 논문 제목: 고등학생의 진로 선택 능력: 실제적 인식에서 실제적 적용까지(하노이 박뚜리엠군 쑤언딘 고등학교 사례 연구)

8. 전공: 사회복지학 9. 코드: 60.90.01.01

10. 감독자: Ly Tien Hung 박사 - 교육훈련부 과학기술환경부

11. 논문의 연구 결과 요약:

대부분의 학생들은 고등학교 졸업 후 대학, 전문대학, 전문대학원에 진학할 계획을 가지고 있습니다. 학생들의 직업에 대한 상황 인식은 평균적이며, 노동 시장의 요구에 대한 학생들의 인식은 사회적 현실을 올바르게 반영하지 못하고, 학생들은 자신의 직업에 적합한 주요 심리적 특성을 인식하는 경향이 있어 보다 제한적인 것으로 나타났다. 직업학교에 다니는 학생들에 대한 정보는 주로 대중매체, 즉 인터넷, 텔레비전, 라디오, 신문 등에서 찾을 수 있습니다. 학생들이 직업에 대해 가장 많이 알게 되는 매체입니다.

선발된 학생에 따라 직업을 선택할 때 기술 경력 옵션을 적용하는 학생의 수는 알려지지 않았습니다. 전공을 선택할 때, 대부분의 학생들은 능력과 개인적 선호도를 고려하여 관련 학과를 선택하지만, 여학생의 경우 부모님의 조언과 희망에 따라 전공을 선택하는 경우도 있고, 전공을 선택할 때 명확한 입장을 취하지 않는 경우도 있습니다.

쉬안딘 고등학교는 학생들을 위한 직업 교육, 인식 및 기술, 진로 선택에 대한 활동을 하고 있습니다. 여기에는 교실에서의 직업 교육, 직업 중등 교육, 과외 활동을 통한 직업 교육, 직업에 대한 워크숍 조직 등이 포함됩니다. 직업교육기관의 활동은 다양하지만, 실제로 직업지향적인 학생들의 요구와 밀접하게 연관되어 있지 않아 운영 효율성이 높지 않습니다.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 직업 고등학교 학생들의 작업에 관심이 있는 학교, 교사, 학부모 및 기타 사람들을 위한 참고 자료로서

13. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음

14. 논문 관련 출판물 : 없음