호찌민 주석이 문학대학 설립령(1945년 10월 10일)에 서명한 직후, 대학 교육 관리자들은 시대적 교육 동향을 시의적절하게 파악하고, 8월 혁명이 막 성공한 당시 국가 현실에 효과적으로 적용하기 위해 이를 단계적으로 흡수하는 방법을 알고 있었습니다. 이는 이 법령을 통해 분명히 드러납니다.
(1)1945년 11월 3일 문교부에서 제정한 문과대학의 교육과정 및 교육방법에 관한 규정
(3)하노이 문학대학 창립 65주년을 맞아, 우리는 당시의 대학 교육 이념과 통합의 비전, 그리고 오늘날 그 이념이 갖는 의미를 살펴보고자 합니다.
1. 교육 프로그램
이때 교육과정은 가장 기초적인 10과목으로 정해졌기 때문에 매우 간결했다. 구체적으로는 다음과 같다. - 동양철학 - 서양철학 - 사회와 인류학 - 베트남문학(베트남어 및 중국어) - 고대부터 당나라까지의 중국문학 - 송나라부터 현재까지의 중국문학 - 서양문학 - 고대부터 13세기까지의 동서양사 - 13세기부터 현재까지의 동서양사 - 지리 위의 10과목 중 4과목에서 졸업고사를 치러 학사학위(오늘날의 학사학위)를 취득하려면 고등학교 졸업장을 소지하고 예술대학에서 3년 이상 수학해야 한다. 1학년에는 시험을 치르지 않고 2과목을 공부한다. 2학년에는 1학년에 공부한 2과목에서 시험을 치르고 2과목을 공부한다. 3학년에는 2학년에 2과목에서 시험을 치른다. 시험에 떨어지면 다시 볼 수 있습니다.이것은 4가지 졸업 시험이므로 학생들은 1~2가지 주제를 듣는 것 외에도 해당 과목의 시험을 위해 다른 주제를 조사해야 합니다.또한 위의 과목은 4가지 전공에 맞게 구성되어 있습니다.이 4가지 전공 중 하나를 졸업하면 문학 학사 학위를 받고 고등학교에서 가르치는 데 배정됩니다.* 철학 학사 학위 이 전공을 졸업한 학생들은 동양 철학, 서양 철학, 사회학 및 인류학의 4가지 과목과 역사, 중국학, 문학 또는 서양 문학 중 한 가지 과목을 공부하고 시험을 치러야 합니다.* 베트남학 학사 학위 이 전공을 졸업한 학생들은 베트남어와 중국어로 쓴 베트남 문학, 고대부터 13세기까지의 동서 역사, 13세기부터 현재까지의 동서 역사의 4가지 과목을 공부하고 시험을 치러야 합니다. 그리고 한 과목 또는 Sinology, 또는 Philosophy, 또는 Western Literature * 대학 졸업자를 위한 Sinology 전공 이 전공을 졸업한 학생들은 4개 과목을 공부하고 시험을 치러야 합니다: 고대부터 당나라까지의 중국 문학; 송나라부터 현재까지의 중국; 베트남어와 중국어로 쓰인 베트남 문학; 그리고 한 과목 또는 역사, 또는 철학, 또는 Western Literature * 대학 졸업자를 위한 History and Geography 전공 이 전공을 졸업한 학생들은 4개 과목을 공부하고 시험을 치러야 합니다: 고대부터 13세기까지의 동서사; 13세기부터 현재까지의 동서사; 지리; 그리고 한 과목 또는 Sinology, 또는 철학, 또는 사회학 및 인류학. 대학 졸업자를 위한 문학 전공 학위 또는 대학 졸업자를 위한 문학 전공은 졸업 시험을 치른 과목을 명확하게 나타냅니다. 위의 두 가지 학위 중 하나를 취득한 사람은 문학 박사 학위(현재의 박사 학위) 시험을 치르기 위해 계속 공부할 수 있습니다. 위 프로그램은 당초 3년(1945-1946년, 1946-1947년, 1947-1948년)에 걸쳐 시행될 예정이었습니다. 1948-1949학년도에는 프로그램의 3분의 1이 변경되었고, 1949-1950학년도에는 또 다른 3분의 1이, 1950-1951학년도에는 나머지 3분의 1이 변경되는 등, 교육 프로그램을 지속적으로 갱신했습니다. 이처럼 매년 프로그램의 3분의 1을 갱신하는 정책은 국가 건설의 절박한 요구에 맞춰 새로운 지식의 접근과 갱신을 가속화하는 사고방식이었습니다. 그러나 불행히도 프랑스 식민주의에 대한 저항 전쟁이 발발하면서 대학의 문학 교육 프로그램은 중단될 수밖에 없었습니다.
