TTLV: 언론의 사회 비판적 관점에서 본 학교 문화 문제.

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 학생의 성명:응우옌 티 탐

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1987년 3월 30일

4. 출생지: 남딘

5. 하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장이 2013년 12월 30일자로 내린 대학원생 인정 결정 제2998/2013/QD-XHNV-SDH호.

6. 교육 과정 변경 사항: 없음

7. 논문 제목:언론의 사회비평적 관점에서 본 학교 문화 문제.

8. 전공: 언론학 코드: 60.32.01.01

9. 과학 지도교수:호앙 안 부교수- 호찌민 국립정치학원 교육부 부장.

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 다음과 같은 기본적인 연구 결과를 제시하는 데 중점을 둡니다.

제1장에서는 "저널리즘의 사회비평적 관점에서 본 학교문화 문제"라는 주제 개요를 통해 오늘날 저널리즘에서 학교문화와 사회비평에 관한 일반적인 이론들을 살펴본다. 구체적으로, 본 연구는 "문화", "학교문화", "비평", "사회비평"이라는 개념들을 명확히 한다. 이를 바탕으로, 저널리즘이 교육의 질에 영향을 미치는 사회적 관심사 중 하나인 학교문화를 비롯한 사회 전반에 걸친 다양한 문제에 대한 사회비평을 수행하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 주장한다.

제2장에서는 과학적 논거와 실제 조사 결과를 바탕으로 2013년 9월부터 2015년 6월까지 Vnexpress(온라인), Tuoi Tre(청년) 신문, Vietnam Education(온라인) 신문 등 세 신문에 실린 기사 내용을 분석합니다. 이 세 신문의 기사 내용, 형식, 비판 방식을 조사한 결과, 학교 문화 환경, 학교 내 다양한 ​​집단의 행동, 학교 예절, 학생 행동, 교복 등 사회가 관심을 갖는 학교 문화 관련 문제들을 다루고 있음을 발견했습니다. 이러한 비판은 사회 각계각층을 아우르며, 학자, 언론인, 시민들의 심층 분석, 논평, 제안 등을 통해 체계적으로 전개되었음을 확인할 수 있습니다.

저자는 설문 조사와 실제 데이터 분석을 통해 세 개 신문의 기사에 나타난 학교 문화 비판과 사회 비판에 사용된 언어가 비판에 적합하다는 결과를 제시한다. 그러나 저자는 논문에서 몇 가지 한계점을 언급했다.

제3장에서는 제2장의 한계를 지적함으로써, 사회 비판의 중요성에 대한 인식 제고, 정책 메커니즘 마련, 그리고 언론에서 사회 비판의 역할을 더욱 증진시킬 수 있는 물질적 여건 조성 등 언론을 통한 학교 문화 비판 분석의 효과성을 더욱 높일 수 있는 해결책을 자신 있게 제시할 수 있을 것이다.

교육기관에서 관리직을 맡고 있는 이 논문 저자에게 있어 가장 큰 성과는 이러한 연구가 진정으로 의미 있는 것이라는 점입니다. 이 연구는 언론의 끊임없는 관심과 논평의 대상이 되는 학교 문화 관련 문제들을 더 효과적으로 해결하기 위한 토대와 전제를 제공합니다.

11. 실제 적용 사례:

본 논문은 이 주제를 통해 오늘날 언론 분야의 사회비평 이론 체계를 보완하고 발전시키는 데 중요한 기여를 했습니다. 특히 언론 정보의 한 형태를 조사하는 방법론적 토대를 마련했습니다. 논문의 이론과 실천에서 도출된 연구 결과는 신문 편집부, 기자, 편집자, 특히 교육 및 학교 문화 관련 기사를 작성하는 사람들에게 유용한 참고 자료를 제공합니다. 이를 통해 정보 전달 방식을 심층적으로 이해하고, 강점을 활용하고 약점을 극복하여 효과적인 소통을 위한 적절한 조정을 할 수 있도록 돕습니다.

더 나아가, 본 논문은 일반 학교 지도자뿐 아니라 대학교, 전문대학, 직업학교 및 언론교육센터에서 언론학을 전공하는 강사, 연수생 및 학생들에게도 상당한 참고 가치를 지닌다.

12. 향후 연구 방향:

여건이 허락한다면, 이 논문은 사회 비판이라는 주제에 대한 추가 연구를 위한 다양한 길을 열어줄 수도 있습니다. 예를 들어, 교육 개혁에 대한 언론의 사회 비판이나 학생들의 윤리적 문제 등이 있습니다.

13. 논문과 관련된 출판물:아닙니다

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 석사 과정 학생의 성명:응우옌 티 탐        2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1987년 3월 30일4. 출생지: 남딘

5. 대학원 입학 결정 번호: 2998/2013/QD-XHNV-SDH (2013년 12월 30일자, 사회과학인문대학교 총장 결정)

6. 학사 과정 변경 사항: 해당 없음

7. 공식 학위논문 제목: 신문과 잡지의 사회적 반대 관점에서 본 학교 문화 문제.

