11월 17일, 인문사회과학대학교는 개교 65주년 기념식을 개최합니다. 성대한 축제 분위기 속에서 여러 세대의 선생님들은 오랜 역사와 전통을 자랑하는 학교에 대한 애정을 표하는 동시에, 학교의 미래 발전을 위한 다양한 아이디어를 제시했습니다.
1. 판 후 닷 교수(하노이 과학대학교 전 총장): 베트남 사회과학과 인문학의 강점을 활용하여 세계와 통합
하노이 인문사회과학대학교(VNU)가 일반과학대학교에서 분리된 이후, 국내 인문사회과학 연구 및 교육 분야에서 선도적인 입지를 구축하고 유지할 수 있는 여러 조건을 갖추고 있다는 점을 매우 기쁘게 생각합니다. 대학 설립 65주년을 맞아, 하노이 인문과학대학교(HUS)의 설립 및 발전 과정에서 얻은 몇 가지 경험을 공유하고자 합니다. 첫째, 선도적이고 핵심적인 대학으로서의 입지를 유지하기 위해서는 충분한 양과 질, 그리고 높은 수준의 학문적 역량을 갖춘 교수진을 확보하는 것이 필수적입니다. 둘째, 어떤 상황에서든 교육의 질을 최우선으로 고려해야 합니다. 이를 위해서는 입학 전형 단계부터 엄격한 기준을 적용하여 우수한 인재를 선발해야 합니다. 교육 과정에서는 학생들에게 과학적 사고와 연구 방법을 교육하는 데 집중하고, 교육 과정을 자기 계발 과정으로 전환해야 합니다. 셋째, 교육과 과학 연구를 긴밀히 연계하고, 과학 연구를 교육 활동의 핵심으로 삼아야 합니다.
넷째, 학교의 정치·이념 활동은 학생들의 학습에서 과학적 야망과 포부를 지향하고 함양하는 역할을 수행해야 합니다. 응오 바오 쩌우처럼 과학적 경지에 오르고 세계 과학계에서 국가의 위상을 높이고자 하는 열망을 가진 사람들이 많아야 합니다. 다섯째, 지역 및 세계 고등교육에서 높은 지위를 달성한다는 목표를 실현하기 위해서는 각 분야와 분야의 구체적인 통합 방향을 명확히 정의해야 합니다. 제 생각에 우리가 세계 과학에 기여할 수 있는 기회는 무엇보다도 베트남의 사회과학 및 인문학 분야여야 합니다. 우리는 베트남 역사, 베트남 문학, 베트남 철학 등에서 세계적인 선두 주자가 되어야 하며, 베트남의 과학 분야에서 대규모 연구를 수행하고 이를 우리의 강점으로 삼아야 합니다.
2. 부티풍 박사(기록학 및 사무행정학과 학과장): 학교 브랜드를 홍보하고 광고하는 데 기여하기 위해 "사회적-인문주의적" 스타일을 개발합니다.
저는 이 학교에서 30년 이상 공부하고 일해왔고, 항상 자랑스럽습니다. 출장을 갈 때마다 제가 공부하고 일했던 곳을 소개하기만 해도 학교에 대해 이야기하거나 전 일반과학대학, 오늘날의 사회과학 및 인문학대학의 훌륭한 선생님들에 대해 언급할 때 모든 사람들이 칭찬하고 감탄하는 것을 보았기 때문입니다.
이러한 찬사와 자부심의 이유는 오랜 세월에 걸쳐 학교의 교사와 학생들이 "종합적" 스타일, "사회적-인본주의적" 스타일이라는 매우 독특한 스타일을 만들어 왔기 때문이라고 생각합니다. 이는 학교의 매우 귀중한 자산이자, 수십 세대가 열심히 일하며 키워온 브랜드입니다. 이는 과학에 대한 열정을 가진 교사들의 스타일이며, 사회 및 인간 문제를 일방적인 사고가 아닌 타당한 근거로 연구하고 설명하며, 항상 창의적이고 혁신적인 사고를 합니다. 또한, 심층적인 연구를 바탕으로 학생들에게 열정적인 강의를 제공하고, "내장과 간을 꺼내는" 듯한 가르침을 통해 인간성이 깃든 매혹적인 과학의 세계로 학생들을 이끌어갑니다. 이는 지식, 이해, 그리고 존엄성을 핵심 가치로 여기는 사람들의 스타일입니다. 바로 이러한 교사들의 스타일이 폭넓은 지식과 깊은 사고를 바탕으로, 문제를 바라보고 설명하는 데 있어 항상 창의적이며, 새로운 것을 탐구하고 참여하며, 일반적인 유혹을 용감하게 거부하고 극복하는 방법을 아는, 세대를 거듭하며 학생들의 스타일을 만들어냅니다.
3. 도광훙 교수(정치학과): 사회과학과 인문학은 교육과 연구에 있어서 국제적 수준을 목표로 해야 합니다.
