TTLV: 초등학생들의 행복감

1. 학생의 성명:응우옌 티 탄 하2. 성별:여성

3. 생년월일: 02/01/1984

4. 출생지:Toan Thang - Kim Dong - Hung Yen

5. 학번 인정 결정:2017년 12월 19일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장 3379/2017/QD-XHNV-DT

6. 교육 과정의 변화:아니다

7. 논문 주제명:초등학생의 행복에 대한 인식

8. 전공:심리학암호:60310401

9. 과학 지도관: 조교수 박사 트룽 티 칸 하

10. 논문 결과 요약:

2018-2019학년도에 Le Quy Don 사립 초등학교의 8세, 10세 어린이 156명을 대상으로 초등학생의 행복 인식에 대한 연구를 실시했습니다. 이 연구에서는 국제 아동 복지 조사(ISCWeB)인 Children World 프로젝트의 접근 방식과 툴킷을 사용했습니다.

연구 결과, 모든 피험자의 평균 행복 점수는 8.31로 나타났다. 여학생의 평균 행복점수는 8.84이고, 남학생의 평균 행복점수는 8.18입니다. 연령별로 비교해보면 8세와 10세 어린이의 행복점수는 각각 8.39점과 8.20점이었습니다. 연령과 성별에 따라 어린이의 행복감 인식 평균점수에 차이가 있었지만, 이 차이는 통계적으로 유의하지 않았습니다.

연구 결과에 따르면 8세 어린이의 인지된 가족 행복 점수(평균 = 8.63)가 10세 어린이(평균 = 8.23)의 인지된 가족 행복 점수보다 통계적으로 유의미하게 높았으며, 특히 가족 구성원의 주의, 가족에서의 어린이의 참여, 가족의 즐거움에 대한 항목에서 그 점수가 높았습니다. 또한, 여자아이들의 가족 내 행복감(평균=7.83)은 남자아이들(평균=7.53)보다 통계적으로 높았는데, 이는 여자아이들이 함께 사는 사람들이 자신을 더 아끼고 귀 기울여 준다고 느꼈기 때문인 것으로 나타났다. 집에서 아이들의 행복감에 영향을 미치는 다른 요소들을 고려해 볼 때, 가족의 행복감은 아이들이 가족 내 형제자매에게 놀림을 받는 횟수와 음의 상관관계(r = -0.238)를 보였으며, 아이와 함께 살지 않는 친척에 대한 만족도와는 양의 상관관계(p = 0.16)를 보였습니다.

부모가 멀리서 일하는 어린이 집단과 아버지가 멀리서 일하지 않는 어린이 집단 간에는 인식된 행복감의 평균 점수에 차이가 있었습니다. 구체적으로, 부모가 멀리서 일하는 집단(평균=7.18)이 학교에서 느끼는 행복감은 아버지가 멀리서 일하지 않는 집단(평균=8.05)이 집에서 느끼는 행복감보다 낮았습니다. 이러한 차이는 통계적으로 유의미하며, 부모의 직장 생활이 자녀의 삶의 질에 미치는 영향을 연구한 다른 여러 연구 결과와 유사합니다.

아동의 학교생활 행복도 평균점수는 8.04였으며, 8세 아동(평균=7.99)의 학교생활 행복도 점수가 10세 아동(평균=7.29)보다 높았고, 이 차이는 통계적으로 유의미했다. 특히, 8세 어린이는 10세 어린이보다 교사가 자신의 말을 잘 들어주고 배려해 준다는 느낌을 훨씬 더 많이 받는 것으로 나타났습니다. 88.46%의 어린이가 학교에서 배운 내용에 대해 대체로 만족하거나 매우 만족한다고 응답했습니다. 이는 학교의 학습 내용이 충분히 매력적이고 어린이의 학습 요구를 충족시킨다는 것을 보여줍니다. 친구관계에 있어서는 8세(89%)와 10세(85.1%)의 대부분이 10점 만점에 5점에서 10점까지 반 친구 관계에 만족하는 것으로 나타났다. 회귀 모델을 사용하여 연구한 결과, 어린이의 학교 행복감은 4가지 요인에 크게 영향을 받는 것으로 나타났습니다. 4가지 요인은 "학교 친구들의 지원", "선생님들이 내 말을 잘 듣고 고려해준다", "학교에서 안전함을 느낀다", "수업 시간이 즐겁다"입니다.

8세와 10세 어린이의 전반적인 행복도는 각각 8.21과 8.37이었습니다. 그 중 8세 아동은 10세 아동보다 통계적으로 유의미하게 건강에 대한 만족도가 높고, 성취도에 대한 행복감도 높은 것으로 나타났다. 회귀 통계를 사용하여 어린이의 전반적인 행복감에 영향을 미치는 요인을 살펴보면, 이 변인은 5가지 항목에 의해 영향을 받는 것으로 나타났습니다. 1) 어린이가 가지고 있는 것; 2) 건강 3) 일반 사람들과의 친밀함 4) 전반적인 안전, 5) 집 밖에서 하는 모든 일. 그 중 '안전'과 '내가 가진 것'이 나머지 3가지 요인보다 더 큰 영향을 미치는 요인입니다.

어린이들의 집에서의 행복감(평균=8.45)은 학교에서의 행복감(평균=8.04)과 일반적인 삶에 대한 행복감(평균=8.29)보다 높았습니다. 연구 대상 인구 중 어린이의 행복감 가치에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 다른 두 가지 요인보다 학교에서 느끼는 어린이의 행복감입니다.

11. 실제 적용:

이론 및 실제 연구 과정에서 얻은 결과를 바탕으로 본 논문에서는 르 꾸이 돈 사립 초등학교에 다니는 8~10세 어린이들의 행복 현황과 어린이들의 행복에 영향을 미치는 몇 가지 요인, 즉 가정, 학교, 그리고 삶 전반에서의 행복에 대해 살펴보았습니다.

학교에서 아동과 관련된 사항에 대한 의사결정 과정에서 아동의 의견을 수렴하고 활용하기 위한 규정의 제정 및 운영을 강화할 필요가 있습니다. 학교 내 학생들의 긍정적인 우정을 구축하고 강화하기 위한 활동에 중점을 두고, 과외 활동과 그룹, 학급, 학년 간의 교류를 늘리는 등 싸움, 파벌, 방치를 제한하기 위한 해결책을 개발합니다.

보호자, 특히 부모는 매일 가족에게 행복한 분위기를 조성해야 합니다. 아이들이 일으키는 문제나 직면하는 문제에 대해 침착하게 처신하고, 가르치고, 해결하고, 아이들의 의견을 존중하며, 행복한 분위기를 유지하는 것은 아이들이 가족 내에서 더 안전하고 행복하다고 느끼는 데 도움이 됩니다. 이를 통해 아이들에게 자신감을 심어주고 스스로를 향상시키려는 동기를 부여하세요.

정부, 지방자치단체, 기관에서는 어린이에게 안전한 물리적 환경과 기반 시설을 조성해야 합니다. 지속 가능한 경제 개발 전략은 아동 보육, 교육 및 보호 조건에 중요한 기여를 할 것입니다. 연구에 따르면, 어린이의 행복감은 자신이 가진 것에 대한 긍정적인 감정, 안전, 건강, 가족 외 다른 사람들과의 가까운 관계에 대한 긍정적인 감정에서 비롯됩니다.

연구 데이터는 또한 어린이들이 자신의 행복감을 인식하고, 자신의 견해, 의견, 기대 사항을 스스로 보고할 기회를 갖는 것이 중요하다는 것을 보여줍니다. 이를 달성하기 위해서는 아동 보육, 교육 및 보호의 모든 측면에서 가족, 학교 및 지방 자치 단체 간에 연결, 지원 및 협력이 필요하며, 특히 초등학교 연령 아동의 경우 더 나은 미래 세대를 행복한 세대로 육성해야 합니다.

12. 추가 연구 방향:아니다

13. 본 논문과 관련된 출판물: 아니다

석사학위논문 정보

1.성명: 응우옌 티 탄 하2. 섹스: 여성

3. 생일: 2^nd1984년 1월

4.출생지: 또안탕-김동흥옌

5. 학생 인정 결정 번호:3379/2017/QD-XHNV- ĐT - 베트남 국립대학교, 하노이 사회과학 및 인문학 대학 총장

6. 교육 과정의 변경 사항:없음

7.공식 논문 제목:초등학생들의 아동 복지

8. 주요한: 심리학암호:60310401

9. 감독자: 협회 Truong Thi Khanh Ha 교수

10. 논문 결과 요약:

"초등학교 학생들의 복지" 연구는 2018-2019학년도에 Le Quy Don 사립 초등학교의 8세에서 10세 사이의 어린이 156명을 대상으로 실시되었습니다. 이 연구에서는 국제 아동 복지 조사(ISCWeB)인 Children's Worlds의 접근 방식과 툴킷을 활용했습니다.

연구 결과에 따르면, 참가자들의 웰빙 평균(M)은 8.31이고, 이 중 여학생의 웰빙 평균은 8.84, 남학생의 웰빙 평균은 8.18이었습니다. 연령별로 비교했을 때, 8세와 10세 아동의 웰빙 평균은 각각 8.39와 8.20입니다. 연령과 성별에 따라 아동의 복지에 대한 의미에는 차이가 있지만, 그 차이는 유의미하지 않습니다.

8세 아동의 집에서의 복지 수준 평균(M = 8.63)은 10세 아동(M = 8.23)의 복지 수준 평균보다 높습니다. 특히 가족 구성원의 관심/관심, 가족 내 자녀의 참여 수준, 가족 내 즐거운 시간에 대한 항목에서 이는 매우 중요한 의미를 갖습니다. 또한, 여자아이들의 집에서의 웰빙 점수(M = 7.83)는 남자아이들(M = 7.53)보다 더 높게 억제되어 있는데, 이는 여자아이들이 남자아이들보다 가족 구성원들이 자신을 돌보고 자신의 말에 귀 기울여 준다고 느끼는 정도가 더 크기 때문이다. 집에서의 자녀의 웰빙에 영향을 미치는 다른 요인들과 관련하여, 결과는 집에서의 자녀의 웰빙 평균이 자녀가 형제자매에게 놀림을 받는 횟수와 음의 상관관계(r = -0.238)를 가지고 있고, 함께 살지 않는 친척에 대한 만족도와는 양의 상관관계(p = 0.16)를 가지고 있음을 보여줍니다.

부모가 집에서 멀리 떨어진 곳에서 일하는 아이들과 부모가 집에서 멀리 떨어진 곳에서 일하지 않는 아이들 사이에는 웰빙 평균에도 차이가 있습니다. 구체적으로, 학교에서의 아동 복지의 평균(M = 7.18)은 후자(M = 8.05)보다 낮습니다. 이러한 차이는 상당히 크며, 부모가 집 밖에서 일하는 것이 자녀의 삶의 질에 미치는 영향에 대한 몇몇 다른 연구 결과와 일치합니다.

학교에서의 아동 복지에 대한 평균은 8.04이며, 이 중 8세 아동(M = 7.99)의 데이터는 10세 아동(M = 7.29)의 데이터보다 높으며, 이 차이는 매우 유의미합니다. 특히, 교사가 자신의 생각을 경청한다고 보고하는 8세 어린이의 수가 10세 어린이의 수보다 많습니다. 설문 조사에 참여한 어린이의 88.46%가 학교에서 배우는 내용에 대해 행복하거나 매우 행복하다고 답했습니다. 이는 학교의 학습 내용이 충분히 매력적이고 어린이의 학습 요구를 충족시킨다는 것을 보여줍니다. 친구관계에 관해서는 8세 아동(89%)과 10세 아동(85.1%)의 대부분이 학교 친구들과의 관계에 대해 행복하다고 생각하며, 이 행복도는 10점 만점에 5점에서 10점 사이입니다. 회귀 모델을 통해, 이 연구는 학교에서의 어린이의 행복감이 다음 네 가지 요인에 의해 크게 영향을 받는다는 것을 보여줍니다."반 친구들의 지지", "선생님들이 아이들의 생각을 경청하고 고려한다", "학교에서 안전함을 느낀다"그리고"수업에서 정말 즐거운 시간을 보내요".

8세와 10세 아동의 전반적인 웰빙은 각각 8.21과 8.37로, 8세 아동이 10세 아동보다 건강과 성취에 대해 더 만족감을 느끼는 비율이 더 높습니다. 회귀 분석을 사용하여 어린이의 전반적인 웰빙에 영향을 미치는 요인을 살펴보면, 이 변인이 5가지 요인에 영향을 받는다는 것을 알 수 있습니다. 1) 어린이가 가지고 있는 것; 2) 어린이의 건강 3) 일반 사람들과의 친밀함/연결성 4) 전반적인 어린이 안전 및 5) 집 밖에서의 활동. 1번과 4번은 다른 3가지 요소보다 영향력이 더 큽니다.

가정에서의 아동 복지 평균은 학교(M=8.04) 및 전반적인 복지(M=8.29)보다 높습니다. 특히, 학교에서의 어린이들의 웰빙은 연구 대상 인구의 어린이 웰빙 가치에 기여하는 2가지 이상의 다른 요소를 설명합니다.

11. 실제 적용성:

문헌 검토와 현장 자료 수집을 통해 얻은 결과를 바탕으로, 이 논문은 Le Quy Don 사립 초등학교에 다니는 8~10세 아동의 복지 현황과 가정, 학교 및 전반적인 삶에서 아동의 복지에 영향을 미치는 몇 가지 요인에 대한 그림을 제공합니다.

학교에서 아동 관련 의사결정 과정에 아동의 의견을 수렴하고 활용하는 메커니즘의 구축과 운영을 강화할 필요가 있다. 학교에서 학생들의 긍정적인 우정을 쌓고 강화하는 활동에 집중하고, 과외 활동, 그룹 및 학급 간의 상호작용/경험 교환을 통해 싸움, 괴롭힘, 방치를 줄이는 해결책을 마련하는 것이 중요합니다.

보호자, 특히 부모는 매일 행복한 가족 분위기를 조성하고, 자녀를 대하는 방식, 자녀를 가르치고 교육하는 방식, 자녀가 야기하거나 직면하는 문제를 존중하는 방식으로 해결하는 방법을 선택해야 하며, 이를 통해 자녀가 집에서 더 안전하고 행복하다고 느낄 수 있습니다. 이를 통해 아이들은 신뢰감을 느끼고 스스로를 향상시키려는 동기를 갖게 됩니다.

모든 정부 기관은 아동 안전을 보장하기 위해 안전한 물리적 환경(인프라)을 조성해야 합니다. 지속 가능한 경제 개발을 위한 전략은 아동 보육과 교육에 중요한 기여를 할 것입니다. 그 결과, 연구에 따르면 어린이의 웰빙은 가족 주변과 외부 사람들과의 안전, 건강, 긴밀한 관계에 대한 긍정적인 감각을 통해 강화되는 것으로 나타났습니다.

연구 데이터는 어린이들의 웰빙에 대한 인식을 높이는 것과 더불어 어린이들이 자신의 견해, 의견, 기대 사항을 스스로 보고할 수 있는 기회를 만드는 것이 중요하다는 것을 보여줍니다. 이를 달성하기 위해서는 아동보육, 교육 및 보호의 모든 측면에서 가족, 학교 및 지방 부서 간의 연결, 지원 및 협력이 필요하며, 특히 초등학교 어린이의 경우 그들이 더 나은 행복한 미래를 가질 수 있도록 도와야 합니다.

12. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음

13. 논문 관련 출판물 : 없음