프로젝트 보고서: 우정통신기술연구소 팟캐스트(P-cast) 채널의 콘텐츠 및 상호작용 전략 개발.

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 학생 성명: 응우옌 투 짱; 2. 성별: 여학생

3. 생년월일: 1995년 7월 9일

4. 출생지: 박닌

5. 입학 허가 결정 (학생 번호: 5626)/QD-XHNV2023년 12월 29일, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장, 하노이

6. 교육 과정 변경 사항: 없음

7. 프로젝트 제목: 우정통신기술연구소 팟캐스트(P-cast) 채널의 콘텐츠 및 상호작용 전략 개발

8. 전공: 언론 및 미디어 경영; 코드: 8320109

9. 과학 지도교수:

강사 1: 트란 두이 박사, 우정통신기술연구소

강사 2: 부 티 킴 호아 박사, 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문학부, 하노이.

10. 프로젝트 결과 요약:

본 프로젝트 "우편통신기술연구소(PTIT) 팟캐스트(P-cast) 채널 콘텐츠 및 상호작용 전략 개발"은 연구소의 팟캐스트 채널을 위한 콘텐츠 및 상호작용 전략을 개발하고 구현하여 디지털 환경에서 콘텐츠 품질과 상호작용 효율성을 향상시키고, 체계적인 전략의 필요성과 실현 가능성을 입증하는 것을 목표로 합니다.

이론적 혁신으로서, P-캐스트(PSM) 콘텐츠 및 상호작용 전략 모델의 개발 및 구현은 설계된 전략적 주제 그룹을 측정, 최적화 및 유지 관리하는 데 도움을 주어 지속적인 개선 순환을 형성하고 의사소통 및 상호작용 효과를 향상시킵니다. 이 모델은 사용 및 만족도(U&G) 이론과 마이어의 멀티미디어 학습 이론을 포함한 이론적 토대 위에 설계되었으며, 질적 및 양적 연구 방법을 통해 수집된 데이터를 분석했습니다.

실질적인 측면에서, 초기 전략 시범 운영 결과 콘텐츠 및 상호작용 측면에서 긍정적인 지표가 나타났습니다. 이러한 결과는 이 프로젝트가 경험 학습을 추구하고 이론과 실습을 연계하는 교육 기관의 모델로서, 그리고 현재의 디지털 미디어 환경에서 학부의 전략적인 디지털 커뮤니케이션 채널로서 높은 활용도를 가지고 있음을 확인시켜 줍니다.

11. 실제 적용 사례:

본 프로젝트는 멀티미디어 학과, 나아가 우정통신기술연구소의 특성에 맞는 브랜드 커뮤니케이션과 체험 학습 간의 균형을 고려한 통합 전략 프레임워크를 개발 및 검증함으로써 연구 공백을 메우는 것을 목표로 합니다. 또한, 본 프로젝트는 우정통신기술연구소의 공식 커뮤니케이션 채널 모델로서 P-cast의 미래 발전을 위한 구체적인 해결책과 권고사항을 제시하고, 향후 다른 대학들의 참고 자료로 활용될 수 있도록 제안합니다.

12. 향후 연구 방향: 팟캐스트를 활용하여 학생 학습의 질을 향상시키는 방안.

13. 본 프로젝트와 관련된 출판물: 없음.

프로젝트 정보

1. 성명: Nguyen Thu Trang 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1995년 7월 9일 4. 출생지: 박닌

5. 입학 결정 번호: 5626/QD-XHNV날짜: 2023년 12월 29일

6. 학사 과정의 변화:

(변화의 형태와 그에 따른 시기를 나열하시오)

7. 공식 프로젝트명: 우정통신기술연구소 팟캐스트(P-cast) 채널의 콘텐츠 및 참여 전략 개발

8. 전공: 미디어 경영 9. 코드: 8320109

10. 감독자:

1. 트란 두이 박사, 멀티미디어 학부, 우편통신기술대학교

2. 부 티 킴 호아 박사, 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문대학교 언론정보학과

11. 프로젝트 결과 요약:

본 프로젝트 "우편통신기술연구소 팟캐스트(P-cast) 채널 콘텐츠 및 참여 전략 개발"은 연구소의 P-cast 채널을 위한 콘텐츠 및 상호작용 전략을 개발하고 구현하는 것을 목표로 합니다. 이를 통해 디지털 환경에서 채널 콘텐츠의 질을 향상시키고 참여도를 높여, 체계적인 전략 수립의 필요성과 고려 사항을 보여주고자 합니다.

이론적 독창성은 P-cast 전략 콘텐츠 및 상호작용 모델(PSM)의 구축 및 적용에 있다. 이 모델은 지정된 전략적 콘텐츠 테마를 측정, 최적화 및 유지 관리하여 커뮤니케이션 및 참여 효과를 향상시키는 지속적인 개선 사이클을 구축하는 데 도움을 준다. 모델 설계는 이용과 만족 이론(U&G) 및 마이어의 멀티미디어 학습 이론을 포함한 이론적 틀에 기반을 두고 있으며, 질적 및 양적 연구 방법을 통해 수집된 데이터 분석을 통합한다.

실질적인 적용 가능성 측면에서, 초기 테스트 전략은 콘텐츠 및 상호작용 지표 모두에서 긍정적인 결과를 보여주었습니다. 이러한 결과는 본 프로젝트의 높은 적용 가능성을 입증하며, 이론과 실습을 연계하는 경험적 학습 접근 방식을 수용하는 교육 기관을 위한 참고 모델로서의 역할을 할 뿐만 아니라, 현재의 디지털 커뮤니케이션 환경에서 학부의 전략적인 디지털 커뮤니케이션 채널로서의 역할도 수행할 수 있음을 시사합니다.

12. 실제 적용 가능성:

본 제안은 브랜드 커뮤니케이션(또는 기관 홍보)과 체험 학습의 균형이라는 특정 요구 사항을 충족하도록 설계된 통합 전략 프레임워크를 구축하고 검증함으로써 연구 공백을 해소하고자 합니다. 이는 특히 멀티미디어 학부와 우편통신기술연구소(PTIT) 전체에 있어 매우 중요한 이중성입니다.

본 프로젝트는 P-cast 채널의 향후 발전을 위한 구체적인 해결책과 권장 사항을 제시하여, 해당 채널을 연구소의 모범적인 공식 커뮤니케이션 플랫폼이자 다른 고등 교육 기관의 중요한 참고 자료로 자리매김하는 것을 목표로 합니다.

13. 향후 연구 방향:

팟캐스팅을 활용하여 학생 학습의 질을 향상시키는 방안.

14. 학위논문 관련 출판물: 없음.