현재 많은 학생들이 한국, 일본, 중국, 태국 등의 국가에서의 취업 및 학업 기회에 매력을 느껴 동양학부에 입학하고 있습니다. 하지만 그러한 기회는 항상 주어지는 것은 아니며, 누구나 누릴 수 있는 것도 아닙니다. 하지만 동양학부에는 또한 이 분야에 열정을 가진 사람이라면 누구나 원하는 직업을 찾고 더 나은 학습 환경을 누릴 수 있는 전공이 있습니다.
처음에는 혼란스럽다
동양학부에 입학할 때 많은 학생들이 겪는 가장 큰 어려움은 어떤 전공을 선택해야 할지 모른다는 것입니다. 대부분의 사람들은 종종 '인기' 전공의 추세에 휩쓸리곤 합니다. 동양학부에 인도학이라는 전공이 새로 생겨서 이 전공을 선택하는 학생은 많지 않습니다. 학생들은 이 전공을 공부할 때 학업과 취업 기회에 대해 많이 알지 못합니다. 많은 학생들은 졸업 후에 무엇을 할지 궁금해합니다. 일부 의견에서는 인도 영어는 배우기도 어렵고 사용하기도 어렵다고 말합니다. 이러한 질문에 답하며, 도 투 하(Do Thu Ha) 부교수(동양학부 부교장 겸 인도학과장)는 다음과 같이 말했습니다. 인도학은 새로운 전공이기는 하지만, 아직 6년차에 불과하고, 대부분 과목에 교과서와 강의가 제공되므로 학생들이 혼자 공부할 필요가 없습니다. 이 전공은 전문과목 외에 학생들이 외국어로 영어만 공부하고, 공부시간이 많다는 기본적인 장점이 있습니다. 인도학과의 강사들은 모두 인도에서 교육을 받았으며, 전문적인 지식과 실무 경험을 갖추고 있습니다. 현재 본 학과의 정규 교수진은 1명의 준교수, 박사, 2명의 석사 및 박사과정 학생을 포함하여 총 3명으로 구성되어 있습니다. 또한, 해외 유학을 마치고 돌아와 현재 강의를 하고 있는 1명의 준교수, 2명의 박사, 2명의 석사 등 파트타임 직원도 있습니다. 강사들은 모두 자신의 직업에 대한 열정이 강하고 학생들과 가깝습니다. 게다가 영어는 널리 사용되는 언어입니다. 이 언어를 사용하는 국가의 언어학과 학생을 위한 장학금은 매우 많습니다. 따라서 졸업 후 학생들에게는 장학금과 취업 기회가 매우 유망합니다.
가족처럼
도 투 하 부교수는 인도학을 전공하는 학생들이 종종 이렇게 고백한다고 전했습니다. "우리는 인도학을 전공하는 학생이 되어 매우 행운이라고 생각합니다. 왜냐하면 여기서는 가족 같은 친밀함, 사랑, 애착을 느낄 수 있기 때문입니다." 영어 지식을 배우는 것 외에도 인도학을 전공하는 학생들은 일반적으로 남아시아 국가들의 문화와 사회, 특히 인도에 대해서도 배웁니다. 또한 학생들은 소프트 스킬을 연습하고, 노래, 춤, 요리, 프레젠테이션에 참여하고, 대중 연설, 관광, 인도 학생 및 청소년과의 교류와 같은 대사관 활동에 참여합니다. 특별한 점은 이 부분이 학생들의 훈련 포인트를 계산하는 데 적용된다는 것입니다.
동양학부와 인도 대사관은 종종 협력하여 다양한 교류 활동을 조직하고, 이를 통해 학생들이 학습하고 실제 경험을 흡수할 수 있는 환경을 조성합니다. 따라서 학생들이 나중에 인도에서 공부하고 연구하게 되면 새로운 환경에 적응하는 시간이 크게 단축됩니다. 도 투 하(Do Thu Ha) 부교수는 이렇게 고백했습니다. "처음에는 아이들이 익숙하지 않았고 여전히 혼란스러워했으며, 많은 아이들이 인도의 기후와 생활 조건에 적응하지 못했습니다." 그러나 일정 기간의 경험을 거쳐 양측 간의 연계와 정기적인 교류 덕분에 본 학과는 학생들을 유학 보내기에 더 좋고 적합한 기후를 가진 지역을 선택하게 되었습니다. 그래서 요즘은 새로운 환경에 적응하는 데 한 달밖에 걸리지 않습니다. 학생들은 모두 떠나기 전에 신중하게 준비했습니다. 그곳에 도착한 그들은 대사관, 학교, 교사, 선배들의 지원을 받았습니다. 현재 환경에 적응하는 데 어려움이 있다는 것은 더 이상 장애가 아니라고 할 수 있다. 또한, 본 학과는 중동의 석유 대국인 이란으로부터 지원과 투자를 받고 있어 언어 및 문화권과 다른 전공을 전공하는 학생들에게 학업 중 및 졸업 후 장학금을 제공하는 경우가 매우 열려 있습니다. 현재 이 학과에는 2~7년간 이곳에서 공부한 학생이 7명 있으며, 이들은 곧 귀국할 예정이며 사회적 필요로 인해 더 많은 학생들을 보낼 예정입니다. 2010-2011학년도에만 이란 대사관은 학사 학위 5건, 석사 학위 3건, 박사 학위 2건을 포함하여 총 10건의 장학금을 이 학과에 수여했습니다.
