TTLV: 하노이 일부 대학에서 공부하는 소수 민족 학생들에 대한 강사와 학생들의 편견

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:당딘꾸옹              

2. 성별: 남성

3. 생년월일: 1990년 6월 13일

4. 출생지: 응에안

5. 베트남 국립대학교, 하노이, 사회과학 및 인문대학교 총장의 2015년 10월 13일자 학생 인정 결정 번호 2415/2015/QD-XHNV-SDH

6. 교육 과정의 변화:

7. 논문 주제명:하노이 일부 대학에서 소수민족 학생들을 대상으로 한 강사 및 학생들의 편견

8. 전공: 심리학 코드: 60.31.04.01

9. 과학 강사:부교수, Tran Thu Huong 박사

10. 논문 결과 요약:

이 논문은 하노이 시내 일부 대학에서 공부하는 소수 민족 학생들에 대한 강사와 학생들의 편견의 현재 상태를 인식, 태도, 행동이라는 세 가지 측면에서 탐구합니다.

설문조사와 수학적 통계적 방법을 통해, 대다수의 강사와 학생들이 민족 고정관념에 대해 부정적인 견해를 가지고 있으며, 소수 민족 학생들에 대해서는 긍정적인 태도와 행동을 보이는 것으로 나타났습니다. 학생과 강사 모두 편견 표현 수준은 낮았습니다.

대부분의 응답자는 소수 민족 학생들에 대한 일반적인 고정관념에 동의하지 않았습니다. 동시에 교사와 학생들은 소수 민족 학생들에 대해 긍정적인 태도와 행동을 보였습니다.

11. 실제 적용 가능성

본 논문의 연구 결과는 소수 민족 학생들이 있는 교육기관에서 근무하거나 공부하는 교육생과 교수진, 그리고 교육기관에 종사하는 교육생들에게 유용한 참고 자료가 될 수 있습니다. 또한, 본 연구 주제는 하노이에서 공부하는 소수 민족 학생들에 대한 교수진과 학생들의 편견을 줄이는 데에도 기여할 것입니다.

12. 추가 연구 방향

조건과 시간이 허락된다면, 하노이 시내 일부 대학에서 공부하는 소수 민족 학생들에 대한 강사와 학생들의 편견을 검증하기 위한 추가 연구와 영향 실험을 진행할 것입니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문에 대한 정보

1. 학생 이름: Dang Dinh Cuong 2. 성별: 남

3. 생년월일: 1990년 6월 13일 4. 출생지: 응에안

5. 2015년 10월 13일 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 학생 번호 2415/2015/QD-XHNV-SDH의 인정 결정을 내렸습니다.

6. 교육 중 변경 사항 : 없음

7. 논문의 제목: 논문의 주제: 많은 교수와 학생들이 하노이에 있는 대학과 단과대학에 다니는 소수 민족 출신자에 대한 편견을 보인다.

8. 전공: 심리학 코드: 60.31.04.01

9. 지도교수: Tran Thu Huong 박사, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학교

10. 논문의 요약

이 논문은 하노이에 있는 대학과 단과대학에 다니는 소수 민족 출신자에 대해 많은 강사와 학생들이 인식, 태도, 행동이라는 세 가지 주요 측면에서 편견을 보이는지에 대한 심층적인 통찰력을 제공합니다.

다양한 의견을 묻는 방법과 수학 통계를 통해, 대부분의 강사와 학생이 문화적 편견에 대해 합리적인 의견을 가지고 있으며, 소수 민족 학생들에 대해 비교적 긍정적인 태도와 행동을 보이는 것으로 나타났습니다.

학생과 교사를 포함한 설문 조사 대상자의 대부분은 이러한 편견에 대해 동일한 견해를 가지고 있습니다.

11. 논문의 사실적 가능성.

본 논문의 결과는 다문화 환경에서 교육 기관, 교사, 그리고 학생들에게 유용한 참고 자료가 될 수 있습니다. 더 나아가, 본 논문은 개인 간의 문화적 편견을 줄이는 데에도 부분적으로 기여할 수 있을 것입니다.

12. 미래 계획.

시간이 있다면, 우리는 반드시 더 자세히 조사하고 현실적으로 평가하여 소수 민족 집단에 속한 개인에 대해 얼마나 많은 문화적 편견을 보이는지 확인할 것입니다.

13. 본 논문과 관련된 이전 연구: