박사 논문 요약: Nguyen Thi Tuy

소개

1. 논문 주제 선택 이유

21세기에 접어들면서 과학기술혁명(S&T)과 지식경제는 눈부신 발전을 이루었습니다. 인적자원(HR), 특히 고품질 인적자원에 대한 수요는 점점 더 시급해지고 있으며, 이는 모든 국가와 국민의 경제적·사회적 경쟁력(ES)을 좌우합니다.

베트남 공산당은 인민이 사회의 지속 가능한 발전을 위한 목표이자 원동력이며 결정적 요인이라는 관점을 항상 확고히 해 왔습니다. 제8차 전국대표대회 결의안(1996년)은 "인민의 지식을 향상시키고, 베트남 인민의 풍부한 자원을 육성하고 증진하는 것이 산업화와 현대화의 성공을 위한 결정적 요인이다"라고 천명했습니다[48, pp.114-115].

우리 당은 2011-2020년 사회경제 발전 전략에서 세 가지 전략적 돌파구를 제시하였는데, 그 중 두 번째 돌파구는 “인적자원, 특히 양질의 인적자원을 급속히 발전시키고, 국민교육의 근본적이고 전면적인 혁신을 중심으로 하며, 인적자원 개발을 과학기술 발전 및 응용과 긴밀히 연결시키는 것”이다.[54, 106쪽]

2015년까지 초등부터 대학까지 모든 단계의 교육훈련 시스템과 전국 직업훈련 시스템이 재편되었습니다. 그러나 베트남의 교육훈련은 실질적인 국가 정책이나 개발의 원동력이 되지 못했습니다.

동나이성은 남부 핵심 경제권의 경제 성장 거점으로, 지역 발전과 국가 산업화 및 현대화 추진에 매우 중요한 위치와 역할을 담당하고 있습니다. 1996년부터 2015년까지 국가 산업화 및 현대화를 추진한 약 30년간의 혁신을 거쳐 동나이성은 고성장 지역 중에서도 가장 발전된 성 중 하나로 자리매김했습니다. 그러나 이러한 성과에도 불구하고, 동나이성의 인적 자원은 여전히 ​​많은 한계와 부족함을 보이고 있습니다. 따라서 산업화, 현대화, 그리고 국제 통합의 요구에 부응하는 인적 자원의 건설과 개발은 모든 발전 단계에서 매우 중요한 과제입니다.

동나이대학교에서 베트남 공산당사 강사로 재직 중인 본 연구자는 성(省) 당위원회 지도부를 연구할 수 있는 유리한 조건을 갖추고 있습니다. 국가의 산업화와 현대화 추진 초기, 동나이성 당위원회가 인적자원 개발을 주도했던 과정을 연구하고자 합니다. 이러한 맥락에서 본 연구자는 다음과 같은 문제를 선택했습니다.동나이성 당위원회는 1996년부터 2015년까지 인적자원 개발을 주도했습니다.”,베트남 공산당의 역사를 전공으로 한 박사학위 논문입니다.

2. 연구 목적 및 과제

2.1. 목적

1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회가 인적자원 개발을 주도한 과정을 설명하고, 장점과 한계점을 설명하며, 향후 동나이성 인적자원 개발을 주도하는 데 적용할 수 있는 경험을 제시합니다.

2.2. 연구 과제

- 1996년부터 2015년까지의 당의 인적자원개발 지도에 대한 연구문헌을 수집, 체계화하고, 논문이 계승할 수 있는 내용과 방법에 대한 문제를 제기하며, 연구와 실천에 집중한다.

- 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회의 인적자원개발 지도부에 영향을 미친 요인을 설명합니다.

- 베트남 공산당의 인적자원 개발에 대한 관점과 정책을 체계화하여 국가의 산업화와 현대화 요구에 부응합니다(1996-2015).

- 당의 정책에 따라 동나이성 당위원회의 지방 실천 적용을 명확히 하고, 1996년부터 2015년까지의 인적자원 개발 정책과 방향을 1996년부터 2005년까지, 2006년부터 2015년까지의 2단계로 명확히 합니다.

- 동나이성 당위원회 인적자원개발 지도의 우월성과 한계성을 평가하고, 그러한 우월성과 한계성의 원인을 파악한다. 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회 인적자원개발 지도의 주요 경험을 도출하여 동나이성 당위원회가 다음 시기에 인적자원개발 정책과 방향을 지속적으로 발전시키고 완성할 수 있도록 한다.

3. 연구 대상 및 범위

3.1. 연구 대상

1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회의 인적자원개발 정책 및 방향.

3.2. 연구 범위

- 콘텐츠에 관하여:NNL은 다양한 내용을 담고 있습니다. 본 논문의 범위 내에서 연구자는 동나이성 당위원회의 NNL 발전 정책 및 방향을 다음과 같은 내용으로 연구하는 데 중점을 두고 있습니다. (1) 간부, 공무원, 공공근로자 인력 양성 및 양성 지도; (2) 지식인 집단 개발을 위한 대학 및 대학원생 교육 지도; (3) 기술 인력 업무 지도.

- 공간에 관하여:본 논문은 동나이성 인적자원개발에 대한 동나이성 당위원회의 리더십을 연구한다.

- 시간:본 논문은 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회 제6기, 제7기, 제8기, 제9기 총 4차 대회를 중심으로 연구의 출발점을 설정한다. 연구의 종착점은 당위원회가 국가의 산업화 및 현대화 추진 초기 단계에 필요한 인적자원 개발을 주도했던 1996년이며, 연구의 종착점은 동나이성 당위원회가 인적자원 개발 프로그램 2단계(2011-2015)의 완료를 총괄한 2015년이다.