무엇이 차이를 만드는가
그리 길지 않은 개발 여정을 거쳐, 동양학부 학생들과 특히 인도학 전공 학생들은 점차 자신들의 브랜드를 확립해 왔습니다. 인도학과는 학습 자료와 영어 학습에 중점을 두고, 모국어로 힌디어와 페르시아어를 보충하는 명확한 개발 방향을 가지고 있습니다. 도 투 하 부교수는 외국어가 동양학 전공 학생들이 더 많은 취업 및 유학 기회를 얻는 데 도움이 되는 수단 중 하나라고 믿습니다. 하지만 이것이 동양학 전공 학생들의 가장 큰 장점은 아니다. 동양학을 전공하는 학생에 대한 수요가 높은 이유는 외국어 지식 외에도 학생들이 다른 문화, 관습, 국가 및 다른 문화와 다른 국가의 사람들에 대한 지식을 갖추고 있기 때문입니다.
현재 동양학부 인도학 전공 학생을 위한 장학금:1. 항하-메콩: 석사 및 학사 학위를 위한 문화 장학금. 2. ITEC: 인도 외무부에서 5년 이상 근무한 사람을 대상으로 제공하는 장학금으로, 석사 과정은 1년입니다. 3. 힌디어 및 산스크리트어 장학금: 이 장학금을 통해 학생들은 1년 동안 공부한 후 학업이나 일을 계속할 수 있습니다. 4. ICCR: 학부생, 석사생, 박사과정 학생을 대상으로 하는 정규 장학금입니다. 5. 학부, 석사, 박사 과정을 위한 이란 장학금. 6. 미국, 네덜란드, 싱가폴 등에서 영어로 단기 교환 장학금을 제공합니다.
교류를 통해 현재 인도학(남아시아, 중동 포함)을 전공하는 학생들이 국내외 기관에서 많이 채용되고 있다는 사실도 알게 되었습니다. 인도학을 전공한 졸업생은 베트남과 남아시아 및 중동 국가 간의 관계 분야에서 일할 수 있으며, 대학, 연구소 및 과학 연구 센터에서 연구하고 가르칠 수 있으며, 베트남에 있는 남아시아 국가의 외교 기관, 대사관, 대표 사무소, 국내외 기업, 정부 및 비정부 기관, 베트남에 있는 남아시아 및 중동 국가의 수출 가공 및 관광 회사 등에서 일할 수 있습니다. 2009년에 인도는 최대 60억 달러를 베트남에 투자했으며, 많은 인도 기업이 베트남에 문을 열었습니다. 따라서 일자리 기회는 점점 더 많아지고 있습니다. 일이 쉬울 뿐만 아니라, 고등교육을 받을 수 있는 기회도 풍부합니다. 희망하는 경우, 해당 산업의 모든 학생은 해외 유학을 위한 장학금을 받을 수 있습니다. 게다가 학생들은 국제관계, 저널리즘, 경영학, 정치학 등 어떤 분야에서든 석사학위를 공부할 수 있다는 점이 매우 특별합니다. 꼭 인도학을 전공할 필요는 없습니다. 도 투 하 부교수는 "오늘날 인도학을 전공하는 학생들에게는 많은 취업 및 학업 기회가 있으며, 학생들에게 열정과 노력, 결단력이 있다면 그 기회는 항상 모든 사람에게 공평하게 분배됩니다."라고 단언했습니다. 긍정을 위한 노력의 과정을 통해 인도학 전공의 매력이 긍정되었습니다. 최근 몇 년 동안 인도학 전공에 등록하는 학생 수가 크게 증가했습니다. 2009년에는 1지망으로만 전공을 선택했습니다. 앞으로 몇 년 안에 인도학에 등록하는 학생 수가 훨씬 더 놀라울 정도로 늘어날 것으로 보입니다.
