1. 연구자의 성명:응우옌 티 호아이2. 성별:여성
3. 생년월일: 06/01/1985 4. 출생지:투옌 꽝
5. 박사과정 학생 인정 여부 결정:2015년 12월 31일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 명령 3684/2015/QD-XHNV-SDH.
6. 교육 과정의 변화:
- 지도교수 변경: 응우옌 반 푹 부교수에서 황 치 바오 교수로 변경. 2017년 2월 13일자 결정 번호 246/QD-XHNV.
7. 논문 주제명:국제 통합의 현재 상황에서 하노이 국립대학교 학생을 위한 윤리 교육.
8. 전공:철학9. 코드: 62 22 03 02
10. 과학 강사:황치 바오 교수
11. 논문의 새로운 결과 요약:
- 본 논문은 국제 통합의 현재 맥락에서 하노이 국립대학교 학생을 위한 도덕 교육의 여러 이론적 문제를 명확히 했습니다. 즉, 학생을 위한 도덕 교육이라는 개념의 의미, 많은 기회와 과제가 있는 국제 통합의 맥락에서 하노이 국립대학교 학생을 위한 도덕 교육이 필요하다는 점, 도덕 교육을 보장하기 위한 교육 내용, 형식, 방법 및 조건입니다.
- 본 논문은 하노이 국립대학교 학생들의 특성을 밝히는 데 기여하고, 하노이 국립대학교 학생들의 도덕교육 현황에 대한 객관적인 평가를 제공하며, 국제 통합의 현재 맥락에서 하노이 국립대학교 학생들의 도덕교육에서 제기되는 문제점과 현황의 원인을 지적합니다.
이를 바탕으로 본 논문은 국제 통합의 현재 맥락에서 하노이 국립대학교 학생들의 도덕 교육 효과성 향상에 기여할 수 있는 여러 방향과 해결책을 제안한다. 제안된 여섯 가지 해결책은 다음과 같다. 국제 통합의 현재 맥락에서 하노이 국립대학교 학생들의 도덕 교육의 역할과 중요성에 대한 인식 제고; 덕성과 재능을 겸비한 현대 하노이 국립대학교 학생을 양성하기 위한 도덕 교육의 내용, 형식 및 방법 혁신; 국제 통합의 현재 맥락에서 하노이 국립대학교 학생들의 도덕을 공부하고 실천하는 데 있어 긍정성과 자기 인식 강화; 오늘날 하노이 국립대학교 학생들을 위한 법적 의식 교육을 강화하는 동시에 진정으로 건강한 대학 환경 구축; 정치국 지침 05-CT/TW, 제12차 회의의 정신에 따라 호치민의 이념, 도덕성 및 스타일에 대한 연구와 추종을 지속적으로 촉진; 하노이 국립대학교 학생들의 도덕 교육에 인간 문화의 본질을 적극적으로 흡수하여 국제 협력 확대.
해결책들은 이론적, 실천적 측면에서 서로 긴밀하게 연관되어 있습니다. 이러한 해결책들이 실현되기 위해서는 교육 주체들 간의 동시적인 협력이 필요하며, 학생 자신과 소속 단체 및 노조의 자기 계발에 대한 주도성을 강화해야 합니다. 따라서 해결책과 함께 해결책의 조건들을 고려하여, 도덕 교육 활동에서 해결책들을 가능성에서 현실로 전환하는 것이 필수적입니다.
12. 실제 적용:
본 논문의 연구 결과는 학생을 대상으로 한 윤리와 도덕교육의 교육, 학습, 연구에 참고 자료로 활용될 수 있다.
