TTLV: 지적 장애 아동을 돌보고 교육하는 부모의 역량 강화에 있어서 사회복지사의 역할 (희망 센터 사례 연구 - 하노이 장애 아동 구호 협회)

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:응우옌 티 맷

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1984년 10월 20일

4. 출생지: Thanh Hai - Thanh Ha - Hai Duong

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2012년 8월 6일자 학생 인정 결정 번호 1503/2012/QD-XHNV-SDH.

6. 교육 과정의 변화:

7. 논문 주제명:“지적 장애 아동을 돌보고 교육하는 부모의 역량 강화에 있어서 사회복지사의 역할 (희망 센터 사례 연구 - 하노이 장애 아동 구호 협회)

8. 전공: 사회학 코드: 60.90.01.01

9. 과학 강사:GS. 응우옌 딘 탄 박사– 사회과학 아카데미

10. 논문 결과 요약:

지적 장애는 오늘날 베트남에서 가장 흔한 장애 중 하나입니다. 그러나 지적 장애 아동에 대한 개입과 지원은 많은 어려움에 직면해 있습니다. 장애 아동을 둔 가족들이 겪는 어려움 중 하나는 아동을 돌보고 교육하는 데 필요한 지식과 기술이 부족하다는 것입니다. 따라서 지적 장애 아동을 둔 가족을 위한 보호, 교육, 지원 서비스 연결에 대한 지식과 기술을 육성하는 것이 반드시 필요합니다. 이러한 작업에는 사회복지사의 필수적인 역할을 포함하여 다방면의 노력이 필요합니다. 본 논문은 지적 장애 아동을 둔 가족을 돕는 사회복지사의 역할을 탐구하며, 가족의 참여를 이끌어내고 아동 지원에 있어 최상의 결과를 가져오기 위한 일련의 활동을 통해 가족의 참여를 이끌어낸다.

본 논문은 단순히 사회복지사와 지적 장애가 있는 아동 고객 간의 지지적 관계에만 초점을 맞추지 않고, 사회복지사와 부모 간의 상호작용에 초점을 맞춥니다. 부모는 아이들과 가깝고 그들을 이해하며, 아이들의 일상생활과 공부에서 주요 지지자가 되기 때문입니다. NVXH의 활동의 하이라이트는 부모들로부터 열광적인 참여와 긍정적인 피드백을 받았다는 것입니다. 그곳에서 그들은 장애를 극복하고 사회에 통합될 수 있도록 자녀에게 더 많은 지식, 경험, 관계, 기술을 제공합니다.

11. 실제 적용:

사회복지사와 아동의 부모 사이의 지지 관계는 장기적인 관계로, 일반적으로 장애 아동을 지원하고 특히 지적 장애 아동을 지원합니다.

12. 추가 연구 방향:

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문 정보

1. 성명: 응우옌 티 맷                 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1984년 10월 20일 4. 출생지: Thanh Hai – Thanh Ha – Hai Duong

5. 입학 결정 번호: 1503/2012/QD-XHNV-SDH 2012년 8월 6일자, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 발표.

6. 학업 과정의 변화:

7. 공식 논문 제목: “지적 장애 아동 양육 및 교육에 있어서 부모 역량 강화에 있어서 사회복지사의 역할(희망 센터 사례 연구 – 하노이 장애 아동 구호 협회)”.

8. 전공: 사회학 9. 코드: 60.90.01.01

10. 지도교수: Nguyen Dinh Tan 교수 - 사회과학 아카데미

11. 논문의 연구 결과 요약:

지적 장애는 오늘날 베트남에서 흔한 장애 중 하나입니다. 그러나 지적장애아동에 대한 개입과 지원은 많은 어려움에 직면해 있다. 장애아동의 가족들이 겪는 어려움 중 하나는 아동을 돌보고 교육하는 데 필요한 지식과 기술이 부족하다는 것입니다. 따라서 지적 장애 아동을 둔 가족에게 보호와 교육을 제공하는 지식과 기술은 물론, 지원 서비스와의 연결도 필수적입니다. 이 과제를 이루기 위해서는 사회복지 분야의 직원의 필수적인 역할을 포함하여 여러 측면의 노력이 필요합니다. 이 논문은 지적 장애 아동을 둔 가족을 지원하는 사회복지사의 역할에 대한 연구이며, 아동을 지원하는 데 있어 최상의 성과를 내기 위해 가족의 참여를 높이는 것을 목표로 하는 일련의 활동을 담고 있습니다.

본 논문은 단순히 사회복지사와 지적장애가 있는 아동 고객 간의 원조 관계에 초점을 맞춘 것이 아니라, 사회복지사와 아버지, 어머니 간의 상호작용에 초점을 맞추고 있다. 부모는 가까운 사람들이고, 아이를 이해하며, 아이의 일상 생활과 학습에 있어 주요 지원자가 되기 때문이다. 사회복지사 활동의 하이라이트는 부모로부터 열렬한 참여와 긍정적인 피드백을 받았습니다. 그 이후로 그들은 더 많은 지식, 경험, 관계를 갖게 되었습니다.... 장애를 극복하고 사회 공동체에 통합되도록 자녀를 돕는 기술.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우):

사회복지사와 아동 보호자 간의 관계는 장기적인 관계로, 일반적으로 장애 아동을 지원하고 특히 지적 장애 아동을 지원합니다.

13. 추가 연구 방향(있는 경우):

14. 논문 관련 출판물: