TTLA：吉杜·克里希那穆提的教育思想及其当前意义

作者姓名：丁氏雪

论文题目：克里希那穆提的教育思想及其当代意义

论文研究领域：哲学

专门：辩证唯物主义和历史唯物主义

代码：62 22 03 02

训练单位名称D大学：越南河内国家大学社会科学与人文学院

1. 论文的目的和研究对象

研究目的：阐明克里希那穆提的教育思想及其当代意义。

研究对象：克里希那穆提的教育思想及其当代意义；这些思想对越南当前教育事业的参考价值。

2. 研究方法

本论文以辩证唯物主义和历史唯物主义方法论为基础，结合逻辑方法和历史方法、分析方法和综合方法、社会学调查方法等进行研究……

3. 主要结果和结论

3.1 主要结果

本论文阐述了克里希那穆提教育理念的形成与发展基础，从哲学视角系统化、概括化了克里希那穆提的教育思想，并通过在越南建立和发展一些学校，指出这些思想对于印度、美国、英国等国家的社会生存至关重要。论文还指出克里希那穆提的教育思想对越南当前教育事业的借鉴价值。

- 在理论方面：该论文阐明了克里希那穆提的教育思想，指出了这些思想的积极和消极之处；通过研究克里希那穆提在印度、英国和美国创办的学校，突出了他对世界教育的贡献；指出了克里希那穆提的教育思想对越南当前教育事业的参考价值。

- 在实践方面：该论文可作为印度哲学史、东方哲学史和教育哲学教学、学习和研究的参考资料。

3.2 结论

在克里希那穆提感兴趣的诸多问题中，教育始终是他提及最多的话题。他对教育的思想清晰地体现在教育的目的、基本原则以及教育者的角色等方面。

克里希那穆提的上述教育思想与苏格拉底、孔子、柏拉图、亚里士多德、卡尔·马克思、胡志明等其他教育家的观点有很多相似之处……克里希那穆提是开创现代教育道路的先驱之一，他所倡导的是一种充满人文关怀的教育。

- 就越南当前的教育体系而言，他对教育的看法有很多值得我们参考和学习的地方。

博士论文摘要

作者姓名丁氏雪

论文题目: 吉杜·克里希那穆提的教育思想及其当代意义

论文的科学分支：哲学

主要的：辩证唯物主义与历史唯物主义代码： 62 22 03 02

研究生培训机构的名称河内国家大学社会科学与人文学院

1. 目的和研究对象

研究目的：阐明克里希那穆提教育思想的内容及其当代意义。

研究对象：克里希那穆提的教育思想及其当代意义；这些思想对当今越南教育的价值。

2. 研究方法

本研究以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论为基础；运用逻辑方法、历史方法、分析综合方法、社会学调查方法……

3. 主要结果和结论

3.1.主要结果

本研究阐述了克里希那穆提教育理念的形成和发展基础。从哲学角度对克里希那穆提的教育思想进行系统化和概括，揭示了这些思想在印度、美国和英国的学校中形成和发展的必然性，并指出了克里希那穆提的教育思想对当今越南教育的价值。

- 本研究介绍了吉杜·克里希那穆提（Jiddu Krishnamurti）的教育思想，这些思想的积极性和局限性；强调吉杜·克里希那穆提 (Jiddu Krishnamurti) 对印度、英国和美国学校当代教育的贡献；显示了吉杜·克里希那穆提的教育思想对当今越南教育的参考价值。

该研究可作为教授、学习和研究印度哲学史、东方哲学史、教育哲学等相关领域的参考资料。

3.2.结论

在克里希那穆提关注的诸多问题中，教育始终是他最感兴趣的领域。他的教育思想体现在教育的目的、起源以及教育者的角色等方面。

克里希那穆提的教育理念与其他教育家如苏格拉底、孔子、柏拉图、亚里士多德、卡尔·马克思、胡志明等人的理念相似……克里希那穆提是最早探索现代教育——综合教育——道路的人之一。

- 就当今越南教育而言，他的教育理念有很多值得借鉴和研究的地方。