2. 훈련 방법
a/ 강사의 역할 - 해당 과목을 담당하는 교수는 예술학부장과 과목 내용에 대해 합의한 후, 승인을 위해 대학 학과장에게 제출합니다. 이 규정은 직접 강사의 개인적 권리와 책임을 확인하고, 특히 해당 과목 교수의 전문성을 존중합니다. - 매년 해당 과목을 담당하는 교수는 한두 가지 주제만 선택하여 가르치고, 학생들이 스스로 연구할 수 있는 주제도 정합니다. 다른 주제의 경우, 학생들은 해당 과목의 시험을 치르고자 할 경우 스스로 검색할 수 있습니다. 따라서 강사는 해당 과목의 모든 주제를 가르칠 필요는 없지만, 학생들이 스스로 연구하고 탐구할 수 있는 기회를 제공하며, 특정 과목의 시험을 치르고자 할 경우 더욱 심층적이고 광범위하게 연구해야 합니다. 교육 과정은 학생들의 주도성과 자기 학습을 강조합니다. 교수는 지도적인 역할만 합니다. b/ 학생 규정 - 학생들은 예술 학부에 등록하고 1945년 10월 30일까지 18세임을 확인하기 위해 출생 증명서를 제출해야 합니다. 학사 학위를 취득하기 위한 시험을 치르고자 하는 학생은 고등학교 졸업장을 제출해야 합니다. 이 제도는 고등학교 졸업장은 없지만 18세이며 예술 학부에서 공부하여 지식을 넓히고자 하는 젊은이들이 여전히 입학할 수 있도록 합니다. - 학생들은 각 과목에서 최소 2년 동안 교수의 지도를 받습니다. 그러나 학사 학위(위 프로그램의 4개 전공 중 하나)를 취득하기 위한 시험을 치르고자 하는 경우 최소 3년 동안 공부해야 합니다. c/ 대학 수준의 시험 제도 - 학생들은 자신이 공부하고 싶은 모든 과목을 이수할 필요는 없으며, 4개의 졸업 과목 또는 위 전공에 따른 졸업 과목만 이수하면 됩니다. 과목의 졸업 시험을 치르려는 학생은 해당 과목 교수의 1~2개 주제에 대한 강의를 듣고 교수가 제안한 주제에 대한 연구를 수행하는 것 외에도 해당 과목의 다른 주제에 대한 연구도 수행해야 합니다.- 각 졸업 시험은 다음 단계로 구성됩니다.+ 필기 시험: 2개의 에세이, 2개 과목의 평균이 요구 점수의 50%에 도달하면 구술 시험을 치를 수 있습니다.+ 구술 시험: 프로그램과 관련된 문제에 대한 2개의 질문에 답하고 프로그램의 문제에 대해 강의합니다(20분 동안 연설, 2시간 동안 준비). 요구 점수의 50%를 달성하면 해당 과목을 졸업한 것으로 인정됩니다.- 대학 학위를 받으려면 4개의 시험 외에도 대학 문학부 교수 협의회에서 정한 외국어 시험을 치러야 하며 외국어 학생은 어떤 시험을 치를지 선택할 수 있습니다. d/ 박사과정 교육 규정 - 학사 학위 또는 학사 학위를 취득한 사람은 박사 학위(현재의 박사) 시험을 보기 위해 학업을 계속할 수 있습니다. - 학생(현재 대학원생이라고 함)은 2개의 연구 주제를 등록하고 학교 등록부에 등록하기 전에 대학 예술학부 교수의 승인을 받아야 합니다(나중에 선택되는 것을 방지하기 위해). 연구 과정에서 학생은 다른 연구 주제로 변경할 권리가 있습니다. - 학생은 대학 예술학부에 인쇄된 2개의 논문을 제출하고 해당 2개의 논문을 시험위원회에 보고해야 합니다. 첫 번째 논문은 철학, 문학, 사회학, 역사 또는 지리학 분야 중 하나의 연구 논문이어야 합니다. 두 번째 논문은 철학 또는 문학 문제, 사회학, 역사 또는 지리에 대한 연구이거나 19세기 이전에 베트남이나 중국에서 인쇄된 중국어 또는 베트남어 출판물이나 문서의 번역 및 설명일 수도 있습니다. - 이 두 논문은 대학 문학부장에게 제출해야 합니다. 장은 한두 명의 전문 교수를 배정하여 심사 자격을 심사하게 합니다. 심사 자격이 있는 경우, 장은 대학 교육부장에게 논문 인쇄 허가서에 서명하도록 요청합니다. - 학생들은 각 논문 60부를 대학 문학부에 제출해야 합니다. 대학 문학부장은 대학 교수회의 승인을 거쳐 5~7명의 전문 교수와 본교 소속이 아닌 여러 명의 전문가로 구성된 두 논문 심사위원회를 설립한다는 결정에 서명합니다. e/ 석사과정 규정 예술대학은 지원자가 시험 최소 6개월 전에 학교 등록부에 등록하고 다음 3개 전공 중 하나로 석사 학위 시험을 치를 경우 연령에 관계없이 예술 석사 학위를 수여할 수 있습니다. - 철학 석사: 지원자는 다음과 같은 과제를 수행해야 합니다. + 철학, 사회학 또는 인류학과 관련된 문제에 대한 연구 논문을 제출하고 시험 최소 6개월 전에 대학 예술학부 교수 위원회의 승인을 받아야 합니다. + 논문을 위해 선택한 문제에 대해 위원회에 답변해야 합니다. + 대학이 지원자에게 3개월 전에 알려줄 철학자, 사회학자 또는 인류학자의 글에 대해 설명하고 논의해야 합니다. - 역사 및 지리학 석사 지원자는 다음과 같은 과제를 수행해야 합니다. + 지원자가 선택하고 시험 6개월 전에 대학 예술학부 교수 위원회의 승인을 받은 역사 또는 지리 문제에 대한 논문을 제출해야 합니다. + 후보자가 3개월 전에 선택하고 대학의 승인을 받은 역사적 또는 지리적 문제에 대해 논의합니다.그러나 제시할 문제는 논문에서 선택한 주제와 비교하여 역사적 또는 지리적 시간대를 벗어나야 합니다.+ 후보자가 선택하고 시험 3개월 전에 대학의 승인을 받은 지리 또는 추가 역사 과목(고대 유물, 금석학, 문학)에 대한 질문에 답합니다.- 문학 석사 학위 후보자는 다음과 같은 과제를 수행해야 합니다.+ 후보자가 선택하고 시험 6개월 전에 대학 교수 협의회의 승인을 받은 문학 문제에 대한 연구 논문을 발표합니다.+ 후보자가 선택하고 시험 3개월 전에 대학의 승인을 받은 중국, 베트남 또는 유럽-미국 문학의 긴 구절을 설명하고 논의해야 합니다.+ 후보자가 선택하고 시험 3개월 전에 대학의 승인을 받은 역사 문학에 대한 질문에 답합니다.따라서 석사 학위를 수여하는 방법은 강의에 참석하지 않고 자체 학습을 위해 전문 분야를 자체 선택하고 시험을 치르는 것을 기반으로 합니다. 교육 관리 문제는 논문 주제 제안서에 반영되어야 하며, 시험 최소 6개월 전에 교수 협의회에서 승인을 받아야 합니다. 후보자가 선택한 시험 내용과 관련된 문제는 시험 3개월 전에 대학에서 승인을 받아야 합니다.
3. 몇 가지 생각
65년 전 문과대학의 교육 프로그램과 교육 방식을 살펴보면 다음과 같은 생각이 듭니다. - 혁명이 막 성공했음에도 불구하고, 호치민 주석은 시대의 교육 흐름을 따라잡을 만큼 재능과 덕망, 그리고 지식을 갖춘 인재를 영리하게 선발했습니다. 당시 국가의 자원(시설, 재정, 인적 자원 등) 부족으로 인해 새로운 교육 프로그램은 기초 과목에만 국한되었고, 무엇보다도 이를 실행할 수 있는 교수진이 부족했습니다.
