TTLV: 교수의 수업 활동에 대한 학생들의 평가(노동사회대학 연구)

석사 논문 정보

1.H오다섯아이름오회원:Le Thi Huong Chi 2. 성별: 여성

3. 생년월일:26/9/1989

4. 출생지:응이홉 – 응이록 – 응에안

5. 학번 인정 결정:1503/2012/QD – XHNV-SDH

2012년 8월 6일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장

6. 교육 과정의 변화:아니다

7. 논문 주제명:강사의 수업 성과에 대한 학생 평가(노동사회대학 연구)

8. 전공: 사회학 코드: 60 31 03 01

9. 과학 지도관: Nguyen Thi Kim Hoa 부교수

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 노동사회대학에서 교수들의 활동에 대한 학생들의 평가를 밝히고, 교수들의 교육 활동에 대한 평가에 영향을 미치는 요인을 지적하였다.

이 연구에 따르면 학생들은 강사의 교육 활동을 높이 평가하며, 노동사회대학 교수진의 질, 전문 지식의 탄탄함, 과제 완수 능력 등을 인정했습니다.

연구에 따르면 강사는 현재 교육 환경에서 갖춰야 할 요구 사항과 수요를 충족시키기 위해 학생들의 학습 및 연구 요구를 충족시키기 위해 새로운 지식과 기술을 갖춰야 합니다. 교사는 문제 해결 능력, 독립적인 사고력, 사회 변화에 적응하는 능력을 개발하는 것을 목표로 해야 하며, 학생들에게 편안하고 흥미로운 학습 분위기를 조성하기 위해 효과적인 교육 방법을 결합하고 사용하는 방법을 알아야 합니다.

동시에 본 논문은 학생 평가의 관점에서 강사의 교육 질을 접근할 때 성별, 학년, 전공 및 학생의 학업 성취도와 같은 요소에 주의를 기울여야 한다고 지적한다. 왜냐하면 이러한 요소는 강사의 교육 활동 평가 결과에 큰 영향을 미치기 때문이다.

또한, 본 논문에서는 강사의 교육 활동의 질을 향상시키기 위한 여러 가지 해결책을 제안하였는데, 여기에는 다음이 포함됩니다. 학교 측의 해결책; 강사를 위한 솔루션과 학생을 위한 솔루션.

11. 실제 적용:

특히 강사의 교육 활동을 개선하고 대학 전반의 교육 품질을 개선하기 위한 대책을 제공하는 데 적용됩니다.

12. 추가 연구 방향:

+ 강사 평가 결과에 영향을 미치는 물리적 시설, 교과 관심, 강사 특성, 교과 특성 및 요인 간의 상호 작용과 같은 요인의 영향을 연구합니다.

+ 대학의 교육 품질에 대한 학생들의 평가에 관한 연구

석사 논문 정보

1.성명: 레티흐엉치 2.섹스: 여성

3.생일: 1989년 9월 26일 4.출생지: 응에안

5.입학 결정 번호: 1503/2012/QD – XHNV-SDH날짜가 적힌2012년 8월 6일.

6.학업 과정의 변화: 아니요

7.공식 논문 제목:

강사의 교육 활동에 대한 학생들의 평가(노동사회대학에서 조사).

8.주요한: 사회학 9. C송시: 60 31 03 01

9.감독자: 응웬 티 킴 호아 부교수

10.논문의 연구 결과 요약:

본 논문에서는 학생들이 강사의 활동에 대해 내린 평가를 기술하였으며, 노동사회대학의 교육과정에 영향을 미칠 수 있는 요소들을 기술하였다.

본 논문은 학생들이 교육 활동을 높게 평가하고 있음을 보여주며, 이를 통해 노동사회학과 교수진이 해당 분야에 대한 탁월한 지식을 갖추고 있으며, 항상 주어진 과제를 완수한다는 자질을 확인시켜 줍니다.

또한 이 논문은 모든 학생의 요구를 충족시키기 위해 각 강사가 갖춰야 할 요건을 지적하고 있습니다. 여기에는 독립적인 사고와 문제 해결 기술을 개발하는 능력이 포함됩니다. 사회의 급변하는 속도에 적응할 수 있는 능력과 효과적인 교육 방법을 활용하여 학생들에게 흥미롭고 편안한 학습 분위기를 조성할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다.

동시에 이 논문은 강의의 질에 대한 어떤 종류의 평가에 있어서 성별, 수업 기간, 전공, 학생의 능력과 같은 요소의 중요성을 보여줍니다. 이러한 요소는 강의의 수업 활동의 결과에 큰 영향을 미치기 때문입니다.

위에 언급된 내용 외에도 본 논문에서는 대학, 튜터, 그리고 마지막으로 학생을 위한 솔루션을 포함하여 교육의 질을 향상시키기 위한 몇 가지 해결책을 소개합니다.

11. 실제 적용성:특히 강사의 수업 질을 개선하고 대학 전체의 교육 질을 향상시키기 위한 결의안을 적용했습니다.

12. 추가 연구 방향:

+시설의 영향, 과목에 대한 선호도, 튜터와 과목의 특성, 그리고 튜터 평가 결과에 영향을 미치는 요인들 간의 상호 작용을 연구합니다.

+ 대학의 교육 질에 대한 학생들의 평가를 연구합니다.