저널리즘 분야의 인적자원에 대한 고품질 교육

저널리즘·커뮤니케이션학부 설립 20주년을 맞아 응우이람바오(Nguoi Lam Bao) 매거진은 딘 반 흐엉(Dinh Van Huong) 부교수 겸 학과장 박사를 인터뷰했습니다. 아래는 인터뷰 전문입니다. - 20년간의 설립과 발전을 거쳐 언론정보학부는 국내 젊은 언론인 양성 분야에서 괄목할 만한 성과를 거두었습니다. 주요 성과에 대해 간략히 살펴보시겠습니까?- 지난 20년 동안 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부는 교수 1명, 부교수 5명, 박사 2명, 박사 7명, 대학원생 3명, 석사 3명으로 구성된 교수진을 구성하고 약 35~40명의 언론인을 교육에 초대하는 등 많은 괄목할 만한 성과를 거두었습니다. 본 학부는 약 7,000명의 언론인과 전국 언론을 위한 저널리즘 석사 250명을 양성했으며, 현재 1,200명의 학생과 대학원생을 양성하고 있습니다. 또한, 본 학부는 13종의 전문 교과서와 수십 권의 단행본 및 참고서를 편찬하여 해당 분야의 자료 70%를 확보했습니다. 또한, 교육부 및 베트남 국립대(VNU) 차원에서 13개 과학 주제에 대한 연구를 수행하고, 국내외 학술지, 학회 및 세미나에 약 800편의 과학 논문을 발표했으며, 미국, 호주, 일본, 러시아, 싱가포르, 프랑스, ​​영국 등 국내외 교육기관 및 언론사와 대중매체 분야에서 긴밀하고 효과적인 협력 관계를 유지하고 있습니다. 본 학부는 총리와 베트남 국립대학교 총장으로부터 수많은 공로상과 기타 고귀한 상을 수상했습니다. 혁신기 베트남 언론의 전반적인 성과에 있어 언론·커뮤니케이션학부(베트남 국립사회과학인문대학교)는 긍정적이고 효과적인 기여를 했다고 할 수 있습니다.- 국가와 교육계는 장점과 어려움이 공존하는 혁신의 시대에 접어들었습니다. 이러한 변화에 발맞추고 저널리즘과 미디어 분야의 요구를 충족하기 위해 학부는 어떤 혁신을 이루어냈습니까?- 국가가 혁신하고 언론 또한 스스로 혁신하고 발전합니다. 세계 언론과 미디어는 급속도로 발전하고 있으며, 정보, 엔터테인먼트, 상업에 대한 국민의 수요는 증가하고 있습니다. 이러한 흐름 속에서 언론학부는 신속하고 합리적이며 효과적인 조정을 통해 학사-석사-박사 학위 과정의 교육 수준을 완성하고, 교육 방식을 연제에서 학점제로 전환하고, 교육 프로그램 프레임워크를 혁신 및 보완하고(신규 과목 추가, 실무 능력 향상, 이론 시간 단축), 사회적 요구에 맞춰 교육 유형을 다양화하고(정규직, 직무 연수, 학사 학위, 단기 과정 등), 언론학부를 언론학부로 개칭하여 새로운 전공(홍보-PR)을 개설하고, 2009년부터 2011년까지 300억 동(VND)을 지원받아 시설 및 장비에 투자하고, 국제 교육 연계 및 국제 협력을 확대했습니다. 물론 조정 과정에는 성공하는 것도 있고, 시기를 기다리는 것도 있으며, 좋지 않은 것도 있습니다. 하지만 우리는 현대적이고, 과학적이고, 전문적이며, 인간적인 방향으로 변화하고 혁신해야 합니다.- 각 교수진이 졸업한 후, 지난 20년간 해당 학과 학생들의 취업 상황은 어떠했습니까? 학과에서는 매년 또는 몇 년마다 이 상황을 정리합니까? 만약 그렇다면, 그 결과는 어떠했습니까? 몇 가지 수치를 제시해 주시겠습니까?- 이 숫자를 완전하고 구체적으로 집계할 수 있는 여건은 아직 마련되지 않았습니다. 