TTLA：吉杜·克里希那穆提的教育思想及其当前意义

作者姓名：丁氏雪

论文题目：克里希那穆提的教育思想及其当代意义

论文方向：哲学

专门：辩证唯物主义和历史唯物主义

代码：62 22 03 02

培训单位名称 培训结束时间D大学：社会科学与人文大学 - 越南河内国立大学。

1.论文的目的和研究对象

研究目的：阐明克里希那穆提的教育思想及其当代意义。

研究课题：克里希那穆提的教育思想及其当代意义；这些思想对于当今越南的教育事业具有一定的借鉴意义。

2. 研究方法

本论文是在运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的基础上进行的；结合逻辑和历史方法、分析和综合方法、社会学调查方法……

3.主要结果和结论

3.1.主要结果

- 论文阐述了克里希那穆提教育思想的形成和发展基础。从哲学角度对克里希那穆提的教育思想进行系统化、概括化，并通过印度、美国、英国等国家一些学校的诞生和发展，指出这些思想的形成和发展对于社会存在的必要性。指出克里希那穆提教育思想对于当前越南教育事业的参考价值。

- 理论方面：阐明了克里希那穆提的教育思想，指出了这些思想的积极面和消极面；通过研究克里希那穆提在印度、英国和美国创办的学校，突出克里希那穆提对世界教育的贡献；指出克里希那穆提教育思想对于当前越南教育事业的参考价值。

- 从实践角度：本论文可为印度哲学史、东方哲学史、教育哲学的教学、学习和研究提供参考。

3.2.总结

- 在克里希那穆提所关注的问题中，教育始终是被提及最多的话题。他的教育思想明确地体现在教育的目的、教育的原则和教育者的作用上。

- 克里希那穆提的上述教育思想与苏格拉底、孔子、柏拉图、亚里士多德、卡尔·马克思、胡志明等其他教育家的观点有很多相似之处……克里希那穆提是最早开拓现代教育道路的人之一——一种充满人性的教育。

——在越南现行教育体制的背景下，他的教育思想有很多值得我们借鉴和学习的地方。

博士论文摘要

作者姓名: 丁氏雪

论文标题: 吉杜·克里希那穆提的教育思想及其当代意义

论文的科学分支：哲学

主要的：辩证唯物主义和历史唯物主义代码： 62 22 03 02

研究生培养机构名称：社会科学与人文大学 - 河内国立大学

1. 目的和研究对象

研究目的：阐明克里希那穆提教育思想的内容及其当代意义。

研究对象：吉杜·克里希那穆提的教育思想及其当代意义；这些思想对于当今越南教育的价值。

2.研究方法

本研究以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论为基础；逻辑和历史方法、分析和综合方法、社会学调查方法……

3. 主要结果与结论

3.1.主要成果

- 本研究介绍了克里希那穆提教育理念的形成和发展的基础。从哲学角度对克里希那穆提教育思想进行系统化、概括，表明了这些思想在印度、美国和英国的学校形成和发展的必然性。表明克里希那穆提的教育思想对于当今越南教育的价值。

- 本研究论文阐述了克里希那穆提的教育思想，以及这些思想的积极性和局限性；强调吉杜·克里希那穆提 (Jiddu Krishnamurti) 对印度、英国和美国学校当代教育的贡献；展现了克里希那穆提教育思想对当今越南教育的借鉴价值。

- 该研究可供教学、研究和学习印度哲学史、东方哲学史、教育哲学等提供参考。

3.2.结论

——在克里希那穆提关心的诸多问题中，教育一直是他最感兴趣的话题。他的教育思想主要体现在教育的目的、教育的起源以及教育者的作用等方面。

- 克里希那穆提的教育思想与苏格拉底、孔子、柏拉图、亚里士多德、卡尔·马克思、胡志明等其他教育家的教育思想相似……克里希那穆提是第一批探索现代教育道路——综合教育的人之一。

- 在当今越南教育背景下，他的教育思想有很多值得借鉴和学习的地方。