作者姓名：丁氏雪
论文题目：克里希那穆提的教育思想及其当代意义
论文研究领域：哲学
专门：辩证唯物主义和历史唯物主义
代码：62 22 03 02
培训单位名称 培训结束时间D大学：越南河内国立大学社会科学与人文大学。
1.论文的目的和研究对象
研究目的：阐明克里希那穆提的教育思想及其当代意义。
研究对象：克里希那穆提的教育思想及其当代意义；其对越南当前教育事业的参考价值。
2. 研究方法
本论文在运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的基础上，结合逻辑方法与历史方法、分析方法与综合方法、社会学调查方法......
3.主要结果和结论
3.1. 主要结果
- 论文阐述了克里希那穆提教育思想形成和发展的基础。从哲学角度对克里希那穆提的教育思想进行系统化和概括，并通过印度、美国、英国等国家一些学校的建立和发展，指出这些教育思想的形成和发展对于社会生存具有必然性。并指出克里希那穆提教育思想对当前越南教育事业的借鉴价值。
- 理论方面：阐明克里希那穆提的教育思想，指出其积极与消极方面；通过对克里希那穆提在印度、英国、美国创办的学校的研究，突出克里希那穆提对世界教育的贡献；指出克里希那穆提教育思想对当前越南教育事业的借鉴价值。
- 从实践角度：本论文可为印度哲学史、东方哲学史、教育哲学的教学、学习和研究提供参考。
3.2. 结论
- 在克里希那穆提关注的议题中，教育始终是被提及最多的话题。他的教育思想清晰地体现在教育的目的、教育的起始原则以及教育者的角色上。
- 克里希那穆提的上述教育思想与苏格拉底、孔子、柏拉图、亚里士多德、卡尔·马克思、胡志明等其他教育家的观点有很多相似之处……克里希那穆提是最早开拓现代教育道路的人之一——一种充满人性的教育。
- 在当前越南教育的背景下，他的教育思想有很多值得我们借鉴和学习的地方。
博士论文摘要
作者姓名: 丁氏雪
论文标题：吉杜·克里希那穆提的教育思想及其当代意义
论文的科学分支：哲学
主要的：辩证唯物主义和历史唯物主义代码： 62 22 03 02
研究生培养机构名称：社会科学与人文大学 - 河内国立大学
研究目的：阐明克里希那穆提教育思想的内涵及其当代意义。
研究对象：克里希那穆提的教育思想及其当代意义；这些思想对当今越南教育的价值。
2.研究方法
本研究以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论为基础；逻辑和历史方法、分析和综合方法、社会学调查方法……
3. 主要结果与结论
3.1.主要成果
- 本研究阐述了克里希那穆提教育理念形成和发展的基础。从哲学角度对克里希那穆提教育思想进行系统化和概括，揭示了这些思想在印度、美国和英国学校形成和发展的必然性。并指出了克里希那穆提教育理念对当今越南教育的价值。
- 本研究介绍了吉杜·克里希那穆提（Jiddu Krishnamurti）的教育思想，这些思想的积极性和局限性；强调吉杜·克里希那穆提 (Jiddu Krishnamurti) 对印度、英国和美国学校当代教育的贡献；显示了吉杜·克里希那穆提的教育思想对当今越南教育的参考价值。
- 该研究可供教学、研究和学习印度哲学史、东方哲学史、教育哲学等提供参考。
3.2.结论
- 在克里希那穆提关注的诸多问题中，教育始终是最受关注的话题。他的教育思想不仅体现在教育的目的，也体现在教育的起源和教育者的角色等方面。
- 克里希那穆提的教育思想与苏格拉底、孔子、柏拉图、亚里士多德、卡尔·马克思、胡志明等其他教育家的教育思想相似……克里希那穆提是第一批探索现代教育道路——综合教育的人之一。
- 在当今越南教育背景下，他的教育思想有很多值得借鉴和学习的地方。
作者：乌什
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