4. 이론적 근거, 문헌 출처 및 연구 방법

4.1. 이론적 근거

본 논문은 마르크스-레닌주의 이론, 호치민 사상, 베트남 공산당의 관점, 혁신 시기의 사회경제 발전에서 인적자원의 역할과 인적자원 개발에 대한 국가 정책에 기초하고 있습니다.

4.2. 정보 출처

마르크스-엥겔스, 호치민 저작. 베트남 공산당 지도부 문서, 1996년부터 2015년까지의 인적자원 교육 및 개발에 관한 국가 문서(결의안, 지시안, 결정안, 회람안…).

동나이성 당 집행위원회(성당위원회), 성당위원회 상임위원회 및 당위원회의 결의안, 계획, 프로그램, 보고서; 인민의회(PC), 인민위원회(PC)의 결의안, 동나이성 통계국, 내무부, 교육훈련부, 과학기술부, 노동보훈사회부 및 기타 부서와 지부의 문서.

- 주제와 관련하여 출판된 책과 신문, 단체와 개인의 과학 저작물, 기사, 잡지 기사, 학위 논문 및 학위 논문.

4.3.연구 방법

- 본 논문의 연구자는 역사적 방법론과 논리적 방법을 결합한 연구를 주로 수행했습니다. 또한, 통계, 체계화, 비교, 대조, 분석, 종합 등 다양한 방법을 활용하여 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회의 인적자원 개발 정책과 방향을 명확히 했습니다.

5. 논문의 주요 기여

과학에 대하여: 이 논문은 주제와 관련된 발표된 저작물을 검토하고 연구 주제에 대한 전반적인 이해를 제공했습니다. 1996년부터 2015년까지 동나이성에서 인적자원개발을 실행하는 리더십 프로세스에 영향을 미치는 요소를 명확히 했습니다. 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회가 인적자원개발을 주도한 프로세스를 체계적으로 재현했습니다. 이를 바탕으로 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회의 인적자원개발 리더십에서의 논평, 장점, 한계를 제공하고 이러한 장점과 한계의 원인을 지적했습니다. 이를 바탕으로 동나이성 당위원회의 인적자원개발을 이끄는 데 있어 몇 가지 주요 경험을 도출했습니다.

실제로: 이 논문의 연구 결과는 동나이성과 같은 상황에 있는 인접 지역의 각급 당위원회와 인적자원 개발의 지도에 더 많은 참고 자료를 제공할 수 있습니다. 동시에 동나이성 당위원회의 역사를 전반적으로 가르치고, 공부하고, 조사하는 데 더 많은 자료를 제공할 수 있으며, 특히 동나이성 정치학교의 교사와 학생, 동나이성 교육훈련기관을 위해 더 많은 자료를 제공할 수 있습니다.

6. 논문의 구성

서론, 결론, 참고문헌 목록 및 부록 외에도 본 논문의 내용은 4개 장과 8개 절로 구성되어 있습니다.

 

제1장
연구 상황 개요

1.1. 논문 주제와 관련된 과학적 연구

국가와 각 지역의 인적자원 개발 연구는 이론적이면서도 실천적인 문제이며, 사회의 경쟁력, 성공, 그리고 지속가능한 발전을 결정하는 중요한 요소입니다. 이 문제는 많은 과학자와 사회단체에서 연구되어 왔습니다. 기존 연구들을 검토하여 다음과 같은 그룹으로 요약합니다.

1.1.1. 인적자원 및 인적자원개발에 관한 과학적 연구 활동

1.1.1.1. 출판된 책

1.1.1.2. 논문, 과학 주제 및 저널 기사

+ 베트남 공산당의 역사를 전공으로 역사 과학 박사 학위 논문을 썼습니다.

1.1.2. 동나이성 인적자원 및 인적자원개발 리더십 관련 연구

1.1.2.1. 동나이성 인적자원개발사업

1.1.2.2. 동나이성 당위원회 인적자원개발 지도부 업무

1.2. 논문이 계승하고 연구 및 해결에 집중해야 할 문제

1.2.1. 논문이 계승할 수 있는 주제와 관련된 연구 결과 개요

1.2.1.1. 콘텐츠에 관하여

위의 과학 저작들은 마르크스-레닌주의 교리, 호치민 사상, 베트남 공산당의 지침, 국가의 인민 정책, 인적 자원의 보살핌과 개발에 기초한 이론적 문제들을 명확히 했습니다. 국내외 인적 자원에 대한 일반적인 이론적 문제들을 다루었고, 산업화, 현대화, 국제 통합의 요구에 더 잘 부응하기 위해 인적 자원을 개발하는 것의 중요성과 필요성을 확인했습니다.

일반적으로 대부분의 연구는 경제 발전과 사회 문제 해결에 있어 훈련된 인적 자원의 결정적인 역할을 규명하는 데 중점을 두었습니다. 이를 통해 교육 및 훈련 증진과 인적 자원 활용을 연계하여 국가의 산업화와 현대화를 도모해야 할 필요성을 강조했습니다. 또한 인적 자원이 각 국가의 성공과 지속 가능한 발전을 결정하는 매우 중요한 요소임을 확인했습니다.

일부 과학 저술은 특정 지역, 특정 산업, 특정 분야, 그리고 베트남 전체의 인적 자원 현황을 심도 있게 연구했습니다. 이러한 연구들은 인적 자원 개발을 선도하는 과정에서의 성과와 한계를 지적했습니다. 동시에 베트남 인적 자원 개발 경험을 개괄적으로 제시하고, 지식 기반 경제 시대의 요구에 부응하는 인적 자원 개발 투자에 대한 실현 가능한 해결책을 제시했습니다. 이는 저자가 참고하고 계승하여 주제를 구현할 때 포괄적이고 객관적인 관점을 확보하는 데 중요한 과학적 근거가 됩니다.

동나이성에 대한 연구 프로젝트는 우선 자연적, 사회적 조건, 인적자원 교육의 중요성과 필요성, 동나이성 당위원회와 각급 당국이 현대 산업성의 사회경제적 발전 요구에 맞춰 인적자원 교육과 개발을 지휘하고 시행하는 과정에서 취해야 할 몇 가지 관점과 정책을 명확히 했습니다.

1.2.1.2. 연구 방법 및 자료 출처에 관하여

- 연구방법에 관하여

저자들은 위의 과학적 저작들을 다양한 관점, 범위, 그리고 연구 분야에서 접근했습니다. 이를 바탕으로 저자들은 역사적 방법, 논리적 방법, 분석적 방법, 종합, 비교, 통계, 학제간 연구 등 다양한 연구 방법을 활용했습니다. 그중에서도 역사적 방법과 논리적 방법이 주로 사용되었습니다.

과학자들의 전문적이고 학제적인 과학 연구 방법을 원활하게 결합한 것은 저자가 사회경제 발전에서 인적자원 개발의 역할을 체계화, 일반화, 분석 및 명확히 하는 데 큰 도움이 됩니다. 또한 베트남 공산당, 지방 당 위원회, 동나이성 당 위원회의 인적자원 개발에 대한 지도력도 중요합니다.

- 자료의 출처에 관하여

위 연구 자료들은 역사, 이념, 정치, 경제, 교육, 문화 등 다양한 측면에서 접근한 매우 풍부한 문헌 자료입니다. 이는 국가 전체, 특히 동나이성의 인적자원 교육 및 개발과 관련된 귀중한 문헌들을 체계적으로 제공하는 귀중한 문헌 자료라고 할 수 있습니다. 이를 바탕으로 본 논문은 논문의 목적과 과제를 계승, 설명, 그리고 명확히 할 것입니다.

관련 연구 저작은 귀중한 문서 자료이며, 대학원생이 논문 작성 과정에서 참조, 계승, 해석할 수 있는 중요한 과학적 주장입니다.

저자는 발표된 연구들을 바탕으로, 현재까지 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회가 베트남 공산당사 연구의 관점에서 인적자원 개발을 주도해 온 과정을 체계적이고 직접적으로 연구한 연구는 없다고 단언한다. 이는 본 연구 주제의 참신성, 이론적, 실무적 가치를 보여주는 동시에, 본 논문 저자의 학술 연구 독립성을 위한 높은 요구이자 큰 난제이기도 하다.

1.2.2. 논문 중심 연구 문제

본 논문의 저자는 위 연구들의 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 몇 가지 기본적인 문제를 탐구하고 명확히 할 필요가 있다고 생각한다.

하나는1996년부터 2015년까지 동나이성의 산업화와 현대화 요구에 부응하기 위해 동나이성 당위원회가 추진한 인적자원개발 프로세스의 이론과 실천적 기초를 명확히 했습니다. 이는 마르크스-레닌주의 관점, 호치민 사상, 당의 지침, 국가 인적자원개발 정책의 관점입니다.

두 개는1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회의 인적자원개발 정책 기획 및 집행 방향(사상사업, 집행조직사업, 검사사업 및 간부 및 당원의 모범적 행동) 과정을 2단계(1996-2005년과 2006-2015년)와 4기(6차, 7차, 8차, 9차)의 성당대회를 거쳐 연구, 분석 및 규명합니다.

3은, 논평, 장점과 장점의 원인을 평가하고, 단점과 극복해야 할 한계, 그리고 한계의 원인을 명확히 합니다. 이를 바탕으로 동나이성 당위원회가 인적자원 개발을 주도하는 과정에서 참고할 만한 주요 경험을 도출하고, 향후에도 효과적으로 이행할 수 있도록 지원합니다.

제1장 요약

인적자원과 인적자원 개발 문제는 사회 생산력의 가장 중요한 구성 요소이며, 국가의 국력을 좌우합니다. 따라서 이 문제는 다차원적인 관점을 가진 많은 과학자들의 지속적인 연구 관심사입니다. 본 논문은 논문 주제와 관련된 학술 연구들을 개괄적으로 살펴봅니다. 여기에는 출판된 책, 학위 논문, 학술 주제 및 학술지 논문이 포함되며, 동나이성의 인적자원 및 인적자원 개발 리더십과 관련된 학술 연구들이 포함됩니다.

본 논문의 개요를 통해 저자는 본 논문이 계승할 수 있는 주제와 관련된 연구 결과를 체계화하고 요약했습니다. 지금까지 당사적 관점에서 동나이성 당위원회가 1996년부터 2015년까지 인적자원 개발을 주도했던 과정을 체계적으로 언급한 단행본은 없었음을 확인할 수 있습니다.

추가 연구가 필요한 논문 주제는 다음과 같습니다.하나는1996년부터 2015년까지 동나이성의 산업화와 현대화 요구에 부응하기 위해 동나이성 당위원회가 인적자원을 개발하는 과정의 이론적, 실천적 기초를 명확히 했습니다.두 개는1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회의 인적자원개발 정책기획 및 방향설정 과정을 2단계(1996-2005년, 2006-2015년)로 나누어 연구, 분석 및 명확히 한다.3은장점과 장점의 원인을 논평하고 평가하며, 극복해야 할 단점과 한계, 그리고 한계의 원인을 명확히 한다. 이를 바탕으로 본 논문은 동나이성 당위원회가 인적자원 개발을 주도하는 과정에서 향후 몇 년간 효과적으로 추진하는 데 귀중한 핵심 경험을 도출한다.

2장

동나이성 당위원회의 정책 및 방향

1996년부터 2005년까지의 인적자원개발에 관하여 

2.1. 동나이성 인적자원개발에 영향을 미치는 요인 및 정책

2.1.1. 영향 요인

2.1.1.1. 동나이성의 자연조건, 경제, 문화, 사회적 특성

동나이는 호치민시-빈증성-동나이성 3대 개발 삼각지대 중 ​​하나인 동남부 지역의 중심에 위치하여 과학기술, 교육, 산업 생산 발전, 농업, 서비스업, 관광 개발 분야에서 협력을 확대할 수 있는 많은 이점을 갖추고 있습니다. 이는 동나이성이 동남부 지역의 강력한 경제, 상업, 과학기술, 교육 및 인적자원 개발 중심지로 발전하는 데 유리한 조건입니다.

2.1.1.3. 1996년 이전 동나이성 인적자원 현황

1996년 당시 동나이성은 인적자원이 풍부한 성이었고, 대부분이 젊은 노동력으로 높은 교육수준과 기술 전문성을 갖추고 있어 성의 산업화와 현대화에 필요한 인적자원 수요를 충족시켰습니다.

그러나 성과 외에도 동나이성의 인적자원은 실제로 많은 한계와 약점을 드러냈습니다.

2.1.2. 동나이성 당위원회의 인적자원개발 정책

1996년 이래로 세계 정세와 국내 정세는 베트남 전체의 발전에 큰 영향을 미쳤으며, 특히 동나이성을 포함한 전국의 지방자치단체의 발전에 큰 영향을 미쳤습니다.

동나이성 당위원회 제7차 대회(1996년 5월)에서 동나이성 당위원회가 향후 5년(1996~2000년) 동안 성의 인적자원을 개발하는 방향, 목표, 과제를 결정했습니다.

동나이성 당위원회 제6차 대회(2000년 12월)에서 5년(2001년~2005년) 동안 도의 인적자원 개발에 관한 도당위원회의 방향, 목표 및 과업이 결정되었습니다.

도당대회 정책은 도당위원회가 도당위원회의 각급 당위원회, 기관, 부서, 지부와 도정부가 이를 시행하도록 지도하는 근거가 됩니다.

2.2. 동나이성 당위원회, 인적자원개발 지휘

2.2.1. 간부, 공무원 및 공공근로자를 위한 인적자원의 교육 및 개발 지도

2.2.2. 지식인 양성을 위한 대학, 대학원 교육 지도

2.2.3. 기술 노동 훈련 지도

2장 요약

인적자원 및 인적자원 개발과 관련된 개념은 1996년부터 2005년까지 동나이성 당위원회의 인적자원 개발 정책과 방향을 분석하는 기초로 제시된다. 이는 2장의 핵심 쟁점이다. 1996년부터 2005년까지 베트남 공산당의 인적자원 개발 정책은 연구자가 문제 해결을 위한 근본적인 이론적 토대를 제공한다.

동나이성의 자연적 조건, 사회경제적 조건, 역사 및 문화적 전통은 동나이성에 큰 이점을 가져다주었으며, 인적 자원 개발 및 사회경제적 발전에 대한 모든 유리한 조건과 높은 수요를 충족시켜 왔습니다. 그러나 1996년부터 2005년까지 기계 산업 인구의 급속한 증가와 수많은 산업 단지의 건설은 사회경제적 발전에 기여했지만, 동시에 성 당위원회가 주도하고 해결해야 할 많은 문제들을 야기했습니다.

1996년부터 2005년까지 동나이성 당위원회는 베트남 공산당의 인적자원 교육 및 개발에 대한 관점과 정책을 철저하고 완전하게 파악했습니다. 인적자원 개발의 이념 사업 방향, 조직 및 실행, 감사 및 실행 총괄은 동나이성 당위원회가 매우 중시하는 사항입니다. 동나이성 당위원회는 지침을 구체화하고, 인민위원회와 인민위원회에 기술 노동 훈련, 기술 직종 교육, 직업 훈련 기관 네트워크 구축, 직업 교사팀 구축, 노동 시스템 내 간부, 공무원 및 공공 근로자의 인적자원 교육 및 양성 지도, 일반 교육 및 훈련, 대학 및 대학원 교육 등의 구체적인 실행 계획을 수립하도록 지시했습니다.

도당위원회, 인민위원회, 인민위원회 문서에서는 인적자원이 사회경제 발전에 차지하는 중요한 지위와 역할을 천명하고, 이를 도의 공업화, 현대화 사업의 성공을 결정하는 최우선 과제이자 근본 요인으로 간주하고 있습니다.

동나이성 당위원회는 10년(1996-2005) 동안 인적자원 개발을 위한 다양한 정책과 해결책을 제시해 왔습니다. 아직 한계가 있지만, 당위원회 지도부에서 이룬 성과는 동나이성 당위원회가 성과를 지속적으로 발전시키고, 부족한 부분을 보완하며, 앞으로 인적자원 개발을 더욱 효과적으로 이끌어갈 수 있는 귀중한 경험입니다.

 

3장

동나이성 당위원회가 홍보를 주도하다

2006년부터 2015년까지의 인적자원개발

3.1. 동나이성 당위원회의 신시대 인적자원개발에 관한 새로운 요구 및 정책

3.1.1. 인적자원에 대한 새로운 요구와 당의 인적자원 개발 촉진 정책

3.1.1.1. 새로운 개발 요구 사항인적 자원

21세기의 첫 10년을 맞이하면서 동나이성과 전국은 세계와 아시아 태평양 지역의 전반적인 상황에 영향을 받고 있습니다.

20년이 넘는 혁신(1986-2006)을 거치면서 베트남 당과 국가는 인적 자원의 훈련과 개발을 위한 많은 정책과 전략을 수립해 왔습니다.

동나이성은 제7차 성당대회 결의안을 시행한지 5년 만에 인적자원 개발에 있어 많은 성과와 함께 많은 한계를 극복했습니다.

3.1.1.2. 인적자원개발을 촉진하기 위한 당의 정책

제10차 전국당대회(2006년 4월), 제11차 전국당대회(2011년 1월) 및 여러 차례의 당 중앙위원회 회의(제10기, 제11기)는 지식경제 발전과 연계하여 산업화와 현대화를 촉진하는 관점을 제시했습니다. 이 회의들은 인적자원, 특히 고급 인적자원과 선도적 전문가를 빠르게 육성하는 데 주력할 필요성을 강조했습니다. 또한, 숙련된 기술자와 기술 노동자 등 재능 있는 인재를 발굴, 양성, 보상하는 데 중점을 두었습니다. 이를 위해서는 교육훈련과 과학기술을 진정한 최상위 국책으로 삼고, 교육훈련의 전면적 혁신을 추진하며, 인적자원을 육성해야 합니다.

3.1.2. 동나이성 당위원회의 인적자원개발 촉진 정책

동나이성 당위원회가 산업화와 현대화를 추진한 지 10년(1996~2005년)이 지난 지금, 그 성과는 매우 가치 있다고 단언할 수 있습니다.

동나이성 당위원회는 6대 핵심 과제와 해결책을 제시한 제194호 계획을 포함하여 다양한 정책과 해결책을 제시했습니다. 특히, 교육·훈련 인력 개발에 있어 획기적인 진전을 이루었습니다.

3.2. 동나이성 당 위원회, 인적자원 개발 촉진 지시

3.2.1. 간부·공무원·공직자 인력 양성 및 교육 방향 강화

-이념적 작업에 관하여인적자원 개발은 전체 당과 전체 정치 체제의 핵심적이고 정기적인 임무 중 하나입니다.

-인사업무에 관하여:동나이성 당위원회는 간부, 공무원, 공공근로자들의 전문적 자질, 전문성, 정치이론을 양성, 육성, 향상시키는 것을 성을 산업화, 현대화 방향으로 건설하고 발전시키는 과정에서 핵심적이고 최우선 과제로 줄곧 간주해 왔습니다.

3.2.2. 지식인의 자질을 향상시키기 위해 대학, 대학교 및 대학원 교육 방향을 강화합니다.

동나이성 당위원회는 교육훈련의 강력하고 포괄적인 혁신과 고품질 인적자원의 신속한 개발에 중점을 두고 있으며, 교육훈련 개발을 빠르고 지속 가능한 개발의 원동력으로 간주하고 있습니다.

3.2.3. 기술노동교육 방향 강화

직업 훈련 및 교육의 질이 향상되어 점차 지역 및 세계 수준에 도달했으며, 노동 수요를 충족하는 고도로 숙련된 기술 노동자 팀을 훈련하는 데 기여하고 있습니다.

3장 요약

동나이성 당위원회는 제10차, 제11차 당대회 결의, 제8차, 제9차 성 당대회 결의를 관철하여 인력양성 사업에 있어서 현지의 구체적인 실정에 맞는 유연하고 창의적이며 적절한 정책과 방향을 제시해 왔습니다.

진보적인 정책과 지침, 동나이성 당위원회의 강력한 지도력, 그리고 전체 당위원회의 참여를 바탕으로 2006년부터 2015년까지 인적자원 교육 및 개발은 매우 뚜렷한 변화를 보였습니다. 그러나 인적자원의 질은 여전히 ​​낮아 개발 요구에 부응하지 못하고 있으며, 고숙련 전문가, 숙련된 근로자, 직업 교사, 유능한 관리자, 그리고 사업가가 부족합니다.

그 리더십의 결과는 결과를 평가하는 기초가 되며, 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회가 인적자원 개발을 주도하는 데 필요한 경험을 지적합니다.

 

4장
의견 및 경험

4.1. 의견

4.1.1. 장점과 원인

4.1.1.1. 장점

첫째, 동나이성 당위원회는 당의 인력자원 개발 정책을 충분히 이해하고 이를 성의 실천에 신속히 반영했습니다.

둘째, 동나이성 당위원회는 사상사업, 검사감독, 인적자원개발에 대한 당위원회와 정치체제 전반의 통일의식을 잘 발휘했습니다.

화요일,동나이성 당위원회는인적자원개발의 실행을 지휘하고 조직하는 업무의 구체적인 내용에 초점을 맞춘다.전체의식하는

넷째, 인적자원 개발은 항상 지역의 경제 및 사회 개발 전략과 연계하여 이루어집니다.

다섯째, 달성된 결과는 1996년부터 2015년까지 동나이성의 경제 및 사회 발전을 위한 기본 인적 자원 요구를 보장했습니다.

4.1.1.2. 장점의 이유

객관적인 이유

주관적 원인

4.1.2. 제한 사항 및 원인

4.1.2.1. 제한 사항 

첫째, 일부 당위원회와 기관의 인적자원 개발에 대한 인식이 성의 산업화와 현대화를 추진하는 요구에 부응하지 못하고 있습니다.

둘째, 인적자원개발을 담당하고 관리하는 인력의 자질이 여전히 제한적이다.

셋째, 현재 성의 인적자원 개발 현황은 여전히 ​​부족한 점이 많고, 성의 경제사회가 급속히 발전하는 요구에 부응하지 못하고 있다.

넷째, 지방 내 인력자원의 현대화와 양성개발을 위한 시설 건설이 여전히 제한적이다.

 4.1.2.2. 제한의 원인

N객관적인 이유

주관적 원인

4.2. 몇 가지 경험

4.2.1. 당의 인력자원 개발 방침을 문제를 정확히 인식하고, 이를 충분히 파악하며, 구체적인 상황에 창의적으로 적용하여 동나이성의 경제사회 발전 요구에 부응한다.

4.2.2. 이념 사업에 집중하고, 선전 및 교육 사업을 강화하여 인적자원 개발이 지방의 모든 측면에서 지속 가능한 발전을 보장하는 요소라는 점을 정치 시스템 전반에 알리도록 한다.

4.2.3. 도내 자원조성, 교육훈련 및 인적자원개발 육성을 위한 조직, 집행, 인사, 검사업무를 잘해야 한다.

4.2.4. 일자리 창출과 사회 보장에 집중하십시오. 특히 리더십과 관리 인력을 포함한 인적 자원을 투명하고 효과적으로 활용하십시오.

4.2.5. 동나이성의 상황이 국내 및 지역적으로 미치는 영향과 특성을 파악하여 동나이성의 지속 가능한 인적자원 개발 정책을 수립한다.

4장 요약

1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회의 지도 하에 인적자원 교육 및 개발이 이 지방의 사회경제 발전에 있어 중요한 돌파구 중 하나이자 최우선 전략적 과제로 시행되었습니다.

동나이성 당위원회는 1996년부터 2015년까지 인적자원 건설 및 개발을 주도하며 많은 성과를 거두었습니다. 그러나 새로운 상황의 요구에 부응하기 위해 당위원회는 인적자원의 질을 향상시키기 위해 지속적으로 개선하고 보완해야 할 한계와 단점이 여전히 존재합니다.

장점과 한계점을 바탕으로 5가지 주요 경험을 지적할 수 있습니다.하나는,문제를 정확히 인식하고 당의 인력자원 개발 방침을 충분히 파악하여 구체적인 상황에 창의적으로 적용하고, 동나이성의 사회경제 발전 요구에 부응합니다.두번째,이념적 작업에 집중하고, 선전과 교육을 강화하여 지방의 모든 측면에서 지속 가능한 개발을 보장하는 요소로서 인적 자원 개발의 중요성에 대한 전체 정치 시스템의 인식을 높입니다.제삼,도내 인력자원의 자원조성, 양성, 개발촉진을 위한 조직, 집행, 인사, 검사 등의 업무를 잘 해내야 합니다.네 개는일자리 창출과 사회 보장에 집중하십시오. 특히 리더십과 관리 인력을 투명하고 효과적으로 활용하십시오.다섯은국내 및 지역적 영향과 지방 상황의 특성을 파악하여 해당 지역의 지속 가능한 인적자원 개발 정책을 수립합니다.

위의 경험은 동나이당위원회가 앞으로 인력개발사업에 대한 정책과 방향을 계속 계승하고 완성해야 할 요구 사항입니다.

끝내다

본 논문은 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회의 인적자원 개발에 대한 지도력 문제를 연구하여 다음과 같은 일반적인 결론을 도출했습니다.

1. 베트남 공산당은 국민을 보살피고, 양육하고, 발전시키는 것을 목표이자 전략으로 규정합니다.사람들을 키우다국가의 산업화와 현대화를 촉진하는 시기에 인적자원 개발은 국가의 지속 가능한 발전을 위한 획기적인 분야 중 하나로 여겨졌습니다. 과학기술 혁명과 지식기반 경제가 급속도로 발전하는 시대에 인적자원 개발에 대한 관심은 그 어느 때보다 시급한 과제가 되었습니다.

