TTLV: 박칸 지방 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수 민족을 위한 과학 텔레비전 프로그램

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:하티응안

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1976년 6월 17일

4. 출생지: 타이응우옌

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장이 2013년 12월 30일에 발표한 대학원생 인정에 관한 결정 제2998/2013/QD-XHNV-SDH호.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:박칸 지방 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수 민족을 위한 과학 및 교육 텔레비전 프로그램

8. 전공: 저널리즘 코드: 60.32.01.01

9. 과학 강사:부교수, Dang Thi Thu Huong 박사- 저널리즘 학부 - 사회과학 및 인문학 대학 - VNU

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 연구에 초점을 맞추고 있으며, 다음과 같은 몇 가지 기본 결과를 제시합니다.

1장 "박깐 라디오 & 텔레비전 방송국의 소수민족 교육 텔레비전 프로그램" 주제 개요에서 저자는 교육 텔레비전 프로그램에 대한 몇 가지 일반적인 이론과 소수민족 지역의 현재 과학 및 교육 활동과 관련된 쟁점에 초점을 맞추고 있습니다. 특히 "텔레비전", "텔레비전 프로그램", "교육 텔레비전 프로그램", "텔레비전 대중"의 개념을 명확히 하고, 당과 국가의 소수민족 정책 및 소수민족 지원 정책을 명확히 하는 데 중점을 두고 있습니다. 텔레비전의 특성과 소수민족을 위한 텔레비전의 역할, 박깐 성의 사회경제적 상황의 특성...

2장에서는 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국의 현황에 대한 조사, 분석 및 평가, 2012년부터 2014년 6월까지 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국에서 방영된 과학 및 교육 텔레비전 프로그램의 모습을 살펴본다. 과학 및 교육 텔레비전 프로그램의 양, 기간, 빈도 및 방송 시간을 조사하고, 과학 및 교육 텔레비전 프로그램의 내용, 프레젠테이션 형식 및 제작 과정을 연구하고, 소수 민족인 편집자, 기자 및 시청자와의 심층 인터뷰를 결합하여 저자는 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국에서 소수 민족을 위한 과학 및 교육 텔레비전 프로그램의 현황에 대한 구체적이고 객관적인 정보를 제공했다.

3장에서는 설문조사를 통해 축적된 문제점들을 종합하여, 박깐성 라디오·텔레비전 방송국의 소수민족 과학교육 TV 프로그램의 성공과 한계를 분석하고, 프로그램의 질적 향상을 위한 방안을 제시했다. 또한, 소수민족 시청자를 위한 과학교육 TV 프로그램 제작 과정에서 정보 콘텐츠의 역할과 중요성, 정보 전달 방식, 그리고 컨설턴트의 역할을 제시했다.

프로그램 설문조사, 실제 데이터 분석, 그리고 관계자 심층 인터뷰를 통해 기존의 많은 문제점과 한계점을 제기했습니다. 이를 바탕으로 소수 민족을 위한 과학 텔레비전 프로그램의 질적 향상을 위한 여러 가지 해결책을 과감하게 제시했습니다. 여기에는 프로그램 제작 방식 관련 해결책, 콘텐츠 관련 해결책, 프레젠테이션 형식 관련 해결책, 게스트 및 컨설턴트 문제 해결 방안 등이 포함됩니다.

논문 저자에게 이러한 연구는 소수 민족을 위한 적절한 과학적 텔레비전 프로그램을 시행하기 위한 기초와 전제를 마련하고, 그들의 삶을 더 나은 방향으로 바꾸는 데 기여한다는 점에서 매우 의미 있는 연구입니다.

11. 실제 적용:

본 논문은 이러한 주제를 바탕으로 현재 과학기술 TV 프로그램 장르에 대한 이론적 체계를 보완하고 발전시키는 데 중요한 의의를 지닌다. "소수민족을 위한 과학기술 TV 프로그램"이라는 주제를 심도 있게 탐구함으로써, 지방 방송국의 과학기술 TV 프로그램 내용 및 방영 방식에 대한 통계, 평가, 논평 및 분석에 초기 기여를 할 것이다. 이는 향후 텔레비전 저널리즘에서 과학기술 정보의 선전 및 보급 문제에 대한 심층 연구의 토대를 마련하는 데 기여할 것이다.

본 논문의 이론과 실제를 바탕으로 한 연구 결과는 언론사, 중앙 및 지방 방송국, 지역 방송국, 그리고 특히 언론인들이 과학 텔레비전 프로그램의 영향력과 효과를 인식하고 재평가하는 데 영향을 미칠 것입니다. 이를 통해 오늘날 소수 민족을 위한 과학 텔레비전의 중요한 역할이 인식될 것입니다. 또한 본 논문은 과학 텔레비전 프로그램 제작자들에게 필요한 기술을 제공하고, 연구자, 운영 기관, 그리고 이 문제에 관심 있는 사람들에게 유용한 정보를 제공하는 데 기여하고자 합니다.

12. 추가 연구 방향:

가능하다면 이 논문은 교육용 텔레비전 프로그램에 대한 훨씬 더 심층적인 연구 방향을 제시할 수 있습니다. 예를 들어, 시각적 언어, 교육용 텔레비전 프로그램에서 컨설턴트의 역할, 교육용 텔레비전 프로그램의 과학적 본질 등에 대한 연구 방향이 될 수 있습니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물:

- 박깐성 중앙 방송을 통한 지적재산권 지식 보급. 우수한 성적 달성. 박깐성 과학기술부에서 2013년 6월 17일 발행한 과학기술 과제 수행 결과 등록증(GCN-SKHCN 제12호)

- 박깐성 텔레비전에서 지적재산권 관련 지식 보급. 성 단위. 우수 ​​등급 획득. 박깐성 과학기술부에서 2015년 10월 19일 발행한 과학기술 과제 수행 결과 등록증(제46호/GCN-SKHCN)

석사 논문 정보

1. 석사과정 학생의 성명: Ha Thi Ngan 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1976년 6월 17일 4. 출생지: 타이응우옌

5. 대학원 입학 결정 번호: 2013년 12월 30일 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 내린 2998/2013/QD-XHNV-SDH.