동시에, 본 논문의 결과는 하노이 국립대학교의 관리자와 교육자들이 지난 시간의 학생 도덕 교육 업무를 자체 평가하고 해당 부서 학생의 도덕 교육 효과를 개선하기 위한 적절한 조치를 찾는 데 유용한 참고 자료가 될 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향:본 논문은 2007년부터 2018년까지 하노이 국립대학교 회원 학교 및 산하 학부에 재학 중인 베트남 학생들을 대상으로 설문조사(2013년부터 2018년까지의 조사 자료)를 통해 국제 통합의 맥락에서 하노이 국립대학교 학생들의 도덕교육에 대한 연구 범위를 한정한다. 다른 시기, 다른 맥락에서 하노이 국립대학교 학생들의 도덕교육에 대한 연구 및 설문조사는 다른 연구 프로젝트에서 새로운 연구 방향을 제시할 것이다.
14. 본 논문과 관련된 출판된 과학 저작물:
-Nguyen Thi Hoai(2015, 공동 저자), “불교 개념에서의 선의 범주”, 교육 장비 매거진(11), 198-200쪽.
-Nguyen Thi Hoai(2016), "오늘날 베트남 학생들을 위한 생태 윤리 교육의 효과성 향상"변화하는 베트남 – 학제간 접근 방식(2016년 하노이 베트남국립대학교 인문사회과학대학 청년 간부 및 대학원생 과학 학술대회에서 발췌한 연구, 베트남국립대학교 출판사, 하노이, 167-183쪽.)
-Nguyen Thi Hoai(2016), “행복에 대한 마르크스-레닌주의 철학의 관점과 그 현재 의미”,오늘날 베트남의 철학 연구 – 이론적 문제, 국립정치출판사, 하노이, 218-228쪽.
-Nguyen Thi Hoai(2017, 공동 저자), "오늘날 학생들을 위한 새로운 도덕 교육의 효과성을 개선하기 위한 콘텐츠와 몇 가지 솔루션"오늘의 교육 및 학습 잡지, (6), 48-50쪽.
-Nguyen Thi Hoai(2017), "오늘날 학생들을 위한 도덕 교육의 효과성 향상"2017년 젊은 과학자 및 대학원생을 위한 과학 컨퍼런스 회의록,베트남 사회 과학 및 인문학티세계화 과정에서, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 출판사, 126-141쪽.
-Nguyen Thi Hoai(2018), "호치민의 도덕적 모범을 따르는 청소년 교육 및 양성"대중적 주제를 다루는 공산주의 잡지(134), 73-78쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명:응우옌 티 호아이2. 성별:여성
3. 생년월일: 06/01/1985 4. 출생지:투옌 꽝
5. 입학 결정 번호:2015년 12월 31일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 3684/2015/QD-XHNV-SĐH를 발표했습니다.
6. 학업 과정의 변화:
- 지도교수 변경 결정: 응우옌 반 푹 조교수에서 황 치 바오 교수로, 2017년 2월 13일 결정 번호 246/QD-XHNV.
7. 공식 논문 제목:현재 통합 상황에서 베트남 국립대학 학생을 위한 윤리 교육.
8. 전공:철학9. 코드: 62 22 03 02
10. 감독자:황치 바오 교수
11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
- 본 논문은 국제 통합의 현재 상황에서 하노이 베트남 국립대학교 학생들이 직면한 여러 가지 도덕적 추론 문제를 해결했습니다. 문제란 학생을 위한 도덕 교육의 개념, 많은 기회와 과제가 있는 국제화의 맥락에서 하노이 베트남 국립대학교 학생들에게 윤리 교육을 제공해야 할 필요성, 도덕 교육을 보장하기 위한 교육 내용, 형태, 방법 및 조건입니다.
- 본 논문은 베트남 국립 하노이 대학교 학생들의 특수성에 기여하고 대학 내 학생들의 도덕 교육 현황에 대한 객관적인 평가를 내렸으며, 오늘날 국제 통합의 맥락에서 베트남 국립 하노이 대학교 학생들의 도덕 교육에서 제기되는 문제와 현재 상황의 원인을 지적했습니다.
- 이를 바탕으로 본 논문은 국제 통합의 현재 맥락에서 베트남국립대학교 하노이 학생들을 위한 윤리 교육의 효과성을 개선하기 위한 여러 방향과 해결책에 대한 권고안을 제시했습니다. 제안된 여섯 가지 해결책은 다음과 같습니다. 국제 통합의 맥락에서 베트남국립대학교 하노이 학생들을 위한 도덕 교육의 역할과 중요성에 대한 이해 관계자의 인식 제고; 현대적이고 미덕적인 특성을 모두 갖춘 대학 학생들을 양성하기 위해 도덕 교육의 내용, 형식 및 방법을 혁신; 오늘날 국제 통합의 맥락에서 베트남국립대학교 하노이 학생들을 위한 긍정적, 자기 학습 및 윤리 교육 강화; 진정으로 건강한 대학 환경을 구축하는 동시에 VNUH 학생들을 위한 법률 교육 강화; 정치국 지침 제05-CT/TW, 제12기 정신에 따라 호치민 이념, 도덕 및 스타일을 지속적으로 장려하고 따르기; 베트남국립대학교 하노이 학생들을 위한 도덕 교육에서 국제 협력을 확대하고 인간 문화의 본질을 적극적으로 흡수하기.
솔루션 그룹은 이론적 측면과 실무적 측면 모두에서 긴밀하게 연관되어 있습니다. 이러한 솔루션이 구현되기 위해서는 교육 이해관계자와 학생 및 학생 단체의 자기 교육적 자율성 간의 시너지 효과가 필요합니다. 따라서 솔루션은 솔루션의 조건화를 고려해야 하며, 도덕 교육 활동에서 구현될 가능성을 배제해야 합니다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우):
본 논문의 결과는 학생을 대상으로 한 교육, 학습, 연구 윤리 및 도덕 교육의 참고 자료로 활용될 수 있습니다.
동시에, 본 논문의 결과는 베트남 국립 하노이 대학의 관리자와 교육자들이 과거 학생들의 윤리교육을 자체 평가하고 학생들의 윤리교육 효과를 개선하기 위한 적절한 방안을 찾는 데 유용한 참고자료가 될 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향이 있다면:본 논문은 2007년부터 2018년까지 하노이 베트남국립대학교 회원 대학 및 학부 소속 베트남 학생들을 대상으로 설문조사(2013년부터 2018년까지의 설문조사 자료)를 통해, 현재 국제 통합의 맥락에서 하노이 베트남국립대학교 학생들의 윤리 교육에 대한 연구 범위를 한정한다. 다른 시기, 다른 맥락에서 하노이 베트남국립대학교 학생들의 윤리 교육을 연구하고 조사하는 것은 다른 연구 분야의 새로운 방향을 제시할 것이다.
14.논문 관련 출판물:
-Nguyen Thi Hoai(2015, 공동저자), “불교의 선함의 개념”, 교육 장비 저널(11), 198-200쪽.
-Nguyen Thi Hoai(2016), “오늘날 베트남 학생들의 생태윤리 교육 효과 강화”, 베트남의 변화 – 지부 간 접근 방식. (하노이 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학의 젊은 과학자 및 대학원생 컨퍼런스, 167-183쪽.
-Nguyen Thi Hoai(2016), “행복에 대한 마르크스-레닌주의 철학적 개념과 그 현재적 의미”,베트남에서의 철학 공부 – 이론적 이슈, 국립정치출판사, 하노이, 218-228쪽.
-Nguyen Thi Hoai(2017, 공동 저자), “현재 학생들을 위한 신윤리 교육의 효과성을 높이기 위한 기본 내용과 몇 가지 솔루션”현재 교육 및 학습 잡지(6), 48-50쪽.
-Nguyen Thi Hoai(2017), “학생들을 위한 윤리교육의 효과성 향상”,젊은 과학자 및 대학원생 회의 연감2017년 세계화 과정에서의 사회과학 및 인문학 대학, 베트남국립대학교 인문사회과학대학, 베트남국립대학교 출판사, pp. 126-141.
-Nguyen Thi Hoai(2018), “호치민 윤리 이후의 청소년 교육 및 건설”공산주의 잡지, (134), 73-78쪽.
작가:우쉬
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