논문 정보 '국가 발전을 위한 과학과 교육' 전략과 중국 고등 교육의 질 향상 문제에 미치는 긍정적 영향', HVCH Tran Thu Quynh Nga, 아시아학 전공.1. 학생의 성명: Tran Thu Quynh Nga 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1987년 9월 12일 4. 출생지: Tuyen Quang 5. 학생 번호: 1528/QD-XHNV - KH& SDH를 인정하기로 한 결정, 날짜: 2009년 10월 14일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: "국가 발전을 위한 과학과 교육" 전략 및 중국 고등 교육의 질 향상 문제에 미치는 긍정적 영향 8. 전공: 아시아 연구; 코드: 603150 9. 과학 지도 교수: 응이엠 투이 항 박사, 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 동양학부 중국학과 학과장 10. 논문 결과 요약: "과학 및 교육 번영" 전략의 탄생 맥락과 주요 내용 명확히 하기 "과학 및 교육 번영" 전략이 중국 고등교육에 미치는 긍정적 영향 평가, 과학 및 교육 번영 정책 시행 전후의 고등교육 질의 현황 명확히 하기 베트남 교육 질 향상에 기여할 수 있는 좋은 경험 도출 11. 실제 적용 가능성: 베트남과 중국은 두 개의 이웃 국가로 정치, 경제, 문화, 교육, 과학 분야에서 많은 유사점이 있습니다. 최근 몇 년 동안 교육 개혁은 전문가, 학자, 그리고 사회 전체의 관심을 끄는 주요 주제가 되었습니다. 따라서 중국의 "국가 발전을 위한 과학과 교육" 전략을 연구하는 것은 중국에 대한 우리의 이해를 높이는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 유사한 이슈와 분야에서 베트남에 유용한 연결고리와 교훈을 도출하고 비교하는 데에도 도움이 됩니다. 베트남이 국가의 산업화와 현대화를 위한 원동력을 만들기 위해 고등교육 분야에서 포괄적인 혁신을 시급히 필요로 하는 상황에서, "국가 번영을 위한 과학과 교육" 전략과 중국의 고등교육에 미친 긍정적 영향에 대한 연구는 베트남에 실질적인 의의가 있으며, 정책적 조언을 제공하고 베트남에 적용할 수 있는 교훈을 도출할 수 있습니다. 12. 추가 연구 방향: 중국 고등 교육
석사 논문 정보
1. 성명: TRAN THU Quynh NGA 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1987년 9월 12일 4. 출생지: Tuyen Quang 5. 입학 결정 번호: 1528/QD-XHNV – KH& SĐH 2009년 10월 14일자 6. 학업 과정의 변경 사항: 없음 7. 공식 논문 제목: 전략 "국가 발전을 위한 과학과 교육" 및 중국 고등 교육의 질 향상 문제에 대한 긍정적 영향 8. 전공: 아시아 연구 9. 코드: 603150 10. 지도 교수: Nghiem Thuy Hang 박사, 동양학부, 사회 과학 및 인문학 대학교, 하노이 VNU 11. 논문 결과 요약: "국가 발전을 위한 과학과 교육" 전략의 수립 맥락 및 주요 내용 명확히 하기 "국가 발전을 위한 과학과 교육" 전략 평가 전략 중국 고등교육의 질 향상 문제에 대한 긍정적 영향 베트남의 교육 질을 향상시키는 데 도움이 될 수 있는 좋은 경험을 몇 가지 그려보세요. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 교육 개혁은 전문가, 학자 및 관심 사회에서 뜨거운 화제가 되고 있습니다. 중국의 연구 전략 "과학과 교육을 통한 국가 발전"은 중국에 대한 이해를 높이는 데 기여할 뿐만 아니라, 베트남에 이 문제에 대한 유용한 교훈을 비교하고 공유할 수 있는 기회를 제공합니다. 베트남의 맥락에서 국가의 산업화와 현대화를 위한 추진력을 창출하기 위해 고등교육의 포괄적 개혁이 시급히 필요합니다. 연구 전략 "국가 발전을 위한 과학과 교육"과 그 효과 중국의 고등교육에 대한 긍정적 효과는 베트남에 실질적인 의미를 가지며, 정책 조언에 기여하고 얻은 교훈을 활용하여 베트남에 적용할 수 있습니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 중국 고등교육
