作者姓名：丁氏雪
论文题目：吉杜·克里希那穆提的教育哲学及其当代意义。
本论文的研究领域：哲学
专门：辩证唯物主义和历史唯物主义
代码：62 22 03 02
培训机构名称（如下）D大学：越南河内国家大学社会科学与人文学院
1. 论文的目的和范围
研究目标：阐明克里希那穆提的教育哲学及其当代意义。
研究主题：克里希那穆提的教育哲学及其当代意义；这些思想对越南当前教育状况的参考价值。
2. 研究方法
本论文以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论为基础，结合了逻辑方法和历史方法、分析方法和综合方法、社会学研究方法等。
3. 主要结果和结论
3.1 主要结果
本论文阐述了克里希那穆提教育哲学的形成和发展基础。它从哲学视角系统化并概括了他的教育思想，指出这些思想的形成和发展对于印度、美国和英国等国家的社会生存至关重要，一些学校的兴起和发展便印证了这一点。此外，本论文还强调了克里希那穆提的教育思想对越南当前教育状况的借鉴价值。
- 理论上：该论文阐明了克里希那穆提的教育哲学，指出了这些思想的积极方面和局限性；通过研究克里希那穆提在印度、英国和美国创办的学校，清楚地阐述了他对世界教育的贡献；并指出了克里希那穆提的教育思想对越南当前教育体系的参考价值。
- 从实际意义上讲：本论文可作为印度哲学史、东方哲学史和教育哲学教学、学习和研究的参考资料。
3.2 结论
在克里希那穆提关注的诸多问题中，教育始终是他提及最多的话题。他的教育哲学清晰地体现在教育的目的和基本原则，以及教育者的角色上。
如上所述，克里希那穆提的教育理念与苏格拉底、孔子、柏拉图、亚里士多德、马克思和胡志明等其他教育家的观点有很多相似之处。克里希那穆提是现代教育的先驱之一，他开创了一种充满人文主义价值观的教育模式。
- 就越南当前的教育体系而言，他的教育理念为我们提供了许多值得学习的宝贵见解和经验教训。
博士论文摘要
作者姓名丁氏雪
论文题目: 吉杜·克里希那穆提的教育思想及其当代意义
论文的科学分支：哲学
主要的：辩证唯物主义与历史唯物主义代码： 62 22 03 02
研究生培训机构的名称河内国家大学社会科学与人文学院
研究目的：阐明克里希那穆提教育思想的内容及其当代意义。
研究对象：克里希那穆提的教育思想及其当代意义；这些思想对当今越南教育的价值。
2. 研究方法
本研究以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论为基础；运用逻辑方法、历史方法、分析综合方法、社会学调查方法……
3. 主要结果和结论
3.1.主要结果
本研究阐述了克里希那穆提教育理念的形成和发展基础。从哲学角度对克里希那穆提的教育思想进行系统化和概括，揭示了这些思想在印度、美国和英国的学校中形成和发展的必然性，并指出了克里希那穆提的教育思想对当今越南教育的价值。
- 本研究介绍了吉杜·克里希那穆提（Jiddu Krishnamurti）的教育思想，这些思想的积极性和局限性；强调吉杜·克里希那穆提 (Jiddu Krishnamurti) 对印度、英国和美国学校当代教育的贡献；显示了吉杜·克里希那穆提的教育思想对当今越南教育的参考价值。
该研究可作为教授、学习和研究印度哲学史、东方哲学史、教育哲学等相关领域的参考资料。
3.2.修订
在克里希那穆提关注的诸多问题中，教育始终是他最感兴趣的领域。他的教育思想体现在教育的目的、起源以及教育者的角色等方面。
克里希那穆提的教育理念与其他教育家如苏格拉底、孔子、柏拉图、亚里士多德、卡尔·马克思、胡志明等人的理念相似……克里希那穆提是最早探索现代教育——综合教育——道路的人之一。
- 就当今越南教育而言，他的教育理念有很多值得借鉴和研究的地方。
作者：乌什
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