TTĐA: Academy of Posts and Telecommunications Technology의 Podcast 채널(P-cast)과 콘텐츠 전략 구축 및 상호 작용

석사 졸업 프로젝트 정보

1. 학생의 성명: Nguyen Thu Trang; 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1995년 7월 9일

4. 출생지: 박닌

5. 학번 5626 인정 결정/QĐ-XHNV, 2023년 12월 29일, 하노이 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문대학 총장

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 프로젝트 제목: Academy of Posts and Telecommunications Technology의 Podcast 채널(P-cast)을 위한 콘텐츠 전략 및 상호 작용 구축

8. 전공: 저널리즘 및 미디어 관리; 코드: 8320109

9. 과학 강사:

강사 1: Tran Duy 박사, 우편 및 통신 기술 아카데미

강사 2: Vu Thi Kim Hoa 박사, 베트남 국립대학교, 하노이 사회과학 및 인문학 대학.

10. 프로젝트 결과 요약:

"우편 및 통신 기술 아카데미(PTIT)의 팟캐스트(P-캐스트) 채널을 위한 콘텐츠 및 상호작용 전략 구축" 프로젝트는 아카데미의 P-캐스트 채널을 위한 콘텐츠 및 상호작용 전략을 구축하고 구현하여 디지털 환경에서 채널의 콘텐츠 품질과 상호작용 효율성을 개선하는 것을 목표로 하며, 체계적인 전략의 필요성과 실현 가능성을 보여줍니다.

이론적으로 참신한 점은 P-캐스트 콘텐츠 및 상호작용 전략 모델(PSM)을 구축하고 구현하여 설계된 전략 주제 그룹을 측정, 최적화 및 유지 관리하고, 이를 통해 소통 및 상호작용 효과 증진을 위한 지속적인 개선 주기를 형성한다는 것입니다. 이 모델은 이용과 충족(U&G) 이론과 마이어의 멀티미디어 학습 이론을 포함한 이론적 토대를 바탕으로 설계되었으며, 질적 및 양적 연구 방법을 통해 수집된 데이터를 분석합니다.

실무 측면에서: 초기 전략적 테스트는 콘텐츠 및 상호작용 측면에서 긍정적인 지표를 도출했습니다. 이러한 결과는 본 프로젝트가 경험 학습 방향을 따르는 교육 단위의 참고 모델로서, 이론과 실무를 연계하는 데 있어 높은 적용 가능성을 보여주며, 동시에 현재 디지털 커뮤니케이션 환경에서 학부의 전략적 디지털 커뮤니케이션 채널로서도 활용될 수 있음을 시사합니다.

11. 실제 적용:

본 프로젝트는 멀티미디어 학부, 특히 우편통신기술 아카데미의 브랜드 커뮤니케이션과 체험 학습 간의 균형에 적합한 통합 전략 프레임워크를 구축하고 검증함으로써 연구 공백을 메웁니다. 본 프로젝트는 향후 아카데미 공식 커뮤니케이션 채널의 모델이자 향후 다른 대학의 참고 자료가 될 P-cast 개발을 위한 여러 가지 구체적인 솔루션과 권장 사항을 제시합니다.

12. 추가 연구 방향: 팟캐스트를 활용하여 학생 학습 품질 개선.

13. 이 프로젝트와 관련된 출판물: 없음.

프로젝트에 대한 정보

1. 성명: Nguyen Thu Trang 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1995년 7월 9일 4. 출생지: 박닌

5. 입학 결정 번호: 5626/QĐ-XHNV날짜: 2023년 12월 29일

6. 학업 과정의 변화:

(변화의 형태와 그에 해당하는 시간을 나열하세요)

7. 공식 프로젝트 제목: 포스트 및 통신 기술 연구소의 팟캐스트(P-cast) 채널을 위한 콘텐츠 및 참여 전략 개발

8. 전공: 미디어 경영 9. 코드: 8320109

10. 감독자:

1. Tran Duy, 박사, 멀티미디어 학부, 우편 및 통신 기술 연구소

2. Vu Thi Kim Hoa, 박사, 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문대학교 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부

11. 프로젝트 결과 요약:

"우편통신기술원(Posts and Telecommunications Institute of Technology) 팟캐스트(P-cast) 채널을 위한 콘텐츠 및 참여 전략 개발" 프로젝트는 우편통신기술원(Posts and Telecommunications Institute of Technology)의 P-cast 채널을 위한 콘텐츠 및 상호작용 전략을 개발하고 실행합니다. 이 프로젝트의 목표는 디지털 환경에서 콘텐츠의 질과 채널 참여의 효과를 향상시켜, 체계적인 전략의 필요성과 고려 사항을 제시하는 것입니다.

이론적으로 참신한 점은 P-캐스트 전략적 콘텐츠 및 상호작용 모델(PSM)의 구축 및 활용에 있습니다. 이 모델은 지정된 전략적 콘텐츠 주제를 측정, 최적화 및 유지하는 데 도움을 주어, 소통 및 참여 효과를 높이기 위한 지속적인 개선 주기를 확립합니다. 이 모델의 설계는 이용과 충족 이론(U&G)과 마이어의 멀티미디어 학습 이론을 포함한 이론적 틀에 기반을 두고 있습니다. 또한, 질적 및 양적 연구 방법을 통해 수집된 데이터 분석을 통합합니다.

실제 적용(실질적 의의) 측면에서, 초기 테스트 전략은 콘텐츠 및 상호작용 지표 모두에서 긍정적인 지표를 도출했습니다. 이러한 결과는 본 프로젝트의 높은 적용 가능성을 뒷받침하며, 이론과 실제를 연결하는 경험적 학습 접근법을 채택하는 교육 기관의 참고 모델로서, 그리고 동시에 현재의 디지털 커뮤니케이션 환경에서 교수진을 위한 전략적 디지털 커뮤니케이션 채널로서 역할을 할 수 있음을 시사합니다.

12. 실제 적용성:

이 제안은 브랜드 커뮤니케이션(또는 기관 홍보)과 체험 학습의 균형을 맞추는 특정 요구 사항을 충족하도록 설계된 통합 전략적 프레임워크를 구축하고 검증함으로써 연구 격차를 해소합니다. 이는 특히 멀티미디어 학부와 우편통신기술원(PTIT) 전체에 중요한 이중성입니다.

이 프로젝트는 P-cast 채널의 미래 개발을 위한 구체적인 솔루션과 권장 사항을 더욱 구체적으로 설명하여 이를 연구소의 공식 커뮤니케이션 플랫폼 모델로 자리매김하고 다른 고등 교육 기관의 중요한 참고 기반으로 자리매김하는 것을 목표로 합니다.

13. 추가 연구 방향:

학생 학습의 질을 향상시키기 위해 팟캐스팅을 활용합니다.

14. 논문 관련 출판물: 없음.