호치민 주석이 문학대학 설립령(1945년 10월 10일)에 서명한 직후, 대학 교육 관리자들은 시대의 교육 추세를 시기적절하게 파악하고 8월 혁명이 성공한 직후 국가 현실에 맞게 단계적으로 효과적으로 적용하는 방법을 알고 있었습니다. 그것은 법령을 통해 명확히 알 수 있습니다.
(1)1945년 11월 3일 문교부에서 제정한 문과대학의 교육과정 및 교육방법에 관한 규정
(3). 하노이 문학대학 창립 65주년을 맞아, 우리는 당시의 대학 교육 이념과 통합의 비전, 그리고 오늘날 그 이념이 갖는 의미를 살펴보고자 합니다.
1. 교육 프로그램
이때 훈련 프로그램은 가장 기본적인 10개 과목으로 정해져 있어서 매우 간결했습니다. 구체적으로는 다음과 같습니다. - 동양 철학 - 서양 철학 - 사회 및 인류학 - 베트남 및 중국어로 쓰인 베트남 문학 - 고대부터 당나라까지의 중국 문학 - 송나라부터 현재까지의 중국 문학 - 서양 문학 - 고대부터 13세기까지의 동서양 역사 - 13세기부터 현재까지의 동서양 역사 - 지리 위의 10개 과목 중 4개 과목에서 졸업 시험에 합격하여 학사 학위(오늘날의 학사 학위)를 취득하려면 학생은 고등학교 졸업장을 소지하고 있어야 하며 예술대학에서 최소 3년 동안 공부해야 합니다. 1학년은 2개 과목을 공부하고, 아직 시험은 치르지 않았습니다. 2학년: 2개 과목을 공부하고, 1학년에 공부한 2개 과목에 대한 시험을 치릅니다. 3학년 학생은 2학년에 2개 과목에 대한 시험을 봅니다. 과목에 낙제하면 다시 시험을 볼 수 있습니다. 이것은 4개의 졸업 시험이므로, 학생들은 1~2개의 주제를 듣는 것 외에도 해당 과목의 시험을 위해 해당 과목의 다른 주제에 대해서도 연구해야 합니다. 또한, 위의 과목들은 4가지 전공으로 구성되어 있습니다. 다음 4개 전공 중 하나를 졸업하면 예술 학사 학위를 받고 고등학교에서 교사로 배정됩니다. * 철학 학사 학위 이 전공을 졸업한 후 학생들은 동양 철학, 철학, 사회학, 사회학의 4개 과목을 공부하고 시험을 치러야 합니다. 서양 철학; 사회학 및 인류학 역사학, 중국학, 문학, 서양문학 중 하나를 전공합니다. * 베트남학 전공 대학 졸업자: 이 전공을 졸업하려면 학생은 베트남 문학(베트남어 및 중국어)을 포함한 4개 과목을 공부하고 수강해야 합니다. 고대부터 13세기까지의 동양과 서양의 역사; 13세기부터 현재까지의 동서 역사 *중국학 전공 대학 졸업 이 전공을 졸업하려면 학생들은 고대부터 당나라까지의 중국 문학, 송나라부터 현재까지의 중국; 베트남어와 중국어로 쓰인 베트남 문학 * 역사, 지리, 대학 학위 이 전공을 졸업한 사람은 4개 과목을 공부하고 이수해야 합니다: 고대부터 13세기까지의 동서 역사; 13세기부터 현재까지의 동서 역사 지리학; 그리고 한 과목은 중국학, 철학, 사회학, 인류학 중 하나입니다. 학사학위 또는 문학사 학위에는 졸업 시험에서 수강한 과목이 명확하게 명시되어 있습니다. 위의 두 학위 중 하나를 취득한 사람은 문학박사 학위(현재의 박사 학위) 시험을 보기 위해 공부를 계속할 수 있습니다. 위 프로그램은 3년(1945-1946년, 1946-1947년, 1947-1948년) 내에 최초로 시행될 것으로 예상됩니다. 1948-1949학년도에는 커리큘럼의 3분의 1이 변경되었습니다. 1949-1950학년도에는 또 다른 1/3의 변화가 있었습니다. 1950-1951학년도에는 나머지 3학년도도 바뀌고, 훈련 프로그램도 끊임없이 갱신되었습니다. 따라서 매년 프로그램의 3분의 1을 혁신한다는 정책은 국가 건설의 시급한 요구에 맞춰 새로운 지식의 접근과 업데이트를 가속화하는 사고방식입니다. 불행히도 프랑스 식민지 지배에 대한 저항 전쟁이 발발했고, 대학의 문학 교육 과정은 중단되어야 했습니다.
