TTLV: 베트남 교육 프로그램 개혁 방향에 대한 기술 혁명의 영향

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 학생의 성명:호 응옥 람           

2. 성별: 남성

3. 생년월일: 1969년 9월 10일

4. 출생지: Nam Sach, Hai Duong

5. 학생의 입학을 인정하는 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2013년 12월 30일자 결정 제2998/QD-XHNV-SDH호.

6. 교육 과정의 변화:졸업 논문 심사 기한을 2016년 3월까지 연장해 주시기를 요청드립니다.

7. 논문 제목:베트남 교육 프로그램 개혁 방향에 미친 기술 혁명의 영향.

8. 전공: 과학기술경영학과 코드: 60.34.04.12

9. 과학 지도교수:부교수 부카오담 박사- 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 강사 (하노이 소재)

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 기술 혁명이 베트남 교육 프로그램에 미치는 영향을 연구하고, 특히 현대 세계의 급속한 기술 발전에 직면한 현행 베트남 교육 프로그램의 한계를 분석한다. 또한 기술 혁명, 정보화 시대, 그리고 국제 통합의 요구에 부응하는 베트남 교육 프로그램 개혁을 위한 과학적 논거를 제시한다.

본 논문은 다음과 같은 주요 과제들을 다루는 데 중점을 둡니다.

+ 기술 혁명이 교육에 미치는 영향에 대한 이론적 근거를 명확히 설명하시오.

베트남 교육에 대한 기술 혁명의 영향 현황을 평가하시오.

+ 베트남 교육과정을 기술 발전과 발맞춰 개혁하는 방향으로 이끌어야 합니다.

본 연구의 범위는 공간적으로는 베트남 전역을 포괄하며, 시간적으로는 1945년 이후 베트남의 교육 혁신을 연구하는 것으로 한정한다. 또한, 내용적으로는 기술 혁명이 교육 프로그램의 목표, 내용, 그리고 교육 기간(특히 자연과학 과목의 경우)에 미친 영향을 분석하는 데 초점을 맞춘다.

본 논문 주제는 다음과 같은 연구 방법을 활용합니다.

- 심층 인터뷰 방식;

- 문헌 조사 방법;

- 사회학 연구 방법론;

- 실무 경험을 요약하는 방법,...

논문 구성: 서론, 결론, 부록 및 참고문헌 외에도, 본 논문은 다음과 같이 세 개의 주요 장으로 구성됩니다.

제1장: 기술 혁명이 교육 프로그램에 미치는 영향에 대한 이론적 근거.

제2장: 우리나라 교육에 미치는 기술 혁명의 영향 현황

제3장: 베트남 교육 프로그램 개혁 방향에 대한 기술의 영향력 증진을 위한 몇 가지 정책.

11. 실제 적용 사례:

제안된 해결책들은 베트남의 교육과정 개혁에 전적으로 적용 가능합니다.

12. 향후 연구 방향:

13. 논문과 관련된 출판물:

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 성명: Ho Ngoc Lam 2. 성별: 남성

3. 생년월일: 1969년 9월 10일4. 출생지: 하이즈엉성 남삭현

5. 학생 인정 결정: 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장이 2013년 12월 30일에 내린 결정문 2998/QD-XHNV-SDH.

6. 교육 과정의 변화:2016년 3월로 예정된 석사 학위 논문 심사 기한 연장을 요청했습니다.

7. 학위논문 제목: 기술 혁명이 베트남 교육 프로그램 개혁 방향에 미친 영향

8. 전공: 과학기술경영학과 코드: 60.34.04.12

9. 지도교수: 부 까오 담 (Vu Cao Dam) 박사 - 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 강사.

10. 논문 요약:

본 논문은 기술이 베트남 교육에 미치는 영향을 평가하고, 현대 세계의 급속한 기술 발전 속에서 현재 베트남 교육 프로그램의 문제점을 분석하는 것을 기반으로 합니다. 또한, 기술 혁명, 정보화 시대, 그리고 국제 통합의 요구에 부응하기 위한 베트남 교육 프로그램의 개혁 방향을 과학적인 논거를 통해 제시합니다.

본 논문은 다음과 같은 주요 과제들을 해결하는 데 중점을 둡니다:

+ 기술 혁명이 교육에 미치는 영향에 대한 근거를 명확히 하기 위함입니다.

+ 베트남 교육에 대한 기술의 영향을 분석한다.

+ 베트남 교육 개혁의 방향을 기술 발전과 발맞춰 설정한다.

연구 범위: 전국을 대상으로, 1945년부터 현재까지 베트남의 교육 개혁을 살펴보고, 기술이 교육의 목표, 교육과정 내용 및 교육 기간에 미치는 영향(교육과정 내 자연과학 과목 연구 사례)을 분석한다.

연구 방법:

- 심층 인터뷰;

- 자료 조사;

- 사회학적 조사;

실용적인 요약.

논문의 구성은 서론, 결론, 부록, 참고문헌, 첨부 자료, 그리고 세 개의 주요 장으로 이루어져 있습니다.

제1장: 기술이 교육 개혁에 미치는 영향에 대한 근거.

제2장: 베트남 교육 방향성에 대한 기술의 영향 현황.

제3장: 베트남 교육 개혁 프로그램 방향 설정에 있어 기술의 영향력 증진을 위한 몇 가지 정책 방안.

11.실제 적용 가능성 (있다면):

본 논문의 모든 해결책은 베트남의 교육 프로그램 콘텐츠 개편에 완벽하게 적용될 수 있습니다.

12. 향후 연구 방향

13. 학위논문 관련 출판물: