TTLA: Jiddu Krishnamurti의 교육 철학과 그 현대적 관련성.

저자 이름:딘 티 투엣

논문 제목:Jiddu Krishnamurti의 교육 철학과 현대적 관련성.

본 논문의 연구 분야는 다음과 같습니다.철학

전문 분야:변증법적 유물론과 역사적 유물론

암호:62 22 03 02

교육기관명 (아래)디대학교:사회과학 및 인문대학 - 베트남 국립대학교, 하노이.

1. 논문의 목적 및 범위

연구 목표: 지두 크리슈나무르티의 교육 철학과 그것이 현대에 갖는 의미를 규명하는 것.

연구 주제: 지두 크리슈나무르티의 교육 철학과 그 현대적 의미; 베트남 교육의 현황에 대한 그의 사상의 참고 가치.

2. 사용된 연구 방법

본 논문은 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 방법론을 적용하여 논리적·역사적 방법, 분석적·종합적 방법, 사회학적 연구 방법 등을 결합한 연구이다.

3. 주요 결과 및 결론

3.1. 주요 결과

본 논문은 지두 크리슈나무르티 교육 철학의 형성 및 발전에 대한 토대를 제시합니다. 철학적 관점에서 그의 교육 사상을 체계화하고 일반화하며, 인도, 미국, 영국과 같은 국가에서 그의 교육 철학이 사회 존립에 필수적이었음을 지적하고, 이러한 사상이 해당 국가들의 학교 설립 및 발전에 어떻게 반영되었는지를 보여줍니다. 또한, 크리슈나무르티의 교육 사상이 현재 베트남 교육에 갖는 의미를 강조합니다.

이론적 측면: 본 논문은 지두 크리슈나무르티의 교육 철학을 명확히 밝히고, 그의 사상의 긍정적인 측면과 한계를 지적한다. 또한, 그가 인도, 영국, 미국에 설립한 학교들을 연구하여 세계 교육에 기여한 바를 분명히 밝히고, 지두 크리슈나무르티의 교육 사상이 현재 베트남 교육 시스템에 갖는 참고 가치를 제시한다.

실질적인 측면에서, 이 논문은 인도 철학사, 동양 철학사, 그리고 교육 철학의 교육, 학습 및 연구를 위한 참고 자료로 활용될 수 있습니다.

3.2. 결론

크리슈나무르티가 관심을 가졌던 여러 문제들 중에서 교육은 항상 가장 자주 언급되는 주제였습니다. 그의 교육 철학은 교육의 목적과 기본 원칙, 그리고 교육자의 역할에 명확하게 드러나 있습니다.

위에서 살펴본 바와 같이 크리슈나무르티의 교육 사상은 소크라테스, 공자, 플라톤, 아리스토텔레스, 카를 마르크스, 호찌민과 같은 다른 교육자들의 견해와 많은 유사점을 공유합니다. 크리슈나무르티는 인본주의적 가치로 가득 찬 현대 교육의 길을 개척한 선구자 중 한 명이었습니다.

- 베트남의 현행 교육 체계를 고려할 때, 그의 교육에 대한 생각은 우리가 배울 수 있는 많은 귀중한 통찰력과 교훈을 제공합니다.

박사 학위 논문 요약

저자의 이름: 딘 티 투엣

논문 제목: Jiddu Krishnamurti의 교육사상과 그 현대적 의미

논문의 과학 분야:철학

주요한:변증법적 유물론과 역사적 유물론암호: 62 22 03 02

대학원 교육기관의 명칭: 사회과학 및 인문학 대학교 - 하노이 국립대학교

1. 목적과연구 대상

본 연구의 목적은 지두 크리슈나무르티의 교육 사상의 내용과 현대적 의미를 규명하는 것이다.

연구 대상: 지두 크리슈나무르티의 교육 사상과 그 현대적 의미; 오늘날 베트남 교육에 대한 그의 사상의 가치.

2. 연구 방법

본 연구는 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 방법론, 논리적 및 역사적 방법, 분석 및 종합 방법, 사회학적 조사 방법 등을 기반으로 한다.

3. 주요 결과 및 결론

3.1.주요 결과

본 연구는 지두 크리슈나무르티의 교육 개념 형성 및 발전의 토대를 제시한다. 철학적 관점에서 지두 크리슈나무르티의 교육 사상을 체계화하고 일반화함으로써, 인도, 미국, 영국 학교들이 이러한 사상을 형성하고 발전시킨 필연성을 보여준다. 또한 오늘날 베트남 교육에 있어 크리슈나무르티의 교육 사상이 갖는 가치를 시사한다.

- 본 연구는 Jiddu Krishnamurti의 교육사상과 이러한 사상의 긍정적인 점과 한계점을 논문으로 제시한다. 인도, 영국, 미국 학교의 현대 교육에 대한 Jiddu Krishnamurti의 공헌을 강조합니다. 오늘날 베트남 교육에 대한 Jiddu Krishnamurti의 교육 사상의 참고 가치를 보여줍니다.

- 본 연구는 인도 철학사, 동양 철학사, 교육 철학 등을 가르치고 배우는 데 참고 자료로 활용될 수 있다.

3.2.수정

- 크리슈나무르티가 관심을 가졌던 여러 문제들 중 교육은 언제나 가장 중요한 주제였습니다. 그의 교육 사상은 교육의 목적과 기원, 그리고 교육자의 역할에 대한 고찰에 반영되어 있습니다.

- 크리슈나무르티의 교육 사상은 소크라테스, 공자, 플라톤, 아리스토텔레스, 칼 마르크스, 호찌민 등 다른 교육자들의 사상과 유사합니다. 크리슈나무르티는 현대 교육, 즉 포괄적 교육의 길을 모색한 선구자 중 한 명이었습니다.

- 오늘날 베트남 교육의 맥락에서 볼 때, 그의 교육관은 참고하고 연구할 만한 가치가 있는 많은 부분을 지니고 있다.