(3), 가르칠 여건이 갖춰지지 않은 과목을 개설하지 않습니다. - 65년 전 문과대학의 대학 교육 이념은 교수의 역할, 즉 가르칠 과목을 결정하는 데 있어 학생의 주된 책임은 학습을 지도하는 것이라고 강조했습니다. 동시에 학생들은 학습 과정에서 전공을 자율적으로 선택할 수 있으며, 이러한 학습 메커니즘은 학생들에게 높은 자기 인식을 심어주고, 스스로 학습 계획과 로드맵을 설정하며, 학습 과정을 진정으로 숙달하게 하며, 교육 과정의 압박감을 견뎌낼 필요가 없도록 합니다. 현재 인문사회과학대학은 학년제에서 학점제로 교육 방식을 전환하여 학생들이 주도적으로 학습 로드맵을 구축하고, 자신의 능력과 여건에 따라 조기 또는 조기에 대학 학업을 마칠 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 하지만 학생들이 전공에서 이수해야 하는 총 학점은 여전히 많은 것으로 보입니다. 학생들이 자신이 추구하는 전문 분야를 스스로 학습할 시간을 가질 수 있도록, 현재 학점 부담을 줄이기 위해 기초 교과목을 우선적으로 통합하는 연구를 계속해야 할까요? 물론 학생들의 자율 학습 활동에는 학과와 지도 교수의 지도와 지원이 필요합니다. - 문학 대학의 박사 및 석사 교육 프로그램과 과정은 학습자의 높은 자율성을 더욱 확고히 합니다. 박사 및 석사 학위를 취득하는 사람들을 위한 학습 프로그램은 없습니다. 학습자는 학교에서 연구 주제, 시험 전문 분야를 제안받고 승인을 받습니다. 그런 다음 학습자의 자율 학습 과정이 이어지고 마지막으로 시험 위원회 앞에서의 방어 및 구두 시험이 있습니다. 현재 대학원 교육 과정은 박사 학위를 취득하려는 학습자에게 석사 단계를 통해 공부하도록 요구합니다. 그러나 대학원 프로그램은 여전히 무거우며 직접 관련된 주제가 있고 지식을 확장하는 주제가 있습니다. 따라서 학생들은 여전히 수업에서 주제 시스템을 추구하는 데 많은 시간을 소비하고 연구를 할 시간이 거의 없습니다. 게다가 대부분이 공무원이기 때문에 여전히 기관의 업무를 완료해야 합니다. 아마도 가능한 주제를 하나로 통합하고 학점 수를 줄이기 위한 연구가 필요할 수도 있고, 대학원 주제 시스템에서 수업에서 가르쳐야 할 주제를 결정하고 나머지는 교수가 대학원생이 연구하고 수확 보고서를 제출하도록 지도하는 것이 필요할 수도 있습니다. __________
메모
(1)출처: 베트남 공화국 관보 9호, 1945년 11월 17일
(2)1945년 10월 10일자 45호 법령 제1조는 "이제 하노이에 문학 대학을 설립한다"고 명시했지만, "학교"라는 단어가 지워지고 그 위에 "반(ban)"이라는 단어가 쓰여 있었습니다. 호치민 주석이 "반"이라는 단어를 "학교"로 바꾸고 법령을 다시 타이핑하지 않고 서명했는지는 불분명합니다(이것은 아마도 그의 스타일에 맞지 않았거나 당시 상황이 단순함을 요구했을 것입니다???). 관보에도 "반"이 게재되었습니다(1945년 10월 20일자 베트남 국립 관보 제4호 참조). 한 가지 문제는 45호 법령 이후 교육부(QGGD)에서 발행한 문서가 모두 "문학 대학"으로 쓰여 있었다는 것입니다. 예를 들어: 1945년 11월 3일자 법령 제1조는 "하노이 문학 대학은 동양 철학, 서양 철학을 가르칠 것이다..."라고 명시했습니다. 이 법령은 또한 문학대학에서 문학사(Bachelor of Letters) 또는 문학박사(PhD) 학위를 취득하려는 학생은 학업 및 연구 프로그램을 이수해야 한다고 명시하고 있습니다. (참고: 베트남 국가 관보 제9호, 1945년 11월 17일). 또는 1945년 11월 3일 같은 날 서명되고 1945년 11월 17일 관보 제9호에 게재된 또 다른 교육부 법령 제1조에는 "대학에 정치학 및 사회학 관련 과목을 가르치는 단과대학 수업을 개설한다… 이 수업은 일시적으로 문학대학에 속하며, 서기장이 감독한다"라고 명시되어 있습니다. 여기서 한 가지 의문이 제기됩니다. 호치민 주석이 문학부에 서명했다면, 교육부는 왜 나중에 이를 학교라고 부르는 법령을 발표했을까요? 학부가 학교처럼 학사부터 박사까지 학위를 수여할 자격이 없는 걸까요? 아니면 호 아저씨가 "학교"라는 단어를 "금지"로 바꾸려는 의도가 있는 걸까요? 몇 가지 우려 사항을 적어 보겠습니다...
(3)정부 위원회의 의견을 바탕으로, 교육부 장관은 문학 대학에서 가르칠 25명의 교수를 임명하는 법령에 서명했습니다. 여기에는 Dang Thai Mai, Dao Duy Anh, Cao Xuan Huy, Nguyen Van Huyen, Nguyen Duc Nguyen, Nguyen Manh Tuong, Tran Van Giap, Cu Huy Can, Ngo Xuan Dieu, Tran Khanh Giu, Pham Duy Khiem, Bui Ki, Nguyen Dinh Thi, Doan Phu Tu 등의 교수와 지식인이 포함됩니다. 특히 사회 정치학을 가르치는 데는 호치민 주석과 Pham Van Dong 동지가 헌법학을, Vo Nguyen Giap 동지가 경제학을 가르쳤습니다.