6. 학업 과정의 변화: 해당 없음

7. 공식 논문 제목: 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국 소수민족을 위한 과학 교육 텔레비전 시리즈

8. 전공: 신문 및 잡지 코드: 60.32.01.01

9. 지도교수: Dang Thi Thu Huong 부교수 - 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문대학교, 언론학과, 하노이

10. 논문의 연구 결과 요약:

1장 “박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수민족 과학교육 텔레비전 시리즈” 개요에서 저자는 과학교육 프로그램에 대한 몇 가지 일반적인 이론과 현재 소수민족 지역의 과학교육 관련 쟁점을 다루는 데 중점을 둡니다. 여기서는 “텔레비전”, “텔레비전 프로그램”, “과학교육 텔레비전 프로그램”, “텔레비전 대중”과 같은 개념을 명확히 하는 데 중점을 둡니다. 이를 통해 당과 국가의 소수민족 정책, 소수민족 신문 및 잡지, 텔레비전의 특수성과 민족 정서에 대한 텔레비전의 역할, 박깐성의 사회경제적 특수성을 조명합니다.

2장에서는 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국의 실제 상황과 2012년부터 2014년 6월까지 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국에서 방영된 과학 교육 프로그램의 표현을 심층적으로 조사, 분석 및 평가합니다. 과학 교육 프로그램의 양, 기간, 빈도, 방송 시간을 조사하고 표현 내용과 형태, 과학 교육 프로그램 제작 절차를 연구하고 편집자, 기자 및 소수 민족 청중과의 심층 인터뷰를 결합하여 저자는 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국에서 소수 민족을 위한 과학 교육 프로그램의 실제 상황에 대한 구체적이고 객관적인 정보를 제공합니다.

저자는 조사 과정에서 축적된 문제점을 요약하여 헌장 3에서 박깐성 라디오 및 텔레비전 방송국의 소수민족 지역을 대상으로 한 과학 교육 프로그램의 성공 사례와 한계점을 강조하고, 이러한 프로그램의 질을 개선하기 위한 몇 가지 해결책을 제안하며, 소수민족 대중을 위한 과학 교육 텔레비전 프로그램을 제작하는 과정에서 전문가 컨설팅의 중요한 역할에 대해 설명합니다.

프로그램 조사, 실제 데이터 분석, 많은 '내부자'에 대한 심층 인터뷰를 통해 수많은 한계와 한계가 지적되었으며, 이를 바탕으로 본 논문은 소수 민족 지역을 위한 과학 교육 텔레비전 프로그램의 질을 개선하기 위한 몇 가지 해결책을 제안하고자 한다. 여기에는 프로그램 제작 방식에 대한 해결책, 콘텐츠에 대한 해결책, 표현 형식에 대한 해결책, 초대 게스트에 대한 해결책, 전문가에 대한 자문 등이 포함된다.

이 논문의 저자는 이러한 연구들이 민족 지역에 적합한 과학 교육 프로그램을 시행하는 기반과 전제가 되어 그들의 삶을 개선하는 데 도움이 될 수 있다는 점에서 매우 중요하다고 생각합니다.

11. 실제 적용성:

본 논문은 이러한 주제를 바탕으로 현재 과학교육 텔레비전 프로그램 장르에 대한 이론적 체계를 보완하고 발전시키는 데 중요한 의의를 지닌다. "민족 지역을 위한 과학교육 텔레비전 프로그램"이라는 한 가지 주제를 심도 있게 탐구함으로써, 지방 텔레비전 방송국의 과학교육 프로그램 방영 내용과 형식 측면에서 종합, 평가, 분석하는 데 있어 어느 정도 기여할 것이다. 이는 텔레비전 신문의 과학교육 정보 보급 및 확산 문제에 대한 심층적인 연구를 위한 토대를 마련하는 데 기여할 것이다.

논문의 이론과 실제에서 도출된 연구 결과는 중앙 및 지방 신문사, 텔레비전 방송국에서 과학 교육 프로그램의 효과를 검토하고 고려하는 데 영향을 미쳐 현재 소수 민족 지역에 대한 과학 교육 텔레비전의 중요한 역할을 파악할 수 있을 것이다. 또한 이 논문이 과학 교육 프로그램 실행자에게 필요한 기술을 제공하고 연구자, 관리 기관 및 이 문제에 관심이 있는 사람들에게 또 다른 정보원이 되기를 바란다.

12. 추가 연구 방향:

조건이 허락한다면, 이 논문을 통해 과학 교육 프로그램에 대한 추가 연구를 위한 수많은 방향이 열릴 것입니다. 예를 들어, 이미지 처리를 위한 언어, 컨설팅 전문가의 역할, 과학 교육 프로그램에서의 과학적 본질 등에 관한 것입니다.

13. 논문 관련 출판물:

- 박깐성 중앙 텔레비전 방송국의 지적재산권 지식 전파 및 보급, 평가: 보통. 과학기술 과제 수행 결과 등록번호 12/ GCN-SKHCN, 박깐성 과학기술부 발행, 2013년 6월 17일.

- 박깐성 텔레비전 방송국의 지적재산권 지식 전파 및 보급(성 단위), 평가: 보통. 과학기술 과제 수행 결과 등록번호 46/ GCN-SKHCN, 박깐성 과학기술부 발행. 2015년 10월 19일.