2. 훈련 방법
가/ 강사의 역할 - 과목을 담당하는 교수는 인문학부장과 과목 내용에 대해 합의한 후, 승인을 위해 대학 학과장에게 제출합니다. 이 규정은 직접 지도하는 강사의 권리와 개인적 책임을 확인하고, 특히 해당 과목 교수의 전문성을 존중합니다. - 매년 해당 과목을 담당하는 교수는 가르칠 주제를 1~2개만 선정하고, 학생들이 스스로 연구할 주제도 정합니다. 해당 과목의 다른 주제에 대해서는, 학생들이 해당 과목에 대한 시험을 치르고자 한다면 직접 검색할 수 있습니다. 따라서 교수는 해당 과목의 모든 내용을 가르칠 필요는 없지만, 학생들이 스스로 연구하고 탐구할 수 있는 기회를 만들어야 하며, 어떤 과목에 대한 시험을 치르고 싶다면 더 깊고 광범위하게 연구해야 합니다. 분명히, 훈련 메커니즘은 학생들의 주도성과 자기 학습을 강조했습니다. 교사는 단지 지도하는 역할만 합니다. b/ 학생 규정 - 학생은 예술학부에 등록하고 1945년 10월 30일까지 18세가 되었음을 확인하기 위해 출생증명서를 제출해야 합니다. 학사 학위를 받기 위한 시험을 치르고자 하는 학생은 고등학교 졸업장도 제출해야 합니다. 이 제도는 고등학교 졸업장은 없지만 18세이며 문학 대학에서 공부하여 지식을 넓히고자 하는 청년들이 여전히 입학할 수 있도록 해줍니다. - 학생들은 최소 2년 동안 각 과목별로 교수의 지도를 받으며 공부합니다. 하지만 학사 학위(위 프로그램의 4개 전공 중 하나)를 취득하기 위한 시험을 치르려면 최소 3년 동안 공부해야 합니다. c/ 대학 수준의 시험 시스템 - 학생들은 자신이 공부하고 싶은 모든 과목을 이수할 필요는 없으며, 상기 전공에 따라 4개의 졸업 과목 또는 졸업 과목만 이수하면 됩니다. 어떤 과목을 졸업하고자 하는 학생은 해당 과목 교수의 1~2개 주제에 대한 강의를 듣고, 교수가 제안한 주제에 대한 연구를 수행하는 것 외에도, 해당 과목의 다른 주제에 대한 연구도 수행해야 합니다. - 각 졸업 시험은 다음 단계로 구성됩니다. + 필기 시험: 2개의 에세이, 2개 과목의 평균이 요구 점수의 50%에 도달하면 지원자는 구두 시험을 치를 수 있습니다. + 구두 시험: 프로그램 이슈에 대한 질문 2개에 답하고 프로그램 이슈에 대해 강의합니다(발표 20분, 준비 2시간). 필수 점수의 50%를 달성하면 해당 과목을 졸업한 것으로 인정됩니다. - 대학 학위를 받으려면 4개 과목 외에 외국어 시험을 치러야 합니다. 대학의 예술학부 위원회는 학생들이 선택할 수 있는 외국어를 결정합니다. d/ 박사학위 수련에 관한 규정 - 학사학위 또는 문학사학위를 취득한 사람은 문학박사학위(현재의 박사학위) 시험을 치르기 위해 공부를 계속할 수 있습니다. - 학생(현재는 대학원생이라고 함)은 2개의 연구 주제를 등록하고 대학 문학부 교수 협의회의 승인을 받아야만 학교의 책에 등록될 수 있습니다(나중에 다른 사람이 선택하는 것을 방지하기 위함). 연구 과정 중에 학생들은 다른 연구 주제로 변경할 권리가 있습니다. - 학생은 인쇄된 논문 두 편을 문학부에 제출해야 하며, 그 두 편을 시험위원회에 보고해야 합니다. 첫 번째 논문은 다음 분야 중 하나에 대한 연구 논문이어야 합니다: 철학, 문학, 사회학, 역사 또는 지리. 