논문 정보 "오늘날 베트남의 대학 교육 방법 혁신을 통한 호치민의 교육 방법에 대한 관점"은 호치민학을 전공한 HVCH Nguyen Thi Lien의 논문입니다.1. 학생의 성명: 응우옌 티 리엔 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1986년 8월 23일 4. 출생지: 하노이 5. 학생 인정 결정 번호: 2009년 10월 14일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 1528/2009/QD-XHNV-KH&SĐH 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: "오늘날 베트남의 대학 교육 방법 혁신을 통한 호치민의 교육 방법에 대한 관점" 8. 전공: 호치민 연구; 9. 코드: 60 31 27 10. 과학 지도 교수: Pham Ngoc Anh 박사 - 호치민 국립 정치행정 아카데미 11. 논문 결과 요약: 본 논문은 이론과 실천을 연결하고, 학습과 실천을 연결하고, 교육과 생산 노동을 결합하는 원칙적 중요성을 지닌 방법, 가정, 학교 및 사회 교육을 긴밀히 결합하는 방법, 조건, 필요, 목표에 따른 교육, 평생 자기 학습 방법, 민주적이고 평등한 대화 방법, 모범적인 방법, 모방, 보상 등의 구체적인 방법 등 호치민 주석의 관점에 따른 교육 방법 체계를 명확히 했습니다. 국가를 위한 우수한 인력을 양성하는 데 있어 고등 교육의 중요한 역할을 결정한 것부터, 본 논문의 저자는 오늘날 베트남에서 대학 교육 방법을 혁신해야 할 필요성을 명확히 합니다. 호치민 주석의 교육 방법 관점을 바탕으로 저자는 오늘날 베트남에서 대학 교육 방법을 혁신하기 위한 여러 가지 해결책을 과감하게 제안합니다. 대학 교육 방법의 혁신은 이론과 실천을 연계하고 가정, 학교, 사회 교육을 긴밀히 결합하는 방향으로 이루어져야 합니다. 호치민의 관점에 비추어 대학 교육 방법을 혁신하기 위해 저자는 세 가지 주요 해결책에 초점을 맞춥니다. 교수법 혁신, 학생 학습법 혁신, 그리고 대학 교육 운영 혁신입니다. 12. 실제 적용 가능성: 본 논문은 호치민 사상 전반, 특히 호치민의 교육 이념 교육에 기여하며, 대학 교육 방법론을 결정하는 과학적 근거로 활용될 수 있습니다. 13. 추가 연구 방향: 호치민의 자기 학습 관점
석사 논문 정보
1. 성명: 응우옌 티 리엔; 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1986년 8월 23일; 4. 출생지: 하노이 5. 입학 결정 번호: 2009년 10월 14일자 베트남 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학 총장 1528/2009/QD-XHNV-KH&SĐ 6. 학업 과정의 변화: 아니요 7. 공식 논문 제목: "오늘날 베트남의 3차 교육 수준에서의 교육 방법 혁신을 통한 호치민의 교육 방법에 대한 견해" 8. 전공: 호치민 교육; 9. 코드: 60 31 27 10. 지도 교수: 부교수, 박사 Pham Ngoc Anh - 호치민 정치행정국립아카데미(HCMA) 11. 논문 결과 요약: 이 논문은 호치민 주석의 관점에서 교육 시스템을 명확히 하는 것이었습니다. 이론과 현실을 결합하고, 학습과 실천을 결합하고, 생산과 노동을 결합하고, 가정, 학교, 사회 간의 교육을 통합하는 것과 같은 주요 교육 방법에서부터 조건, 필요, 목표에 기반한 교육, 평생 자기 학습 방법, 민주적 대화와 평등을 위한 방법, 모범적인 방법, 모방과 보상 등과 같은 구체적인 방법에 이르기까지 다양합니다. 국가를 위한 우수한 인력을 양성하는 데 있어 고등 교육의 중요한 역할을 파악한 후, 이 논문의 저자는 오늘날 베트남에서 고등 교육 방법의 혁신이 필요하다는 점을 명확히 합니다. 호치민 주석의 교육 방법에 대한 견해를 바탕으로 저자는 오늘날 베트남의 고등 교육의 혁신적인 방법에 대한 여러 가지 해결책을 제안하려고 시도했습니다. 고등 교육의 방법론적 혁신은 이론과 실천을 결합하고 가정, 학교, 사회 간의 교육을 통합하는 접근 방식을 기반으로 해야 합니다. 호치민의 관점에 비추어 고등교육 방법을 혁신하기 위해 저자는 세 가지 주요 솔루션에 초점을 맞춥니다.교사의 혁신적인 교육 방법, 학생의 혁신적인 학습 방법 및 새로운 고등교육 관리.12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 이 논문은 일반적으로 호치민 이념 교육, 특히 호치민 교육 사상 교육에 기여합니다.대학에서 교육 방법을 결정하기 위한 과학적 근거로 사용될 수 있습니다.13. 추가 연구 방향(있는 경우): 자기 학습에 대한 호치민의 관점