베트남 국립 인문사회과학대학(VNU)은 세계와 통합하려는 강한 의지를 가지고 있습니다. 이는 사회과학 및 인문학 전반의 필연적인 추세이며, 저희와 같은 선도적인 대학은 이러한 흐름에서 벗어날 수 없다고 생각합니다. 통합은 단순히 우리 자신의 발전을 위한 자원을 유치하기 위한 것이 아니라, 더 중요한 것은 베트남 국민이 인류에게 중요한 문제에 대해 세계 과학에 기여해야 할 때라는 것입니다. 국제 기준에 도달하기 위한 기준을 명확하게 정의하는 것이 중요한데, 제 생각에는 다음과 같은 요소들이 있습니다. 첫째, 오늘날 사회과학 및 인문학은 광범위하면서도 구체적인 인간 및 사회 문제에 답할 수 있어야 합니다. 둘째, 사회과학 및 인문학 연구와 교육은 현대성을 지향하고, 연구 주제, 연구 방법, 지식 체계, 그리고 새로운 모델, 방법론, 교육 프로그램의 학습 및 적용에 반영되는 세계 발전에 발맞춰야 합니다.
셋째, 오늘날 사회과학, 인문학, 자연과학, 그리고 다른 과학들은 엄격하게 분리되어 있지 않고, 오히려 긴밀하게 얽혀 서로 영향을 미치고 있습니다. 이러한 긴밀한 연계성은 사회과학 및 인문학 연구와 교육에서 명확히 드러나야 합니다. 현재 베트남과 같은 개발도상국의 사회과학 및 인문학 연구의 약점 중 하나는 연구와 교육에 자연과학 및 기술의 지식과 수단을 충분히 활용하지 못한다는 것입니다. 예를 들어, 다양한 연구 방법론, 수학 측정, 현대 기계 및 기법 등을 적용하는 것이 어렵습니다. 넷째, 사회과학 및 인문학 연구는 국가적 목표뿐 아니라 인류의 목표와 세계적 문제를 지향해야 합니다. 연구 방향을 결정할 때, 베트남 사회과학 및 인문학은 기후 변화, 인간에 대한 환경적 영향, 현대 사회에서 발생하는 새로운 심리적 문제 등 전 세계적으로 중요한 문제들을 예측하고 연구와 연계하는 데 주의를 기울여야 합니다. 다섯째, 베트남 사회과학 및 인문학 연구와 교육은 다른 국가들과 "순환"할 수 있어야 합니다. 이는 베트남에게 가장 어려운 점 중 하나이기도 합니다. 실제로 베트남의 통합 연구는 깊이가 부족하고, 다시 말해 아직 세계적 연구 자원에 합류하지 못했기 때문입니다. 오늘날 인문사회과학대학교에서 두드러지고 매우 고무적인 점은 세계적인 대학들과의 국제 교육 협력 프로그램이 점차 활발하게 발전하고 있다는 것입니다. 이는 대학의 세계화 촉진에 기여하는 효과적인 활동이 될 것입니다.
4. Pham Thanh Hung 박사(문학부 부교수): 교육 유형 다양화와 기초 연구 촉진 간의 관계 해결
하노이 국립대학교를 다학제, 다분야, 고학력 대학으로 발전시키는 동시에 연구 중심 대학의 방향을 견지한다는 방향에서, 교육 유형 다변화와 기초 연구 촉진이라는 모토 사이의 불가피한 모순을 극복하기 위해서는 조화롭고 변증법적인 결합이 필요하다는 점은 분명합니다. 최근 인문사회과학대학교는 높은 적용성과 실무성을 갖춘 새로운 교육 전공을 다수 개발했습니다. 이는 법규에 부합하는 발전 방향으로, 국가의 실질적인 요구를 신속하게 충족하고 있습니다. 이 학교는 사회가 신뢰하는 교육 주문처 중 하나가 되었습니다. 언론학, 관광학, 도서관 정보학, 기록 보관 및 사무 관리학, 사회 경영학, 국제학 등의 분야 학생들은 졸업 후 쉽게 취업할 수 있습니다. 그러나 이러한 발전 추세와 관련하여 이론 연구와 기초 과학은 다소 소홀히 여겨지고 있습니다. 저는 문학, 역사학, 철학과 같은 일부 전통적인 교육 학부가 한때 종합대학교의 정체성과 장점을 만들어냈지만, 더 많은 투자가 필요하다고 생각합니다.
지난 수십 년 동안 이러한 전통 과학과 기초 과학은 연구와 교육뿐 아니라 다양한 실무 활동에도 능통한 강력한 과학 및 문화 인재들을 양성해 왔습니다. 제 생각에 이는 단순히 수용하거나 마지못해 적응한 것이 아니라, 기초 과학 교육을 통해 형성된 강점입니다. 과거 전통 학부의 문학, 역사, 철학은 단순한 지식과 이해가 아니라, 과학과 삶이 제기하는 문제를 해결하는 사고방식과 기술, 그리고 더 중요하게는 그 자체입니다. 그렇다고 해서 학부가 이 학부를 축소하고, 정리하고, 또 다른 학부를 확장하고 발전시켜야 한다는 뜻은 아닙니다. 여기서 중요한 문제는 교육 단위가 아니라 기초 과학 학과와 과목입니다. 이러한 기초 과학은 교육의 선봉이 되어야 하며, 직업 교육 분야의 기초 지식으로 전환되어야 합니다.
