TTLV: 중학생의 불안 및 대처 메커니즘에 대한 연구.

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 학생의 성명:트란 티 투옹2. 성별:여성

3. 생년월일: 16/07/1989

4. 출생지:칸 로이 - 옌 칸 - 닌빈

5. 학생 번호 인정 결정하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2011년 5월 25일자 결정 제1555/QD-DHQGHN호.

6. 교육 과정의 변화: 아닙니다

7. 논문 제목:중학생의 불안 및 대처 메커니즘에 대한 연구.

8. 소령심리학암호: 60 31 04 01

9. 과학 지도교수:협회 Nguyen Thi Minh Hang 교수

10. 논문 결과 요약:

본 연구 결과는 상당수의 학생들이 학교 불안을 경험한다는 것을 보여줍니다(33.3%가 평균보다 높은 불안 수준을 보임). 학생들의 불안에 가장 큰 영향을 미치는 요인 중 하나는 학업 스트레스입니다. 중학교 마지막 학년 학생들은 다른 학년 학생들에 비해 불안 수준이 더 높습니다. 부모와 자녀 간의 규칙적인 일상 소통은 불안 수준을 낮추는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한, 게임을 즐기는 학생들은 다른 취미를 가진 학생들에 비해 학교 불안 수준이 더 높은 경향이 있습니다. 대부분의 중학생들은 불안에 긍정적으로 대처하지만, 불안 수준이 높은 학생들은 부정적으로 반응하는 경우가 많습니다.

11. 실제 적용 사례:본 논문의 연구 결과는 두 연구 분야의 지도자들이 학생들의 불안 극복을 돕기 위한 효과적인 프로그램을 수립하고 자문하며 개발하는 데 유용한 참고 자료가 될 수 있다.

12. 향후 연구 방향:가능하다면 고등학생의 학교 불안을 줄이는 데 효과적인 몇 가지 방법의 효과를 검증하기 위해 추가적인 연구와 실험적 연구를 수행해야 합니다.

13. 논문과 관련된 출판물:가지고 있지 않다

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 이름:트란 티 투옹2. 성별: 여성

3. 생년월일7월 16일^그, 1989

4. 출생지닌빈성 옌칸현 칸로이

5. 학생 표창 결정: 2023년 5월 25일자 결정 제1555/QD-DHQGHN호^그2011년 하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 논문.

6.훈련 과정의 변화아니요

7. 논문 제목:

8. 소령심리학이자형: 60 31 04 01

9. 감독관: A. Nguyen Thi Minh Hang 교수

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 중고등학생들의 불안 현황과 징후, 그리고 불안을 파악하는 방법에 대해 고찰한다. 본 연구 결과는 중고등학생들의 불안 예방 및 개입을 위한 잠재적 전략 개발에 활용될 수 있을 것이다.

11.실제 적용 사례:

본 연구 결과에 따르면, 학교 불안을 겪는 중고등학생의 비율이 높은 것으로 나타났습니다(연구 대상 학생의 33%가 정상 수준 이상의 불안을 경험함). 불안을 유발하는 요인 중 하나는 학업 스트레스였습니다. 불안 수준은 다른 학년에 비해 졸업반 학생에게서 더 높게 나타났습니다. 학생과 부모 간의 일상적인 소통은 불안을 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한, 다른 취미 활동에 비해 게임을 자주 하는 것이 불안과 더 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났습니다. 대부분의 중고등학생은 불안에 대해 긍정적인 반응을 보였지만, 불안 수준이 높은 학생일수록 부정적인 반응을 더 많이 보였습니다.

12.  다음 연구:

중등학교 학생들의 불안감을 줄이는 몇 가지 방법을 검증하기 위해 보다 심층적이고 실험적인 개입 연구를 수행한다.

13. 관련 연구 논문 발표 명제없음