TTLV: 소수민족 학생들을 위한 교육 정책 실행 활동 (소수민족을 위한 Son La 기숙학교 사례 연구)

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:딘티투하   

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1991년 11월 3일

4. 출생지: 하노이시 메린구 반케읍

5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 2014년 12월 31일자 학생 인정 결정 번호 3215/2014/QD-XHNV-SDH.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:소수민족 학생들을 위한 교육 정책 실행 활동 (소수민족을 위한 Son La 기숙학교 사례 연구)

8. 전공 : 사회복지학 코드: 60.90.01.01

9. 과학 강사:티에스. 리 티엔 훙– 교육훈련부 과학기술환경부 수석전문가

10. 논문 결과 요약:

이 지역의 소수 민족 학생들은 지방 교육 정책 시스템의 교육 정책을 누리고 있습니다.

소수 민족 학생들을 위한 교육 정책을 시행하여 학생들이 교육 정책에 접근하기 어렵게 만드는 요소를 파악합니다.

소수 민족 학생들을 위한 교육 정책을 시행하는 데 있어서 사회 사업의 역할과 과제.

11. 실제 적용:

소수 민족 학생을 위한 교육 개발 리소스 접근 지원

12. 추가 연구 방향:

소수 민족 학생들을 위한 교육 정책에 대한 연구를 계속합니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음

석사 논문 정보

1. 성명 : Dinh Thi Thu Ha 2. 성별 : 여성

3. 출생일: 1991년 11월 3일 4. 출생지: 하노이 수도 메린구 반케시

5. 입학 결정 번호: 3215/2014/QD-XHNV-SĐH, 날짜: 2014년 12월 31일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 학장.

6. 학업 과정의 변화 : 없음

7. 공식 논문 제목: 소수민족 학생을 위한 교육 정책 시행 (사례 연구: 손라성 소수민족 기숙학교)

8. 전공: 사회복지학 코드: 60.90.01.01

9. 감독자: Ly Tien Hung 박사 - 교육훈련부 과학기술환경부 공무원

10. 논문의 연구 결과 요약:

지방 교육 정책 체계의 교육 정책은 지역사회에서 소수 민족 학생을 받아들이는 데 중점을 두고 있습니다.

소수 민족 학생을 대상으로 교육 정책을 수행하는 과정을 통해 해당 정책에 접근하는 데 어려움을 초래하는 요소를 파악할 수 있습니다.

소수 민족 학생들을 위한 교육 정책을 수행하는 데 있어서 사회 사업의 역할과 책임.

11. 실제 적용 가능성(있는 경우):

소수 민족 학생들의 교육 개발 자원 접근성을 향상시킵니다.

12. 추가 연구 방향(있는 경우):

소수민족 지역에 대한 더 많은 연구 교육 정책

13. 논문 관련 출판물 : 없음