그러나 오늘날 저널리즘 및 커뮤니케이션 전공 학생들의 직업은 매우 다양하고 풍부하며, 긍정적이고 능동적임을 알 수 있습니다. 즉, 일부 학생들은 인쇄 매체, 라디오, 텔레비전, 온라인 신문, 통신사, 사진 신문 등에서 일하고 있으며, 일부 학생들은 미디어 회사, 합작 투자, 경제 단체, 정치·사회·전문 단체, 중앙 및 지방 언론 관리 및 홍보 기관에서 일하고, 또 다른 학생들은 이벤트 기획, 광고, 마케팅, 미디어 중개업, 그리고 자신의 회사를 설립하기도 합니다. 과거에는 다양한 직종이 저널리즘 분야에 참여했지만, 이제는 저널리즘 업계가 다양한 직종의 다양한 직종에 참여하는 추세입니다. 따라서 저널리즘 및 커뮤니케이션 업계의 "산출물"은 매우 광범위합니다. 사회적 요구와 학습자들이 이 분야의 "투입물"과 "산출물"을 스스로 조절하고 조정하기 때문에 매년 저널리즘 및 커뮤니케이션을 공부하는 학생 수는 여전히 많습니다.- 베트남 언론의 날(6월 21일)을 맞아 자주 제기되는 여론은 언론 교육 기관들이 언론의 현실과 신문의 요구 사항과는 동떨어진 결과물을 생산한다는 것입니다. 신입 언론학 전공생을 받아들이는 편집국은 종종 해당 언론사의 요구에 맞춰 재교육을 받아야 합니다. 부교수님, 이러한 의견에 대해 어떻게 생각하십니까?- 저는 동의하기도 하고 동의하지 않기도 합니다. 교육의 질이 높지 않고, 입학 시험이 "표준"에 맞지 않고, 인적 자원이 고용주에게 매력적이지 않고, 실무 능력과 전문성이 부족하고, 시설이 미흡하고, 교수진이 부족하면서도 여전히 "학문적"인 면이 강하기 때문에 동의합니다. 졸업생 모두가 형편없는 것은 아니기 때문에 동의하지 않습니다. 사실, 교육을 받은 100명의 학생 모두가 100명의 훌륭한 기자가 되는 것은 아닙니다. 그 100명의 학생들 중에는 다양한 수준의 학생들이 있습니다. 저는 100명의 학생 중 글을 잘 쓰는 학생은 3~5명 정도라고 생각합니다. 이 직업은 또한 매우 어렵습니다. 공부할 때 직업을 선택하고, 세상에 나갈 때 직업이 당신을 선택합니다. 끔찍한 탈락이 있습니다. 열정, 결단력, 그리고 재능이 있어야만 이 직업에 남을 수 있습니다. 실제로 저희는 약 7,000명의 기자를 양성했으며, 그중 약 50명의 졸업생이 국내외 언론 상을 수상한 언론사에서 일하고 있습니다. 그중 다수가 여러 차례 수상했습니다. 많은 언론인과 언론사 역시 저널리즘 학생들의 자질과 업무 능력에 대해 좋은 평가를 내리고 있습니다.- 정보통신학부는 앞으로 어떤 방향을 계획하고 있나요?저널리즘·커뮤니케이션학부는 지난 20년간 많은 발전을 이루었지만, 새로운 요구와 상황에 부응하기 위해서는 아직 갈 길이 멉니다. 따라서 다음과 같은 목표를 추구합니다. * 우수한 교수진과 연구진을 지속적으로 확충합니다. * 교육 프로그램을 혁신하고 개선합니다. * 대중 커뮤니케이션 분야의 새로운 전공을 개설합니다. * 국내외 저널리즘의 시급한 이론적·실무적 문제를 연구합니다. * 국제 교육 연계 및 국제 협력을 확대합니다. * 실용적이고 수준 높으며 효과적인 교육 방법과 사고를 혁신합니다. * 국내 저널리즘·커뮤니케이션 인력의 수준 높은 교육에 걸맞은 시설과 장비를 구축합니다. 이러한 발전 방향은 언론인과 국내외 언론사의 지원 및 협력을 바탕으로 동시적이고 과감하게 추진되어야 합니다.- Dinh Van Huong 부교수님께 감사드립니다!