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TTLV: To Hoai의 동물에 관한 어린이 이야기 속의 서사 예술

수요일 - 2016년 10월 5일 22:22

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:황티쑤언꾸인

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1990년 12월 12일

4. 출생지: Quang Ninh 성 Quang Yen 타운 Hiep Hoa 면

5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장이 2014년 12월 31일에 내린 학생 인정에 관한 결정 번호 3215/2014/QD-XHNV-SDH.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:To Hoai의 동물에 관한 어린이 이야기 속의 서사 예술

8. 전공: 문학이론 코드: 60.22.01.20

9. 과학 강사:티에스. 야오 티 란 푸옹– 사회과학 및 인문학 대학(VNU) 강사.

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 줄거리 구성, 캐릭터 구축, 내레이터와 서사 언어의 예술 문제를 깊이 있게 다루며, 작가 토 호아이가 쓴 동물에 관한 아동 이야기에 나타난 서사 예술의 특징을 강조합니다.

이 주제에 관한 약 50개의 작품을 연구한 결과, 본 논문은 토 호아이가 꼼꼼한 관찰과 섬세한 묘사에 재능이 있는 작가라는 것을 보여줍니다. 그는 일상생활에서 영감을 받아 간단한 줄거리와 평범한 언어로 매우 풍부하고 생생한 동물 캐릭터 시스템을 구축했습니다. 이런 단순한 것들이 아이들의 동물 이야기에 지속적인 활력을 불어넣습니다.

본 논문은 토 호아이의 재능과 창의적인 예술적 스타일을 확인하는 데 기여한다. 현대 베트남 문학에서 토 호아이는 동물을 소재로 한 가장 성공적이고 매력적인 작가이다. 토 호아이의 동물에 관한 어린이를 위한 작품은 어린이와 어른 모두에게 큰 매력을 가지고 있습니다.

11. 실제 적용:

이 논문은 토호아이의 아동 이야기, 특히 토호아이의 아동 이야기와 베트남 아동 이야기 전반에 관심이 있는 사람들에게 참고 자료가 될 수 있습니다.

12. 추가 연구 방향

조건이 허락한다면, 우리는 다음 방향으로 연구를 진행할 것입니다: 토 호아이와 응우옌 나트 아인의 동물에 관한 어린이 이야기를 비교합니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음

 

석사 논문 정보

1. 학생 이름: Hoang Thi Xuan Quynh 2. 성별: 여

3. 생년월일: 1990년 12월 12일4. 출생지: 꽝닌성 꽝옌진 히엡호아구.

5. 2014년 12월 31일, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 학생 수 3215/2014/QD-XHNV-SDH를 인정하기로 결정했습니다.

6. 학업 과정의 변화: 없음.

7. 논문명: 토호아이의 동물 이야기에 나타난 어린이를 위한 서사 예술

8. 전공 : 문학이론 코드: 60.22.01.20

9. 과학 책임자: Dieu Thi Lan Phuong 박사 - 하노이 인문사회과학대학교 강사, 베트남 국립대학교, 하노이.

10. 논문 결과 요약:

- 토 호아이의 어린이를 위해 동물에 관해 쓴 글의 언어적 특징을 강조하는 것을 포함하여, 줄거리 구성, 캐릭터 시스템 등의 예술적인 이슈에 대한 심층적인 연구. 이 주제와 관련된 50개 이상의 작품을 연구한 이 논문은 세부 사항을 관찰하고 통찰력을 설명하는 토 호아이의 재능을 보여줍니다. 그는 일상생활에서 영감을 얻어 간단한 줄거리 구성과 기본적인 언어적 특징을 바탕으로 다양한 동물 캐릭터를 생생하게 묘사한 작품을 만들어냈습니다. 이는 또한 토 호아이의 이야기에 대한 성공의 열쇠이기도 합니다.

- 재능 있고 혁신적이며 독특한 개성을 주장하는 데 기여하고, 현대 베트남에서 단편 소설 '토 호아이'의 내용과 예술성에 기여합니다.

- 호아이는 동물을 소재로 한 가장 성공적인 작가 중 한 명으로, 어린이와 어른 모두에게 큰 관심을 받고 있습니다.

11. 실제 사용성:

이 논문은 베트남 아동문학 전반에 대한 열정이 있는 독자, 특히 토 호아이의 아동문학에 관심이 있는 독자에게 참고자료가 될 수 있습니다.

12. 추가 연구 방향:

조건이 좋다면, 우리는 토 호아이의 이야기와 응우옌 나트 아인의 이야기에서 동물에 관한 작품을 비교하는 연구를 할 것입니다.

13. 본 논문과 관련된 공고된 과제 : 없음

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