TTLV: 지적 장애 아동을 돌보고 교육하는 부모의 역량 강화에 있어서 사회복지사의 역할 (희망 센터 사례 연구 - 하노이 장애 아동 구호 협회)

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:응우옌 티 맷

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1984년 10월 20일

4. 출생지: Thanh Hai - Thanh Ha - Hai Duong

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2012년 8월 6일자 학생 인정 결정 번호 1503/2012/QD-XHNV-SDH.

6. 교육 과정의 변화:

7. 논문 주제명:“지적 장애 아동을 돌보고 교육하는 부모의 역량 강화에 있어서 사회복지사의 역할 (희망 센터 사례 연구 - 하노이 장애 아동 구호 협회)

8. 전공: 사회학 코드: 60.90.01.01

9. 과학 강사:응우옌 딘 탄 교수– 사회과학 아카데미

10. 논문 결과 요약:

지적 장애는 오늘날 베트남에서 가장 흔한 장애 유형 중 하나입니다. 그러나 지적 장애 아동에 대한 개입과 지원은 많은 어려움에 직면해 있습니다. 장애 아동을 둔 가정이 직면한 어려움 중 하나는 자녀 양육 및 교육에 대한 지식과 기술 부족입니다. 따라서 지적 장애 아동을 둔 가정을 위한 지원 서비스를 연계하고, 자녀 양육 및 교육에 대한 지식과 기술을 함양하는 것은 필수적입니다. 이러한 노력에는 사회복지사의 필수적인 역할을 포함한 다각적인 노력이 필요합니다. 본 논문은 지적 장애 아동을 둔 가정을 지원하는 사회복지사의 역할을 탐구하며, 가족의 참여를 유도하여 아동 지원에 있어 최상의 결과를 도출하기 위한 일련의 활동을 통해 이를 제시합니다.

본 논문은 단순히 사회복지사(SW)와 지적 장애 아동 클라이언트 간의 지지적 관계뿐만 아니라, 사회복지사와 부모 간의 상호작용에 초점을 맞춥니다. 부모는 아동과 친밀하고, 아동을 이해하며, 아동의 일상생활과 학업에 있어 주요 지지자가 되기 때문입니다. 사회복지사의 활동은 부모의 적극적인 참여와 긍정적인 피드백을 이끌어냅니다. 이를 통해 사회복지사는 아동이 장애를 극복하고 사회 공동체에 통합될 수 있도록 지원하는 데 필요한 지식, 경험, 관계, 기술을 습득하게 됩니다.

11. 실제 적용:

사회복지사와 아동의 부모 사이의 지지 관계는 장기적인 관계로, 일반적으로 장애 아동을 지원하고 특히 지적 장애 아동을 지원합니다.

12. 추가 연구 방향:

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문 정보

1. 성명: 응우옌 티 맷                 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1984년 10월 20일 4. 출생지: Thanh Hai – Thanh Ha – Hai Duong

5. 입학 결정 번호: 1503/2012/QD-XHNV-SĐH 2012년 8월 6일자, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 발표.

6. 학업 과정의 변화:

7. 공식 논문 제목: “지적 장애 아동 양육 및 교육에 있어서 부모 역량 강화에 있어서 사회복지사의 역할(희망 센터 사례 연구 – 하노이 장애 아동 구호 협회)”.

8. 전공: 사회학 9. 코드: 60.90.01.01

10. 지도교수: Nguyen Dinh Tan 교수 - 사회과학 아카데미

11. 논문의 연구 결과 요약:

지적 장애는 오늘날 베트남에서 흔한 장애 유형 중 하나입니다. 그러나 지적 장애 아동에 대한 개입과 지원은 많은 어려움에 직면해 있습니다. 장애 아동 가족이 직면한 어려움 중 하나는 아동 돌봄 및 교육에 대한 지식과 기술 부족입니다. 따라서 지적 장애 아동 가족에게 돌봄과 교육을 제공하고 지원 서비스와 연계할 수 있는 지식과 기술은 필수적입니다. 이를 위해서는 사회복지사의 필수적인 역할을 포함한 다각적인 노력이 필요합니다. 본 논문은 지적 장애 아동 가족 지원에 있어 사회복지사의 역할에 대한 연구를 바탕으로, 아동 지원에 있어 최상의 성과를 달성하기 위해 가족의 참여를 증진하는 일련의 활동을 다룹니다.

본 논문은 단순히 사회복지사와 지적 장애 아동 간의 원조 관계에 초점을 맞추는 것이 아니라, 사회복지사와 아버지, 그리고 어머니 간의 상호작용에 초점을 맞추고 있습니다. 부모는 가까운 사람들이고, 아이를 이해하며, 아이의 일상생활과 학습에 있어 주요 지지자가 되기 때문입니다. 사회복지사 활동의 주요 내용은 부모의 적극적인 참여와 긍정적인 반응을 이끌어냈습니다. 그 이후로 부모는 더 많은 지식, 경험, 관계를 형성하게 되었습니다.... 장애를 극복하고 사회 공동체에 통합되도록 자녀를 돕는 기술.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우):

사회복지사와 아동 보호자 간의 관계는 장기적인 관계로, 일반적으로 장애 아동을 지원하고 특히 지적 장애 아동을 지원합니다.

13. 추가 연구 방향(있는 경우):

14. 논문 관련 출판물: