TTLV: 태국의 영어 정책과 베트남에 대한 영향

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:팜투하

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1989년 9월 9일

4. 출생지: 하노이

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2014년 12월 31일자 학생 인정 결정 번호 3215/2014/QD-XHNV-SDH

6. 교육과정 변경: 2016년 12월에서 2017년 6월로 교육기간 연장

7. 논문 주제명:태국의 영어 정책과 베트남에 대한 영향

8. 전공: 언어학 코드: 60.22.02.40

9. 과학 강사:Nguyen Van Khang 교수(베트남 사회과학원 언어학 연구소)

10. 논문 결과 요약

- 본 논문은 태국 영어 정책 시행 역사의 네 가지 주요 단계(1824-1910, 1910-1960, 1961-1996, 그리고 1997-현재)를 상세히 기술했습니다. 각 시기마다 정치·사회·경제 체제의 변화에 ​​관계없이 영어 교육은 태국 교육 정책에서 항상 주도적인 위치를 차지해 왔으며, 태국에서 영어는 항상 가장 많이 선택되는 외국어였습니다.

- 이 논문은 또한 태국에서 영어에 대한 언어 정책을 시행하는 데 있어서 교육 관리의 분권화, 교사의 역량 제한, 시험의 결과, 커리큘럼에서 영어에 할애할 수 있는 시간의 제한 등 단점에 대해서도 논의합니다.

- 베트남의 영어 정책과 관련하여, 본 논문은 세계화와 지역 통합의 맥락에서 영어 교수·학습을 포괄적으로 혁신하고자 하는 베트남 정부의 노력을 지적했습니다. 그러나 정부의 혁신 정책을 실행하는 데 있어 외국어 역량 체계 구축, 교사 역량 체계 구축, 그리고 지역 외국어 센터 운영 문제는 여전히 해결해야 할 과제로 남아 있습니다.

11. 실제 적용

본 논문은 베트남 교육자, 영어 교사 및 정책 입안자들이 태국 사례에서 교훈을 얻고, 세계화와 지역 통합의 맥락에서 젊은 세대의 영어 능력을 향상시키기 위한 정책 조정을 제안하는 데 도움이 될 수 있습니다.

12. 추가 연구 방향

- 각 교육 수준의 교육 활동에 대한 정책의 효과나 영향에 대해 알아볼 수 있습니다.

- 더 넓은 범위에서, 태국의 영어 정책을 베트남이나 다른 동남아시아 국가들의 영어 정책과 비교 분석하여 각 국가의 사례, 정책 실행의 성공과 단점으로부터 교훈을 얻고, 거기에서 적절한 제안을 할 수 있습니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물:

Pham Thu Ha (2017). 시대별 태국 영어 교육 정책. Journal of Language & Life 2(256) 2017, 75-80.

석사 논문 정보

1. 성명: Pham Thu Ha 2. 성별: 여성

3. 출생일: 1989년 9월 9일 4. 출생지: 하노이

5. 입학 결정 번호: 3215/2014/QD-XHNV-SĐH, 2014년 12월 31일자, 베트남 국립대학교 사회 및 인문대학 총장 발행

6. 학사과정 변경: 2016년 12월에서 2017년 6월로 교육기간 연장

7. 공식 논문 제목: 태국의 영어 정책 및 베트남에 대한 몇 가지 권고 사항

8. 전공: 언어학 코드: 60.22.02.40

9. 지도교수: Nguyen Van Khang 교수 (언어학 연구소 – 베트남 사회과학원)

10. 논문의 연구 결과 요약:

- 본 논문은 태국 영어 정책의 역사를 4가지 주요 시기(1824-1910, 1910-1960, 1961-1996, 그리고 1997-현재)로 나누어 상세히 설명한다. 각 시기는 서로 다른 사회적, 정치적, 경제적 배경을 가지고 있었지만, 태국 교육 정책에서 영어 교육은 최우선 순위에 있었으며, 영어는 태국에서 외국어로 배우는 언어 중 항상 1위를 차지해 왔다.

- 이 논문은 또한 태국의 영어 정책 시행에 있어서의 문제점을 논의하는데, 여기에는 교육 관리의 분권화, 교사의 권한 제한, 시험의 역류, 커리큘럼에서 영어에 할애할 수 있는 시간의 제한 등이 포함된다.

- 본 논문은 세계화와 지역 통합 시대에 베트남 정부가 영어 교육 및 학습을 철저히 혁신하기 위해 기울인 노력을 보여줍니다. 그러나 영어 능력 평가 체계, 영어 교사 역량 평가 체계, 그리고 지역 외국어 교육기관과 관련하여 몇 가지 과제가 존재합니다.

11. 실제 적용성

태국의 사례에서 교육자, 영어 교사 및 베트남 정책 입안자는 교훈을 얻고 필요한 수정을 하여 개선할 수 있습니다.

세계화와 지역 통합이 이루어지는 이 시대에 젊은 세대의 영어 능력은 매우 중요합니다.

12. 추가 연구 방향

- 초등, 중등, 고등 교육 등 교육의 다양한 단계에서 영어 교육 및 학습에 대한 정책의 효과 또는 영향을 연구합니다.

- 더 큰 규모로, 태국의 영어 정책과 베트남 또는 다른 ASEAN 국가의 영어 정책에 대한 심층적인 비교 분석을 실시합니다.

13. 논문 관련 출판물:

Pham Thu Ha (2017). 태국 영어교육 정책의 역사. Language & Life Journal 2(256) 2017, 75-80.