TTLA：提高多乐省现任领导班子和管理人员的理论思考能力

作者姓名：邓阮哈

论文题目：“提高多乐省现任领导和管理人员的理论思维能力”。

论文方向：哲学

专门：辩证唯物主义和历史唯物主义

代码： 62 22 03 02

研究生培养单位名称：越南河内国家大学社会科学与人文大学。

1.论文的目的和研究对象

1.1.关于 米目的

基于对理论思考能力建设和提高多乐省领导干部理论思考能力建设的理论与实践研究，本文提出了继续提高多乐省领导干部理论思考能力建设、满足新时期地方发展要求和任务的基本解决方案。

1.2.研究对象

提高多乐省领导和管理者的理论思考能力。

2.研究方法

论文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论；分析与合成方法；历史的——逻辑的；系统——结构； 统计、比较。

3。成果已经成熟。结论

3.1.主要结果

-明确提高多乐省领导班子和管理干部队伍理论思考能力的实质。

-评估当前形势，总结当前提高多乐省级领导干部队伍理论思维能力需要解决的一些问题。

- 提出继续提高多乐省领导和管理者理论思维能力的一些基本解决方案。

3.2. 总结

理论思维是思维发展的最高形式，是人类通过理论概念、理论范畴来接近、把握、感知和再创造客观现实的过程。这些概念和范畴帮助人类思维探究事物的本质，从而概括事物和现象发展的规律。理论思维是帮助多乐省领导干部队伍正确认识理论知识的革命性、科学性，提高领导和管理活动的素质和能力的重要基础和依据。提高多乐省领导班子和管理干部的理论思考能力是直接影响和决定把党的路线、政策、国家的法律、法规转化为解决多乐省具体实际的具体目标、方向和方案的因素。因此，提高理论思维能力是客观规律的要求，也是当前多乐省领导干部队伍建设工作的核心内容。

提高理论思维能力是多乐省领导和管理者思维发展过程中的共同问题。当前，多乐省领导干部理论思维能力的提高过程取决于客观条件和主观因素，这在多乐省领导干部的高度目的性和科学性的认识和实践活动中得到明显体现。因此，改进过程必然取决于培训、培养的质量、自然条件、社会经济条件，特别是多乐省每个领导和管理者的主动性、积极性、自我学习和培训作用。

为有效提高驻多乐省领导干部队伍理论思维能力，必须采取同步、一致的措施：加强对驻多乐省领导干部队伍理论思维教育内容和方法的创新；推动总结实践工作，补充、完善、发展党的路线方针政策、国家政策法律，分析、评价、推广地方做法，为下一步实践指导活动汲取经验教训，取得良好成效。同时，继续推动社会经济发展，为多乐省干部、人民的物质和精神生活带来积极变化。

当前，在提出提高多乐省级领导干部队伍理论思维能力的解决方案时，要明确掌握基本、主要、直接的解决方案和具体解决方案，以便灵活、具体地应用。确保这些问题得到落实，将有助于提高理论思考能力，建设一支具有良好道德素质、领导能力和管理能力的省级领导干部队伍，指导​​多乐省的实践创新，符合我国当前民富、国强、民主、公平、文明的目标。

博士论文摘要 

作者姓名：邓阮哈

论文题目：“提高多乐省现任领导和管理团队的推理能力。”

论文的科学分支： 哲学

 主要的：辩证唯物主义和历史唯物主义

代码： 62 22 03 02

研究生培养单位名称：社会科学与人文大学 - 越南国立大学。

1. 论文研究目的及主题

1.1.研究目标

本文通过对理论思考和提高多乐省领导干部应急理论思考能力的理论与实践研究，提出了一些根本性的解决方案，以进一步提高多乐省领导干部的理论思考能力，满足新时期地方发展的要求和任务。

1.2.研究对象

提高多乐省现任领导和管理团队的推理能力。

2. R研究方法

本论文运用了辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论、分析与综合的方法、历史与逻辑的方法、系统与结构的方法、统计与比较的方法。

3。主要结果和结论

3.1.主要结果 

-明确提高多乐省领导和管理干部应急理论思考能力的现状。

- 概述了多乐省现任领导班子、管理团队在提高理论思考能力方面需要解决的一些问题。

- 提出一些基本解决方案，进一步提高多乐省领导和管理者应急理论思考能力。

3.2.碳排除

理论思维是思维发展的最高形式，是人类通过理性的概念和范畴来接近、捕捉、感知和再现客观实在的过程。这些概念和范畴有助于人类思维深入探究事物的本质，从而明确事物和现象的规律。理论思考是基础，是多乐省领导和管理干部正确认识理论知识的革命性、科学性，提高领导和管理工作素质和能力的重要基础。提高多乐省领导干部的应变理论思考能力，是依靠把党的路线、政策和国家法律转化为目标、方向和具体措施，以适应多乐省生动活泼、独特的现实的直接因素。因此，提高理论思考能力是客观、正常的要求，也是多乐省级领导干部队伍建设的核心内容。

提高理论思考能力是多乐省领导班子和管理团队思想发展的必然要求。目前，提高多乐省领导和管理团队理论思维水平的过程取决于客观条件和主观因素，这体现在多乐省领导和管理团队的认识和实践活动中，这些认识和实践活动具有目标导向性和科学性。因此，提高的过程必然取决于培训、培养的质量、自然、社会经济条件，特别是多乐省每位省级领导和管理者主动自我学习和锻炼的积极作用。

为了提高多乐省领导干部的应急理论思维，应同步、连贯地落实下列措施：改进多乐省领导干部的应急理论思维教育内容和方法；加紧总结实践，补充、完善和发展党的路线、路线、政策和法律；分析、评估和总结地方实践，以便从中汲取经验教训，指导下一步实践取得良好效果。同时，应加快推动社会经济发展，使多乐省干部、人民的物质生活和精神生活发生积极变化。

目前，在为多乐省领导班子和管理团队提出提高理论思维水平的措施时，要辨别出基本措施、主要措施、直接措施和临时措施，以便灵活、具体地运用。确保做好这些问题的落实，将有助于提高理论思考能力，建设一支道德素质、领导能力、管理能力俱佳的省级领导干部队伍，从而指导多乐省的改革工作，符合我国当前民富、国强、民主、公正、文明的目标。