두 번째 논문은 철학이나 문학, 사회학, 역사, 지리학의 문제에 대한 연구일 수도 있고, 19세기 이후 베트남이나 중국에서 인쇄된 중국어나 베트남어 출판물이나 문서에 대한 번역 및 설명일 수도 있습니다. - 이 두 논문은 대학 예술학부장에게 제출해야 합니다. 국장은 보호 조건이 적절한지 여부에 대한 의견을 제시하기 위해 한두 명의 전문 교수를 배정했습니다. 자격이 있는 경우, 학과장은 교육부 대학행정국장에게 논문 인쇄 허가서에 서명하도록 요청할 것입니다. - 학생들은 각 논문 60권을 문학부에 제출해야 합니다. 본 대학 문학부장은 두 논문에 대한 시험위원회를 설립하기로 결정했으며, 이 위원회에는 5~7명의 전문 교수와 본 대학 교수 협의회의 합의에 따라 본 대학의 교수가 아닌 전문가 몇 명이 포함됩니다. 마/ 석사과정 교육 규정 예술대학은 지원자가 시험일로부터 최소 6개월 전에 학교에 등록하고 다음 3개 전공 중 하나로 석사 학위 시험을 치를 경우 연령에 관계없이 지원자에게 예술학 석사 학위를 수여할 수 있습니다. - 철학 석사: 지원자는 다음과 같은 과제를 수행해야 합니다. + 철학, 사회학 또는 인류학과 관련된 문제에 대한 연구 논문을 제출하고 시험일로부터 최소 6개월 전에 대학 예술학부 교수 협의회에서 승인을 받아야 합니다. + 선택된 논문 주제에 관해 위원회에 답변합니다. + 대학에서 후보자에게 3개월 전에 알려드릴 철학자, 사회학자 또는 인류학자의 글을 해석하고 논의합니다. - 역사 및 지리학 석사 학위 지원자는 다음과 같은 과제를 수행해야 합니다. + 지원자가 선택한 역사적 또는 지리적 문제에 대한 논문을 제출하고 시험 6개월 전에 대학 교수 위원회의 승인을 받아야 합니다. + 후보자가 3개월 전에 선택하고 대학의 승인을 받은 역사적 또는 지리적 문제에 대해 논의합니다. 하지만 제시되어야 할 문제는 논문 주제로 선택된 역사적, 지리적 시간대를 벗어나야 합니다. + 시험 3개월 전에 지원자가 선택한 지리학이나 추가 역사 과목(고고학, 금석학, 문학)에 대한 질문에 답하고 대학에서 이를 수락해야 합니다. - 문학 석사 과정 지원자는 다음과 같은 과제를 수행해야 합니다. + 지원자가 선택하고 대학 교수 위원회에서 시험 6개월 전에 승인한 문학적 이슈에 대한 논문을 제출합니다. + 응시자는 시험 3개월 전에 대학에서 선정하고 승인한 중국, 베트남 또는 유럽-미국 문학의 긴 글을 해석하고 논의해야 합니다. + 시험 3개월 전에 지원자가 선택하고 대학에서 승인한 문학사 문제에 답하세요. 따라서 석사학위를 수여하는 방법은 수업이나 강의에 참석하지 않고 스스로 전문 분야를 선택하여 문제를 공부하고 시험을 치르는 방식을 주로 따릅니다. 훈련 관리 문제는 논문 주제 제안서에 반영되며, 이는 시험 최소 6개월 전에 교수 위원회에서 승인을 받아야 합니다. 응시자가 선택한 시험 내용과 관련된 사항은 시험 3개월 전에 대학의 승인을 받아야 합니다.
3. 몇 가지 생각
65년 전 문학대학의 교육과정과 교육방법을 살펴보면, 다음과 같은 생각이 듭니다. - 혁명이 막 성공한 상황이었지만, 호치민 주석은 시대의 교육 추세를 따라갈 만큼 재능과 덕성, 지식을 갖춘 인재를 교묘하게 선발했습니다. 당시 국가의 자원(시설, 재정, 인적 자원 등) 부족으로 인해 새로운 교육 프로그램은 가장 기본적인 과목에만 국한되었으며, 중요한 점은 이를 실행할 수 있는 교수진이 있었다는 것입니다.