8. 전공: 신문 및 잡지 코드: 60.32.01.01

9. 지도교수: 호앙 안 부교수 (호찌민 국립정치행정학원 교육부 부장)

10. 논문의 연구 결과 요약:

본 논문은 연구들을 중심으로 진행되었으며, 몇 가지 기본적인 연구 결과는 다음과 같습니다.

제1장 '신문과 잡지의 사회적 반대 관점에서 본 학교 문화 문제' 개요에서는, 학교 문화에 대한 일반적인 이론과 신문 및 잡지의 사회적 반대에 대한 논의를 다룬다. 본 연구는 '문화', '학교 문화', '반대', '사회적 반대'라는 개념을 명확히 밝히는 데 초점을 맞춘다. 이를 통해 신문과 잡지가 사회의 모든 문제에 대한 사회적 반대를 표출하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 확인하고, 학교 문화가 교육의 질과 사회 전반에 걸쳐 중요한 영향을 미칠 수 있는 문제 중 하나임을 밝힌다.

제2장에서는 실제 조사와 밀접하게 관련된 과학적 근거를 제시하며, 2013년 9월부터 2015년 6월까지 Vnexpress, Tuoi Tre Online, Vietnam Education Online 등 세 개의 전자 신문에 게재된 기사 내용을 분석하였다. 이 세 신문에 실린 기사들의 내용과 형식을 조사한 결과, 학교 문화 환경, 학교 내 집단 행동, 교복 착용 등 사회 각계각층의 사람들이 학교 문제에 대해 반대 의견을 표명하고 있음을 알 수 있었다. 또한, 신문들이 이러한 문제들을 체계적으로 다루고, 과학자, 기자, 언론인, 일반 시민 등의 의견, 논평, 분석, 권고 등을 함께 게재해야 한다는 점을 확인할 수 있었다.

저자는 설문 조사와 실증 자료 분석을 통해 학교 문화에 대한 반대 여론을 밝혀냈으며, 앞서 언급한 세 신문의 기사에서 사용된 사회적 반대 언어가 이러한 반대 여론과 일치함을 보여준다. 그러나 논문에는 여전히 몇 가지 위험 요소가 존재한다는 점도 지적되어 있다.

제3장에서는 제2장에서 제시된 한계점을 명확히 함으로써, 신문과 잡지를 통해 학교 문화 문제에 대한 반대 활동의 질을 더욱 향상시킬 수 있는 해결책을 제시하고자 한다. 구체적으로는 사회적 반대의 중요성에 대한 인식 제고, 정책 메커니즘 개선, 물질적 조건 및 시설 개선 등을 통해 신문과 잡지가 사회적 반대 활동에 더욱 효과적으로 기여할 수 있도록 하는 방안을 모색할 것이다.

교육기관의 관리자 역할을 맡고 있는 논문 저자의 가장 중요한 발견은, 이러한 연구들이 신문과 잡지가 항상 관심을 갖고 반대하는 학교 문화 문제들을 더 잘 해결하기 위한 토대와 전제를 마련하는 데 실제로 중요한 의미를 지닌다는 점입니다.

11. 실제 적용 가능성:

이 논문은 현재 신문과 잡지에 나타나는 사회적 대립에 대한 이론적 체계를 보완하고 발전시키는 데 매우 중요한 의미를 지닙니다. 특히 신문과 잡지에 실리는 정보 형태에 대한 조사를 수행하는 방법론적 토대를 마련했다는 점에서 의미가 큽니다. 본 논문의 이론적, 실천적 논의에서 도출된 연구 결과는 편집부, 기자, 언론인, 편집자, 특히 교육 및 학교 문화 분야의 기자, 언론인, 편집자에게 신뢰할 수 있는 참고 자료가 될 것입니다. 이를 통해 정보에 대한 더 깊은 이해를 바탕으로 강점을 부각하고 약점을 보완하여 효과적인 소통을 위한 적절한 조정을 할 수 있을 것입니다.

또한, 본 논문은 일반 학교 관리자, 교사, 특히 대학, 전문대학, 기술고등학교 및 신문·잡지 양성센터에서 신문·잡지를 전공하는 학생들에게 참고 자료로서 일정한 가치를 지닌다.

12. 향후 연구 방향:

여건이 허락한다면, 이 논문을 통해 사회적 반대 문제에 대한 추가 연구를 위한 다양한 방향이 열릴 것입니다. 예를 들어, 교육 개혁에 반대하는 신문과 잡지의 사회적 반대, 학생들의 도덕성 문제 등이 있습니다.

13. 학위논문 관련 출판물: 해당 없음.