동나이성 당위원회는 인적자원 개발에 대한 당의 관점과 정책을 철저히 파악하고, 다른 성의 경험을 적극적으로 모색하고 배우며, 지방의 고유한 잠재력을 촉진하고 효과적으로 활용하고, 어려움과 단점을 극복하는 것을 기반으로, 의식에서 행동으로, 이를 지방의 구체적인 상황에 유연하고 창의적으로 적용해 왔습니다. 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회는 인적자원 개발에 대한 완전한 이해, 올바른 인식, 적극적인 행동을 취해 왔으며, 이는 지방의 사회경제적 발전의 성공으로 이어지는 결정적인 요인 중 하나입니다. 당위원회는 각 시기의 인적자원 개발에 대한 전략적 방향을 제시하고, 지식경제 발전과 관련된 산업화 및 현대화 시기의 새로운 요구에 부응하는 인적자원 개발을 위한 목표, 과제 및 기본 솔루션을 제시했습니다. 당위원회는 모든 정부, 정치 시스템 전체, 동나이 주민을 이끌고 인적 자원 개발에 주력하고 있으며, 이를 경제적 경쟁력을 높이고 동나이를 조만간 산업화되고 현대화된 지방으로 전환할 수 있는 획기적인 분야 중 하나로 간주하고 있습니다.

2. 1996년부터 2015년까지 4차례의 당대회(제6차 당대회, 1996-2000년 임기; 제7차 당대회, 2001-2005년 임기; 제8차 당대회, 2005-2010년 임기; 제9차 당대회, 2010-2015년 임기)를 거치면서 당위원회의 지도부는 당과 국가의 공동 임무를 수행했지만 각기 다른 뛰어난 특징을 지녔다고 요약할 수 있습니다. 1996년부터 2005년까지의 기간은 국가가 산업화와 현대화를 추진하는 초기 단계에 막 접어든 시기였습니다. 당은 우리나라가 위기에서 벗어나 산업화와 현대화를 추진하는 시기에 교육훈련, 과학기술 발전 방향, 간부 전략에 대한 3개의 전문 결의안을 발표했지만 여전히 불안정한 요소가 있었습니다. 동나이 당위원회는 인적자원 개발을 위한 많은 내용, 임무 및 해결책을 실행했습니다. 인적자원개발 사업의 초기 실행은 뚜렷한 성과를 거두었습니다. 그러나 현 시점에서는 인적자원개발을 위한 사업이나 전문 프로그램이 부재하고, 노동력 구조에 대한 높은 전망도 없으며, 2006년부터 2015년까지의 인적자원개발 종합계획 수립도 미흡했습니다. 따라서 비록 뚜렷한 진전이 있었음에도 불구하고, 성과와 이점, 그리고 실행 결과는 여전히 제한적이며, 이후 시기만큼 사회경제적 발전이 높지 않았습니다.

2006년부터 2015년까지 국가는 산업화와 현대화를 지속적으로 추진하는 시기에 접어들었습니다. 당은 노동계급 발전, 청년 사업, 지식인 부대 건설, 농업, 농민, 농촌, 새로운 상황에서의 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 대한 전문 결의안을 발표했으며, 이는 국가가 평균적인 수준으로 발전하고 세계와 더욱 깊이 통합되는 시기였습니다. 이 기간 동안 동나이성의 사회경제적 발전은 더욱 높고 역동적이었습니다. 동나이성 당위원회는 더욱 포괄적인 내용의 인적자원 개발을 시행했습니다. 인적자원 개발을 실행하기 위한 과제와 해결책은 모든 산업, 건설, 서비스, 농업 및 농촌에서 규모와 분야가 더욱 광범위해졌습니다. 특히 이 기간 동안 동나이성 당위원회는 2006-2010년, 2011-2015년 기간 동안 구체적이고 예측 가능성이 높은 프로그램을 갖춘 인적자원 개발 프로젝트를 처음으로 승인했습니다. 동나이성도 2020년과 2025년 비전을 담은 동나이성 인적자원개발 계획을 수립하여 추진하고 있다. 이 기간 동안 인적자원개발 성과, 성과, 선도적 인적자원개발 우위도 포괄적이고 높은 수준에 있다고 할 수 있다.

3. 1996-2015년 동나이성 당위원회 인적자원개발 지도의 주요 성과는 당의 인적자원개발 정책을 도의 실제 상황에 맞춰 전면적이고 신속하게 관철하고, 사상사업을 동시에 추진하고, 당위원회 전체와 정치체제에서 인적자원개발에 대한 의식의 통일을 공고히 하며, 정치체제의 모든 기관, 부서, 전 도의 인적자원개발 교육훈련 관련 기관에서 인적자원개발의 조직과 실시를 적극적으로 지도한 것입니다. 도당위원회의 지도 아래, 인민의회와 인민위원회는 내무부와 관련 기관에 직업기술 노동훈련 프로젝트, 학부 및 대학원 교육 과정, 정치체제 인적자원교육 프로그램, 외국어 교육 프로그램, 정보기술, 과외교육 등을 개발하도록 지시했습니다. 동나이성 당위원회의 인적자원개발 지도는 정책 기획에서 항상 통일되고 혁신적이었습니다. 선전 및 교육 사업에서, 도(省) 내 인적자원 개발 사업의 실행을 지도하는 데 있어, 적극적인 실행 지도 외에도 동나이성 당위원회를 이끌면서 인적자원 개발이 사회경제 발전 전략과 긴밀히 연계되어야 한다는 점을 항상 강조해 왔습니다. 1996년부터 2015년까지 달성된 성과는 동나이성의 사회경제 발전에 필요한 인적자원의 기본적 수요를 충족시켰습니다. 요약과 검증을 통해, 도 당위원회가 인적자원 개발에 있어 우위와 성과를 이룬 객관적, 주관적 원인을 짚어볼 필요가 있습니다.

약 20년 동안 리더십과 인적자원 구축 및 개발 방향에 대한 확고한 의지를 바탕으로 동나이성 인적자원팀은 양적, 질적으로 점차 향상되어 사회경제적 발전에 크게 기여해 왔습니다.

4. 1996년부터 2015년까지 약 20년간 동나이성 당위원회는 인적자원 개발을 선도해 왔지만, 여전히 몇 가지 약점과 부족함을 안고 있습니다. 이는 일부 당위원회와 관련 기관의 인적자원 개발에 대한 인식이 부족하여 성의 산업화 및 현대화 추진 요구에 부응하지 못하고, 인적자원 개발을 자문하고 관리하는 직원의 자질이 여전히 제한적이며, 성의 인적자원 개발 현황은 여전히 ​​많은 미흡하여 성의 급속한 사회경제 발전 요구를 충족하지 못하고, 물질적 시설 건설이 성의 실질적인 발전 요구를 따라가지 못하는 등입니다. 각급 당위원회의 인적자원 개발 사업 시행에 대한 감독 및 검사 역량과 수준이 향상되었지만, 여전히 문제가 존재하며 사회경제 발전을 위한 제도, 체제, 정책, 프로그램, 그리고 전반적인 계획이 신속하게 해결되지 못하고 있습니다. 도의 인적자원개발사업이 목표달성을 위해 추진되어야 할 제도 및 정책적 측면에서는 아직도 많은 불합리한 문제점들이 남아 있다.

이러한 단점, 한계 및 부족함은 동나이성이 앞으로도 계속 강점을 발휘하고, 남아 있는 한계와 어려움을 극복하고 제거하여 인적자원개발 사업을 보다 효과적으로 조직하고 시행하는 데 중요한 기반과 전제가 됩니다.

5. 저자는 동나이성 당위원회가 1996년부터 2015년까지 인적자원 개발에 있어서 리더십을 발휘한 경험과 위에서 언급한 성공 사례, 장점, 한계 및 단점을 바탕으로 몇 가지 초기 경험을 제시합니다.하나는문제를 정확히 인식하고 당의 인력자원 개발 방침을 충분히 파악하여 창의적으로 특정 상황에 적용하고 동나이성의 경제사회 발전 요구에 부응합니다.두 개는이념 사업에 집중하고, 선전과 교육을 강화하여 정치 시스템 전체와 모든 사람들에게 인적 자원 개발의 중요성과 의의를 알리고, 지방의 모든 측면에서 지속 가능한 개발을 보장하는 요소로 인식을 제고합니다.세 개는, 성의 인력자원을 창출하고 양성하며, 인력개발을 촉진하기 위한 조직, 집행, 인사업무, 검사업무를 잘해야 합니다.네 개는일자리 창출과 사회 보장에 집중합니다. 인적 자원, 특히 리더십과 관리에 인적 자원을 투명하고 효과적으로 활용합니다.년은동나이성의 상황에 대한 국내 및 지역적 영향과 특성을 파악하여 이 지역의 지속 가능한 인적자원 개발 정책을 수립한다.

동나이성 당위원회 인적자원개발 부문 리더십 경험(1996-2015)은 다른 지방에서 참고할 수 있으며, 동나이성 당위원회가 앞으로도 계속해서 성의 인적자원개발 부문 리더십을 계승하고 발전시키는 데 필요한 사항입니다.

6. 1996년부터 2015년까지 동나이성 당위원회가 인적자원 개발에 주도적으로 참여한 것은 중요한 성과를 거두어 긍정적인 변화를 만들어내고 성의 사회경제 발전에 기여했습니다. 그러나 동나이성 인적자원 개발의 일부 한계와 약점은 점진적으로 극복해야 합니다. 산업화, 현대화, 국제 통합 사업의 요구에 부응하여 동나이성 당위원회가 향후 인적자원 개발을 주도하는 데 있어 지속적으로 해결해야 할 문제는 다음과 같습니다. 의식 측면에서 전체 정치 시스템에 대한 동시적이고 강력하며 체계적인 참여가 필요합니다. 연구 조사, 수요 예측, 변화 능력 및 인적자원 개발에 대한 전방위적인 투자가 필요합니다. 과학기술 혁명의 급속한 발전 속에서 "자본-인적 자본"이 되기 위해서는 기술, 지식, 자격, 경험, 그리고 창의성을 갖춘 교육 및 직업 훈련 기관의 교사진을 양성해야 합니다. 기술 노동 교육 및 훈련, 지도자 및 관리자 양성, 대학 및 대학원 교육, 지식인 양성, 그리고 현지에서 필요한 직업 교육을 위한 물적 시설 건설을 지속적으로 강화해야 합니다. 새로운 상황의 요구에 맞춰 콘텐츠, 프로그램, 그리고 교육 방식을 혁신해야 합니다. 장기적이고 지속 가능한 발전을 보장하기 위해 중요한 것은 당위원회와 각급 지방 당국의 리더십 역할을 강화하여 인적 자원, 특히 양질의 인적 자원의 구축 및 개발에 대한 전략적 비전을 제시하는 것입니다. 오늘날의 새로운 현대 산업 혁명 속에서 산업화, 현대화, 그리고 국제 통합을 촉진하는 사업의 요구에 부응하는, 점점 더 높은 전문 자격을 갖춘 지도자, 관리자, 지식인, 그리고 노동자 팀을 구성해야 합니다. 이는 동나이성 당위원회가 동나이의 경제와 사회가 미래에도 지속 가능한 발전을 이룰 수 있도록 지속적으로 해결해야 할 핵심 과제입니다.