과학적 사회주의를 전공하는 대학원생 쩐 티 한의 논문 "오늘날 베트남 고등 교육에서 지적 자원의 역할 증진"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: Tran Thi Hanh 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1982년 2월 20일 4. 출생지: 남딘성 쭈눅닌현 쭈눅탄면 6번 마을 5. 2008년 10월 24일자 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 결정 제1355/2008/QD-XHNV-KH&SDH호 (대학원생 인정) 6. 학업 과정 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 오늘날 베트남 고등교육에서 지적 자원의 역할 증진 8. 전공: 과학적 사회주의; 코드: 60.22.85 9. 지도교수: Assoc. 응우옌 부 하오 교수 10. 학위논문 결과 요약: 이전 연구자들의 연구 결과를 바탕으로, 제1장에서는 지능과 지적 자원에 대한 일반적인 이론적 문제들을 다룬다. 지적 자원을 이해하기 위해서는 먼저 "지능"이라는 개념을 정의해야 하는데, 이는 "지적 자원"을 이해하는 데 있어 핵심 개념이다. 본 논문에서는 먼저 서양과 동양 사상사에서 지능의 개념을 살펴본다. 그리고 "지능" 개념에 대한 다양한 접근 방식과 관점을 제시한다. 이를 토대로 지적 자원의 본질, 구조, 그리고 주요 특징을 설명한다. 나아가, 지적 자원에 대한 다양한 접근 방식을 바탕으로 "고등교육에서의 지적 자원"에 대한 자신의 관점을 제시하고, 고등교육에서 지적 자원의 필요성과 역할을 설명한다. 제2장에서는 오늘날 베트남 고등교육에서 지적 자원의 현황과 문제점을 분석하고, 이 분야의 성과와 한계를 제시한다. 이를 바탕으로 저자는 오늘날 베트남 고등교육에서 지적 자원의 역할을 강조합니다. 마지막으로, 당면한 문제들을 토대로 우리나라 고등교육에서 지적 자원의 역할을 증진하기 위한 몇 가지 핵심적인 해결책을 제시합니다. 11. 실천적 적용: 정책 입안자들을 위한 권고안을 제시하기 위해서는 먼저 오늘날 베트남 고등교육에서 지적 자원의 본질과 특성을 정확하게 이해해야 합니다. 동시에 앞서 언급한 근본적이고, 기초적이며, 전략적으로 중요한 해결책들을 실행해야 합니다. 이는 우리나라 고등교육 분야를 더욱 발전시켜 높은 전문 자격을 갖추고, 실용적인 지식을 습득하고 적용하여 사회 통합과 국가 발전에 필요한 역량을 갖춘 잠재적 인력을 양성하는 데 기여하는 것을 목표로 합니다. 12. 향후 연구 방향: 13. 논문 관련 출판물: - 교육훈련부. 호치민시 사범대학교. 교육과 타임스 신문(2004), "고등교육의 질 향상을 위한 근본적인 해결책" 학술대회 논문집, 호치민시 출판사. - 부이 응옥 둥(2009), 석사 학위 논문, "지식 경제와 베트남 고등 교육이 직면한 과제". - 베트남 국가교육위원회(2004), 베트남 교육 국제 포럼, "고등 교육 혁신과 국제 통합", 교육출판사, 하노이. - 부이 티 응옥 란(2002), "베트남 부흥 사업에서의 지적 자원", 국립정치출판사, 하노이. - 응우옌 반 칸(편집자)(2010), "국가 부흥 사업을 위한 베트남의 지적 자원 구축 및 개발", 국립정치출판사, 하노이. - 응우옌 반 칸(편집자)(2012), "베트남의 지적 자원 - 역사, 현황 및 전망", 국립정치출판사, 하노이.
석사 논문 정보
1. 학생 성명: 쩐 티 한 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1982년 2월 20일 4. 출생지: 남딘성 쭈룩닌현 사회소녀촌 6호 5. 고등학생 인정 결정서: 1355/2008/QD-XHNV-KH 및 졸업장 (베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장, 2008년 10월 24일) 6. 교육 과정 변경 사항: (기록 양식 변경 및 해당 시점) 7. 학위 논문 제목: 오늘날 베트남 고등 교육에서 지적 자원의 역할 증진 8. 전공: 과학적 사회주의; 코드: 60.22.85 9. 지도 교수: 부교수, 박사 응우옌 부 하오 10. 논문 결과 요약: 저자의 이전 연구 결과를 바탕으로 한 유산: 제1장: 본 논문은 지적 재산권과 지적 자원에 대한 이론적 문제만을 다룬다. 지적 자원을 이해하기 위해서는 먼저 "지능"이라는 개념을 정의해야 하는데, 이 핵심 개념이 "지능 자원"을 이해하는 기초가 된다. 저자는 먼저 서양과 동양 사상사에서 지혜의 개념을 소개하고, "지능" 개념에 대한 다양한 접근 방식과 그 관점을 제시한다. 이를 바탕으로 지적 자원의 본질, 구조, 특징을 설명한다. 나아가, 지적 자원에 대한 접근 방식을 통해 "고등 교육에서의 지적 자원"에 대한 견해를 제시하고, 고등 교육에서 지적 재산권의 필요성과 역할을 설명한다. 제2장: 현재 베트남 고등 교육에서 지적 자원의 현황과 문제점을 살펴보고, 이 분야의 성과와 한계를 언급한다. 이를 바탕으로, 오늘날 베트남 고등교육에서 지적 자원의 역할을 증진하는 데 기여하고자 합니다. 마지막으로, 이러한 문제들을 설정하여, 저자는 오늘날 우리나라 고등교육에서 지적 자원의 역할을 증진하기 위한 몇 가지 핵심적인 방안을 제시했습니다. 11. 실천적 적용: 정책 입안자들에게 제안을 하기 위해서는 먼저 오늘날 베트남 고등교육에서 지적 자원의 본질과 특성을 인식해야 합니다. 동시에, 동일한 기본 해결책, 플랫폼, 전략적 중요성을 고려해야 합니다. 고등교육 분야는 우리나라의 발전을 더욱 촉진하고, 잠재력 있는 전문 인력을 양성하여 국가의 통합과 발전에 필요한 실무 지식을 습득하고 적용할 수 있도록 기여해야 합니다. 12. 향후 연구 방향: 13. 논문 관련 출판물: - 교육훈련부. 호치민 사범대학교. 신문 교육과 시대(2004), "고등교육의 질 향상을 위한 근본적인 해결책" 학술대회 논문집, 출판사. 호치민시. 부이 응옥 둥(Bui Ngoc Dung, 2009), 석사 학위 논문, "지식 경제와 베트남 고등 교육의 과제" - 베트남 교육위원회(2004), 베트남 교육 국제 포럼, "새로운 고등 교육과 국제 통합", 교육 출판사, 하노이. - 부이 티 응옥 란(Bui Thi Ngoc Lan, 2002), "베트남 혁신을 위한 지적 자원", 정치 출판사, 하노이. - 응우옌 반 칸(Nguyen Van Khanh, 편), (2010), "국가 부흥을 위한 베트남 지적 자원 개발 및 증진", 정치 출판사, 하노이. - 응우옌 반 칸(Nguyen Van Khanh, 편), (2012), "베트남 지적 자원 - 역사, 현황 및 전망", 정치 출판사, 하노이.
