TTLV: 하노이 일부 대학에서 공부하는 소수 민족 학생들에 대한 강사와 학생들의 편견

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:당딘꾸엉              

2. 성별: 남성

3. 생년월일: 1990년 6월 13일

4. 출생지: 응에안

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2015년 10월 13일자 학생 인정 결정 번호 2415/2015/QD-XHNV-SDH

6. 교육 과정의 변화:

7. 논문 주제명:하노이 일부 대학의 소수민족 학생들에 대한 교수와 학생들의 편견

8. 전공: 심리학 코드: 60.31.04.01

9. 과학 강사:조교수 박사 트란 투 흐엉

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 하노이 시내 일부 대학에서 공부하는 소수 민족 학생들에 대한 강사와 학생들의 편견의 현 상황을 세 가지 측면, 즉 인식, 태도, 행동에 대해 탐구합니다.

설문조사와 수리통계학적 방법을 통해, 대다수의 강사와 학생들이 민족적 고정관념에 대해 부정적인 견해를 가지고 있고, 소수 민족 학생들에 대해 긍정적인 태도와 행동을 가지고 있다는 것을 발견했습니다. 학생과 교사 모두가 표현한 편견 수준은 낮았습니다.

대부분의 응답자는 소수 민족에 대한 일반적인 고정관념에 동의하지 않는다고 밝혔습니다. 동시에 교사와 학생들은 소수 민족 학생들에 대해 긍정적인 태도와 행동을 보입니다.

11. 실제 적용

본 논문의 연구 결과는 소수 민족 학생이 있는 교육기관에서 일하고 공부하는 강사와 학생뿐만 아니라 교육기관에도 유용한 참고자료가 될 수 있습니다. 이 연구 주제는 하노이에서 공부하는 소수 민족 학생들에 대한 강사와 학생들의 편견을 줄이는 데에도 기여할 것입니다.

12. 추가 연구 방향

조건과 시간이 허락된다면, 하노이 시내 일부 대학에서 공부하는 소수 민족 학생들에 대한 강사와 학생들의 편견을 검증하기 위한 추가 연구와 영향 실험을 진행할 것입니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문에 대한 정보

1. 학생 이름: Dang Dinh Cuong 2. 성별: 남

3. 생년월일: 1990년 6월 13일 4. 출생지: 응에안

5. 2015년 10월 13일 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 학생 번호 2415/2015/QD-XHNV-SDH에 대한 인정 결정을 내렸습니다.

6. 교육 중 변경 사항 : 없음

7. 논문의 제목: 논문의 주제: 많은 교수와 학생들이 하노이 소재 대학과 단과대학에 다니는 소수 민족 출신자에 대한 편견을 보인다.

8. 전공: 심리학 코드: 60.31.04.01

9. 학업 고문: Tran Thu Huong 박사. 하노이 국립대학교 인문사회과학대학교

10. 논문의 요약

이 논문은 하노이 소재 대학과 단과대학에 다니는 소수 민족 출신자에 대해 일부 강사와 학생이 인식, 태도, 행동이라는 세 가지 주요 측면에서 편견을 보이는지에 대한 심층적인 통찰력을 제공합니다.

다양한 의견을 묻는 방법과 수학 통계를 통해, 대부분의 강사와 학생이 문화적 편견에 대해 합리적인 의견을 가지고 있으며, 소수 민족 학생들에 대해 비교적 긍정적인 태도와 행동을 보이는 것을 알 수 있었습니다.

학생과 교사를 포함한 설문 조사 대상자의 대부분은 이러한 편견에 대해 동일한 견해를 가지고 있습니다.

11. 논문의 사실적 가능성.

본 논문의 결과는 다문화 환경을 경험하고 있는 교육 기관, 교사, 학생들에게 유용한 참고 자료가 될 수 있습니다. 게다가 이 논문은 개인 간의 문화적 편견을 제한하는 데 부분적으로 기여할 수 있습니다.

12. 미래 계획.

시간이 된다면, 우리는 반드시 추가 조사를 실시하고 현실적으로 평가하여 소수 민족 집단에 속하는 개인에 대해 얼마나 많은 문화적 편견을 보이는지 확인할 것입니다.

13. 본 논문과 관련된 이전 연구: