석사 학위 논문에 관한 정보
1. 학생의 성명:응우옌 티 틴
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1988년 8월 2일
4. 출생지: Thanh Ba – Phu Tho
5. 학생을 인정하는 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2015년 10월 13일자 결정 제2415/2015/QD-XHNV호.
6. 교육 과정 변경 사항: 없음
7. 논문 제목:중학생의 지능과 학업 성적 간의 상관관계.
8. 전공: 심리학 코드: 60.31.04.01
9. 과학 지도교수:콴 쯔엉 손 박사중앙정신병원 1호.
10. 논문 결과 요약:
푸토성 탄바현 동쑤언 중학교 7학년 학생들의 지능과 학업 성적 간의 상관관계를 연구한 결과, 지능 조사에서 참여 학생들의 IQ는 평균 수준(96.3 ± 14.4)이었으며, 최고 IQ는 130(1명, 1.7%), 최저 IQ는 58(1명, 1.7%)로 나타났다. 학생들의 학업 성적 조사에서는 참여 학생들의 1학기 평균 점수가 6.86점으로 나타났다.
59명의 학생을 대상으로 학업 성적을 조사한 결과, 34명(57.7%)이 "우수" 등급을, 7명(11.8%)이 "최우수" 등급을, 16명(27.1%)이 "평균" 등급을 받았습니다. "미흡" 등급을 받은 학생은 단 2명(3.4%)뿐이었습니다. 최저 평균 점수는 4.30점(3.4%), 최고 평균 점수는 8.30점(3.4%)이었습니다.
학생들의 지능지수(IQ)와 학업 성적 간의 상관관계에 대한 조사 결과, 학업 성적은 IQ와 강한 상관관계(r=0.791**)를 보였으며, 학업 성취도가 높은 학생들은 평균적인 학생들보다 IQ가 유의미하게 높은 것으로 나타났습니다. 학업 성적이 높은 학생들은 IQ도 높았고, 반대로 학업 성적이 낮은 학생들은 IQ가 낮았습니다.
연구에 참여한 학생들의 지능은 성별과는 관련이 없었지만 거주 지역과는 상관관계가 있었습니다. 즉, 열악한 환경의 농촌 지역 학생들은 도시 지역 학생들보다 학업 성취도가 낮았습니다. 부모의 직업이 학업 성적과 관련이 있는지에 대해서는, 부모의 직업 분포가 고르지 않기 때문에 아직 결론을 내릴 수 없습니다.
11. 실제 적용 사례:
본 논문의 연구 결과는 교육기관 전반, 특히 강사들에게 유용한 참고 자료가 되어, 교육의 질과 학생 학습 성과를 향상시키기 위한 적절한 해결책을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.
12. 향후 연구 방향:
여건과 시간이 허락한다면, 학생들의 동기 부여 및 학습 태도와 같은 요인이 학업 성적에 미치는 영향을 조사하여 해당 주제를 더욱 심층적으로 연구할 계획입니다.
13. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 응우옌 티 틴 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 20세그1988년 8월 4. 출생지: 푸토(Phu Tho) 탄바(Thanh Ba) 옌 노이(Yen Noi)
5. 입학 결정 번호: 2415/2015/QD-XHNV, 발행일: 2015년 10월 13일, 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장 발행
6. 학사 과정 변경 사항: 없음
7. 공식 학위논문 제목: 중학생의 지혜와 학습 점수 간의 관계
8. 전공: 심리학 코드: 60.31.04.01
9. 지도교수: 콴쯔엉손 박사, 국립정신병원 1호
10. 논문의 연구 결과 요약:
둥쉬안 중학교 7학년 학생들의 지능과 학습 점수 간의 관계에 대한 연구를 바탕으로그푸토성 탄바현의 한 고등학교를 대상으로 실시한 설문조사 결과, 연구에 참여한 학생들의 IQ는 평균(96.3 ± 14.4)이었으며, 최고 IQ는 130(1명, 1.7%), 최저 IQ는 58(1명, 1.7%)이었다. 학생들의 학습 성과 조사에서는 1학기 평균 점수가 6.86점으로 나타났다.
59명의 학생 학습 점수를 분석한 결과, 우수한 학생은 34명(57.7%), 최우수 학생은 7명(11.8%), 평균 학생은 16명(27.1%), 평균 이하는 2명(3.4%)으로 나타났습니다. 최저 점수는 4.3점, 최고 점수는 8.3점(2명, 3.4%)입니다.
설문조사 결과는 학습 성과와 학생의 IQ 지수 사이에 밀접한 상관관계(r=0.791**)가 있음을 보여줍니다. 우수한 학생들은 평균적인 학생들보다 IQ 지수가 유의미하게 높습니다. IQ 지수가 높을수록 학습 성과도 높고, 반대로 IQ 지수가 낮을수록 학습 성과는 낮습니다.
연구에 참여한 학생들의 지능은 성별과는 관련이 없었지만 거주 지역과는 상관관계가 있었습니다. 즉, 농촌 지역의 열악한 환경에 사는 학생들이 도시 지역 출신 학생들보다 학습 성과가 더 낮았습니다. 부모의 직업이 점수에 영향을 미치는지 여부는 아직 결론을 내릴 수 없는데, 부모의 직업 분포가 고르지 않기 때문입니다.
11. 실제 적용 가능성:
본 논문의 연구 결과는 교육기관 전반, 특히 강사들에게 교육의 질과 학습 성과를 향상시키기 위한 적절한 해결책을 제시하는 데 유용한 참고 자료가 될 것입니다.
12. 향후 연구 방향:
여건이 더 좋고 시간적 여유가 더 있다면, 동기 부여와 학생들의 태도와 같은 요소들이 학습 결과에 미치는 영향 등을 중심으로 이 주제를 훨씬 더 심층적으로 연구해 볼 것입니다.
13. 학위논문 관련 출판물: 없음
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