(3), 가르칠 수 있는 여건이 갖춰지지 않은 과목은 개설하지 마세요. - 65년 전 문학부의 대학 교육 이념은 교사가 가르칠 주제를 결정하는 역할을 강조했으며, 주된 책임은 학생들의 학습을 지도하는 것입니다. 동시에 학생들은 공부하는 동안 전공을 스스로 결정할 수 있으며, 학습 메커니즘은 학생들에게 높은 자율성을 부여하여 스스로 학습 계획과 로드맵을 결정하고, 훈련 프로그램의 압박감을 겪지 않고 학습 과정을 진정으로 숙달할 수 있게 해줍니다. 현재 인문사회과학대학은 학년제에서 정보화 시스템으로 교육 방식을 전환하여 학생들이 주도적으로 학습 경로를 구축할 수 있는 기회를 제공하고, 자신의 능력과 여건에 따라 조기에 또는 늦게 대학 진학 과정을 마칠 수 있습니다. 하지만 학생들이 전공을 이수하기 위해 취득해야 하는 총 학점 수는 여전히 많은 것 같습니다. 현재 학점 부담을 줄이고 학생들이 관심 있는 전문 분야를 연구할 시간을 가질 수 있도록 기초 과목을 먼저 통합하기 위한 연구를 계속해야 할까요? 물론, 학생들의 자기 연구 활동에는 학과와 학업 자문가의 지도와 지원이 필요합니다. - 문학대학의 박사 및 석사 교육 프로그램과 과정은 학습자의 높은 자율성을 더욱 확고히 합니다. 박사학위나 석사학위 소지자를 위한 학업 프로그램은 없습니다. 학생들은 연구 주제와 시험 주제를 제안받고 학교에서 승인을 받습니다. 그 다음에는 학습자가 스스로 공부하는 과정이 이어지고, 마지막으로 시험 위원회 앞에서 변론과 구두 시험이 진행됩니다. 오늘날 우리의 대학원 교육 과정에서는 박사학위를 원하는 학생이 석사 과정을 거치도록 요구합니다. 그러나 대학원 과정은 여전히 비중이 크고, 직접적으로 관련된 주제도 있고, 지식을 확장하기 위한 주제도 있습니다. 따라서 학생들은 여전히 수업에서 다루는 주제 체계를 탐구하는 데 많은 시간을 할애하고, 연구를 위한 시간은 거의 없습니다. 게다가 대부분이 공무원이나 공공기관 직원이기 때문에 여전히 기관의 업무를 완수해야 합니다. 아마도 가능한 주제를 하나로 통합하고 학점 수를 줄이기 위한 연구가 필요할 수도 있고, 대학원 주제 체계에서 수업에서 가르쳐야 할 주제를 결정하고 나머지는 교수가 대학원생이 스스로 연구하고 보고서를 제출하도록 지도하는 것이 필요할 수도 있습니다. __________
메모
(1)출처: 베트남 공화국 공보. 9호, 1945년 11월 17일
(2)1945년 10월 10일자 45호 법령의 제1조에는 "이제 하노이에 문학대학을 설립한다"고 명시되어 있었지만, "학교"라는 단어가 지워지고 그 위에 "금지"라고 쓰여 있었습니다. 호치민 주석이 '금지'라는 단어를 '트엉'으로 바꾸고 법령을 다시 타이핑하지 않고 서명했는지는 불분명하다(이것이 그의 스타일에 맞지 않았을 수도 있고, 당시 상황이 단순성을 요구했을 수도 있음). 관보에도 "금지"라는 단어가 실렸습니다(베트남 국립공보, 4호, 1945년 10월 20일 참조). 문제 중 하나는 교육부(MNEE)가 법령 45 이후 발행한 문서에 모두 "예술대학"이라고 적혀 있다는 것입니다. 예를 들어: 1945년 11월 3일자 법령 제1조에는 "하노이 문학대학은 다음 과목을 가르친다: 동양 철학, 서양 철학..."이라고 명시되어 있습니다. 이 법령은 또한 예술대학에서 문학 학사 학위 또는 문학 박사 학위(PhD)를 수여받고자 하는 학생들이 어떻게 학업과 연구 프로그램을 진행해야 하는지 명확히 규정합니다. (참고: 베트남 국가공보 제9호, 1945년 11월 17일). 또는 1945년 11월 3일 같은 날에 서명되고 1945년 11월 17일 관보 제9호에 게재된 국가 교육부령 제1조에 다음과 같이 명시되어 있습니다. "대학에 정치와 사회학 관련 과목을 가르치는 단과대학 수업을 개설한다... 이 수업은 일시적으로 문학대학에 속하며, 사무총장이 감독한다." 여기서 한 가지 의문이 제기됩니다. 호치민 주석이 문학부에 서명했다면, 나중에 교육부가 이를 학교라고 부르는 법령을 발표한 이유는 무엇일까요? 이사회는 학교처럼 학사에서 박사 학위까지 수여할 자격이 없다는 게 사실인가요? 아니면 "이사회"라는 단어를 "학교"라는 단어로 바꾸는 게 호 삼촌의 아이디어가 아닐까요? 몇 가지 우려 사항을 적어주세요.
(3)정부 위원회의 의견을 바탕으로, 교육부 장관은 문학 대학에서 가르칠 25명의 교수를 임명하는 법령에 서명했습니다. 여기에는 Dang Thai Mai, Dao Duy Anh, Cao Xuan Huy, Nguyen Van Huyen, Nguyen Duc Nguyen, Nguyen Manh Tuong, Tran Van Giap, Cu Huy Can, Ngo Xuan Dieu, Tran Khanh Giu, Pham Duy Khiem, Bui Ki, Nguyen Dinh Thi, Doan Phu Tu 등의 교수와 지식인이 포함됩니다. 특히 사회 정치학을 가르치는 데는 호치민 주석과 Pham Van Dong 동지가 헌법학을, Vo Nguyen Giap 동지가 경제학을 가르쳤습니다.
