TTLV: 박칸 지방 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수 민족을 위한 과학 텔레비전 프로그램

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:하티응안

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1976년 6월 17일

4. 출생지 : 타이응우옌

5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장이 2013년 12월 30일에 발표한 대학원생 인정에 관한 결정 제2998/2013/QD-XHNV-SDH호.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:박칸 지방 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수 민족을 위한 과학 및 교육 텔레비전 프로그램

8. 전공: 저널리즘 코드: 60.32.01.01

9. 과학 강사:조교수 박사 당티투흐엉- 저널리즘 학부 - 사회과학 및 인문학 대학 - VNU

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 연구에 초점을 맞추고 있으며, 다음과 같은 몇 가지 기본 결과를 제시합니다.

1장 - "박칸성 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수 민족을 위한 과학 및 교육 텔레비전 프로그램" 주제의 개요에서 저자는 과학 및 교육 텔레비전 프로그램에 대한 몇 가지 일반적인 이론과 오늘날 소수 민족 지역의 과학 및 교육 활동 문제에 대한 해결책을 찾는 데 중점을 둡니다. 특히 본 연구는 '텔레비전', '텔레비전 프로그램', '과학 텔레비전 프로그램', '텔레비전 대중'의 개념을 명확히 하고, 당과 국가의 소수민족에 대한 정책과 소수민족을 위한 홍보방안을 밝히는 데 중점을 두고 있다. 텔레비전의 특성과 소수 민족에 있어서 텔레비전의 역할. 박칸 지방의 사회경제적 상황의 특징...

2장에서는 박칸성 라디오 및 텔레비전 방송국의 현황과 2012년부터 2014년 6월까지 박칸성 라디오 및 텔레비전 방송국에서 방영된 과학 텔레비전 프로그램의 모습을 심층적으로 조사, 분석 및 평가합니다. 과학교육 텔레비전 프로그램의 양, 기간, 빈도, 방송 시간을 조사하고, 과학교육 텔레비전 프로그램의 내용, 발표 형태, 제작 과정을 연구하고, 소수 민족인 편집자, 기자, 시청자와의 심층 인터뷰를 결합하여 저자는 박칸성 라디오 및 텔레비전 방송국에서 소수 민족을 위한 과학교육 텔레비전 프로그램의 현황에 대한 구체적이고 객관적인 정보를 제공했습니다.

3장에서는 조사 과정에서 수집된 문제점을 종합하여 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수민족을 위한 과학교육 텔레비전 프로그램의 성공과 한계를 지적하고, 과학교육 텔레비전 프로그램의 질을 향상시키기 위한 해결책을 제안했습니다. 이를 바탕으로 본 논문은 소수 민족 시청자를 대상으로 과학적인 텔레비전 프로그램을 제작하는 과정에서 정보 내용, 정보 전달 방법, 컨설턴트의 역할이 갖는 역할과 중요성을 지적합니다.

프로그램 설문조사, 실제 데이터 분석, 내부자와의 심층 인터뷰 등을 통해 현존하는 많은 문제점과 한계점도 이 논문에서 제시하였다. 이를 바탕으로 본 논문은 소수 민족을 위한 과학 텔레비전 프로그램의 질을 향상시키기 위한 여러 가지 해결책을 대담하게 제안하였는데, 여기에는 프로그램 제작 조직과 관련된 해결책, 내용에 대한 해결책, 프레젠테이션 형식에 대한 해결책, 게스트와 컨설턴트 문제에 대한 해결책 등이 포함된다.

본 논문의 저자에게 이러한 연구는 소수 민족에게 적합한 과학적 텔레비전 프로그램을 시행하기 위한 기초와 전제를 마련하고, 그들의 삶을 개선하는 데 기여한다는 점에서 매우 의미 있는 연구입니다.

11. 실제 적용:

본 논문은 이러한 주제를 바탕으로 현재 과학 텔레비전 프로그램의 장르에 대한 이론적 체계를 보완하고 발전시키는 데 기여한다는 점에서 중요한 의의를 갖는다. 소수 민족을 위한 과학 텔레비전 프로그램 문제를 깊이 있게 살펴보면, 어떤 측면에서는 이 주제가 지방 텔레비전 방송국에서 과학 텔레비전 프로그램을 방영하는 내용과 형식에 대한 통계, 평가, 논평 및 분석에 초기 기여를 할 것입니다. 이는 앞으로 텔레비전 저널리즘에 의한 선전 및 과학 정보의 보급 문제에 대한 심층 연구를 위한 기반을 마련하는 데 기여할 것입니다.

본 논문의 이론과 실제에서 얻은 연구 결과는 언론사, 중앙 및 지방 텔레비전 방송국, 지역 방송국, 특히 언론인에게 과학 텔레비전 프로그램의 영향과 효과를 인식하고 재평가하는 데 영향을 미칠 것이다. 거기에서 우리는 오늘날 소수 민족을 위한 과학 텔레비전의 중요한 역할을 인식하게 될 것입니다. 또한 이 논문은 과학 텔레비전 프로그램을 만드는 사람들에게 기술을 제공하고 연구자, 관리 기관 및 이 문제에 관심이 있는 사람들에게 정보 소스를 추가하는 데 기여하기를 바랍니다.

12. 추가 연구 방향:

가능하다면 이 논문은 과학 텔레비전 프로그램에 대한 훨씬 더 심층적인 연구 방향을 제안할 수도 있습니다. 예를 들어, 시각적 언어에 관한 것, 과학 텔레비전 프로그램에서 컨설턴트의 역할에 관한 것, 과학 텔레비전 프로그램의 과학적 본질에 관한 것...

13. 본 논문과 관련된 출판물:

- 박칸 지방 텔레비전을 통해 지적 재산 지식을 보급합니다. 중앙 레벨. 좋은 성적. 2013년 6월 17일 박깐 과학기술부가 발행한 과학기술과제 수행 결과 등록증명서 제12호/GCN-SKHCN.

- 박칸 지방 텔레비전을 통해 지적 재산 지식을 보급합니다. 지방 수준. 좋은 성적. 2015년 10월 19일 박깐 과학기술부가 발행한 과학기술과제 수행 결과 등록증명서 제46/GCN-SKHCN호.

석사 논문 정보

1. 석사과정 학생의 성명: Ha Thi Ngan 2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1976년 6월 17일 4. 출생지 : 타이응우옌

5. 대학원 입학 결정 번호: 2013년 12월 30일 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 내린 2998/2013/QD-XHNV-SDH.

6. 학업 과정의 변화: 해당 없음

7. 공식 논문 제목: 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국 소수민족을 위한 과학 교육 텔레비전 시리즈

8. 전공 : 신문 및 잡지 코드 : 60.32.01.01

9. 지도교수: 조교수 박사 Dang Thi Thu Huong - 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문대학교, 언론학과, 하노이

10. 논문의 연구 결과 요약:

제1장 “박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수민족을 위한 과학교육 텔레비전 시리즈” 주제 개요에서 저자는 현재 소수민족 지역의 과학교육과 관련된 이슈와 과학교육 프로그램의 몇 가지 일반적인 이론을 다루는 데 집중합니다. 여기서는 “텔레비전”, “텔레비전 프로그램”, “과학 교육 텔레비전 프로그램”, “텔레비전 대중”과 같은 개념을 명확히 하는 데 중점을 둡니다. 이를 통해 당과 국가의 민족지역 정책과 민족지역 신문, 잡지에 대한 정보를 제공합니다. 텔레비전의 구체적인 특성과 민족 감정에 대한 텔레비전의 역할 박칸성의 사회경제적 특성…

2장에서는 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국의 실제 현황과 2012년부터 2014년 6월까지 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국에서 방영된 과학교육 프로그램의 표현을 심층적으로 조사, 분석 및 평가한다. 과학교육 프로그램의 양, 길이, 빈도, 방송 시간을 조사함으로써; 저자는 소수 민족을 대상으로 하는 과학 교육 프로그램 제작 절차, 편집자, 기자, 청중과의 심층 인터뷰를 결합하여 과학 교육 프로그램의 내용과 표현 형식을 연구함으로써 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수 민족을 위한 과학 교육 프로그램의 실제 현황에 대한 구체적이고 객관적인 정보를 제공합니다.

저자는 조사 과정에서 축적된 문제점을 요약하여 헌장 3에서 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국의 민족 지역을 위한 과학 교육 프로그램의 성공과 한계를 강조하고, 이러한 프로그램의 질을 개선하기 위한 몇 가지 해결책을 제안하며, 민족 지역을 대상으로 하는 대중을 위한 과학 교육 텔레비전 프로그램을 제작하는 과정에서 전문가 컨설팅의 중요한 역할에 대해 설명합니다.

프로그램 조사, 실제 데이터 분석, 그리고 많은 '내부자'에 대한 심층 인터뷰를 통해 수많은 한계가 드러났으며, 이를 바탕으로 본 논문은 소수 민족 지역을 위한 과학 교육 텔레비전 프로그램의 질을 개선하기 위한 몇 가지 해결책을 제안하고자 한다. 여기에는 프로그램 제작 방식에 대한 해결책, 콘텐츠에 대한 해결책, 표현 방식에 대한 해결책, 초대 게스트에 대한 해결책, 전문가 자문 등이 포함된다.

이 논문의 저자는 이러한 연구들이 민족 지역에 적합한 과학 교육 프로그램을 시행하는 기반과 전제가 되어 그들의 삶을 개선하는 데 도움이 되는 매우 중요한 연구라고 생각합니다.

11. 실제 적용성:

본 논문은 이러한 주제를 바탕으로 현재 과학교육 텔레비전 프로그램 장르에 대한 이론적 체계를 보완하고 발전시키는 데 중요한 의의를 갖는다. 본 논문은 “민족지역 과학교육 텔레비전 프로그램”이라는 한 가지 주제를 심도 있게 다루어, 어느 정도 지방 텔레비전 방송국에서 과학교육 프로그램을 방영하는 내용과 형식 측면에서 요약, 평가, 분석하는 데 있어 출발점을 마련할 것이다. 이는 텔레비전 신문의 과학 교육 정보의 전파, 보급 문제에 대한 보다 심층적인 연구를 수행하는 토대를 마련하는 데 도움이 될 것입니다.

논문의 이론과 실제에서 도출된 연구 결과는 중앙 및 지방 신문사, 텔레비전 방송국이 과학 교육 프로그램의 효과를 검토하고 고려하는 데 영향을 미쳐 현재 소수 민족 지역에 대한 과학 교육 텔레비전의 중요한 역할을 파악할 수 있을 것이다. 또한 이 논문이 과학 교육 프로그램 실행자에게 필요한 기술을 제공하고 연구자, 관리 기관 및 이 문제에 관심이 있는 사람들에게 또 다른 정보원이 되기를 바란다.

12. 추가 연구 방향:

조건이 허락한다면, 이 논문을 통해 과학 교육 프로그램에 대한 추가 연구를 위한 수많은 방향이 열릴 것입니다. 예를 들어, 이미지 처리를 위한 언어, 컨설팅 전문가의 역할, 과학 교육 프로그램에서의 과학적 본질 등에 관한 것입니다.

13. 논문 관련 출판물:

- 중앙 단위 박깐성 텔레비전 방송국의 지적 재산 지식 전파, 보급, 평가: 보통. 과학기술과제 수행 결과 등록번호 12/ GCN- SKHCN 인증서, 2013년 6월 17일 박칸 과학기술부 발급.

- 박깐성 텔레비전 방송국의 지적재산권 지식을 성급 수준에서 선전, 보급, 평가: 보통. 과학기술과제 수행 결과 증명서 등록번호 46/ GCN- SKHCN, 2015년 10월 19일 박칸 과학기술부 발행.