호찌민 연구를 전공하는 대학원생 응우옌 티 리엔의 논문 "호찌민의 교육 방법론에 대한 관점과 오늘날 베트남 고등 교육 방법의 혁신"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: Nguyen Thi Lien 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1986년 8월 23일 4. 출생지: 하노이 5. 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 결정 제1528/2009/QD-XHNV-KH&SDH호 (2009년 10월 14일자) 6. 재학 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: “호찌민의 교육 방법론과 오늘날 베트남 고등교육 방법의 혁신” 8. 전공: 호찌민 연구 9. 코드: 60 31 27 10. 지도교수: Assoc. 팜 응옥 안 교수 - 호찌민 국립정치행정학원 11. 논문 결과 요약: 본 논문은 호찌민 주석의 관점에 따라 교육 방법 체계를 명확히 제시한다. 이론과 실천의 연계, 학습과 행동의 결합, 교육과 생산적 노동의 결합, 가정, 학교, 사회 교육의 긴밀한 통합과 같은 기본 원칙에서부터 상황, 필요, 대상 집단에 맞춘 교육, 평생 학습, 민주적이고 평등한 대화, 모범 교육, 경쟁과 보상 등의 구체적인 방법에 이르기까지 폭넓게 다룬다. 국가의 고숙련 인재 양성에 있어 고등교육의 중요한 역할을 인식하고, 오늘날 베트남 고등교육 방법 개혁의 필요성을 역설한다. 호찌민 주석의 교육 방법에 대한 견해를 바탕으로, 저자는 오늘날 베트남 고등교육 방법 혁신을 위한 몇 가지 방안을 과감하게 제시한다. 고등교육 방법 혁신은 이론과 실천의 연계, 가정, 학교, 사회 교육의 긴밀한 통합이라는 방향을 따라야 한다. 호찌민 사상에 비추어 고등교육 방법을 혁신하기 위해, 저자는 세 가지 주요 해결책에 초점을 맞춘다. 즉, 교수자의 교육 방법 혁신, 학생의 학습 방법 혁신, 그리고 고등교육 경영 혁신이다. 12. 실용적 적용: 본 논문은 호찌민 사상 전반, 특히 호찌민의 교육 사상 교육에 기여하며, 대학 교육 방법 결정의 과학적 근거로 활용될 수 있다. 13. 향후 연구 방향: 호찌민의 자기 학습에 대한 견해
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 응우옌 티 리엔; 2. 성별: 여성; 3. 생년월일: 1986년 8월 23일; 4. 출생지: 하노이; 5. 입학 결정 번호: 2009년 10월 14일자 베트남 국립 하노이 대학교 사회과학 및 인문대학 총장 결정 1528/2009/QD-XHNV-KH&SĐ; 6. 학업 과정 변경 사항: 없음; 7. 학위 논문 제목: "오늘날 베트남 고등 교육에서의 교육 방법 혁신과 함께 본 호찌민의 교육 방법에 대한 견해"; 8. 전공: 호찌민 교육학; 9. 코드: 60 31 27; 10. 지도교수: 부교수, 박사. 팜 응옥 안 - 호찌민 국립정치행정학원(HCMA) 11. 학위논문 요약: 본 논문은 호찌민 주석의 관점에서 교육 체계를 명확히 규명하고자 한다. 이론과 현실의 결합, 학습과 실습의 연계, 생산과 노동의 연계, 가정-학교-사회 통합 교육과 같은 주요 교육 방법론부터, 조건-필요-목표 기반 교육, 평생 자기 학습, 민주적 대화와 평등을 위한 교육, 모범 교육, 모방과 보상 등의 구체적인 교육 방법론에 이르기까지 살펴본다. 국가의 고숙련 인재 양성에 있어 고등교육의 중요한 역할을 인식하고, 오늘날 베트남 고등교육의 교육 방법 혁신 필요성을 역설한다. 호찌민 주석의 교육 방법에 대한 견해를 바탕으로, 베트남 고등교육의 혁신적인 교육 방법론에 대한 몇 가지 해결책을 제시하고자 한다. 고등교육 방법론의 혁신은 이론과 실습의 결합, 가정-학교-사회 통합 교육을 기반으로 해야 한다. 호찌민 사상에 비추어 고등교육 방법을 혁신하기 위해, 저자는 세 가지 주요 해결책에 초점을 맞춘다. 즉, 교사의 혁신적인 교수법, 학생의 혁신적인 학습 방법, 그리고 새로운 고등교육 경영 방식이다. 12. 실용적 적용 가능성: 본 논문은 호찌민 사상 교육 전반, 특히 호찌민 사상에 대한 교육에 기여하며, 대학 교육 방법론을 결정하는 과학적 근거로 활용될 수 있다. 13. 향후 연구 방향: 호찌민 사상에 대한 자기 성찰적 고찰
