TTLV: 빈시-응에안성 가정의 6~10세 아동을 위한 성교육(하후이탑구 사례 연구)

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:황티디에우투옹                             

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1993년 3월 12일

4. 출생지: 빈시 - 응에안성

5. 2015년 12월 31일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정 번호 3683/2015/QD-XHNV.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:빈시, 응에안성 가정의 6~10세 아동을 대상으로 한 성교육(하후이탑구 사례 연구)

8. 전공: 사회학 코드: 60.31.03.01

9. 과학 강사:부교수, Nguyen Thi Thu Ha 박사현재 VNU 사회과학 및 인문학 대학에 재직 중입니다.

10. 논문 결과 요약:

연구 결과는 도시에 거주하는 가정의 어린이를 대상으로 한 성교육의 현재 상황과 성교육 과정에 영향을 미치는 요인을 보여줍니다. 빈, 응에안

현재 성교육의 현황에 관하여: 대부분의 부모는 자녀에게 성교육이 중요하다는 것을 알고 있습니다. 대부분의 부모는 성교육이 자녀가 성적 학대를 피하는 데 매우 중요한 역할을 한다고 믿고 있는데, 성적 학대는 놀라운 속도로 발생하고 있습니다. 모든 부모는 성교육과 관련된 문제에 대해 기본적인 이해를 가지고 있습니다. 그러므로 그들은 아이들의 성교육에 가장 중요한 역할을 하는 것이 가족이라는 사실을 잘 알고 있습니다. 그러나 자녀에게 성교육을 시작하기에 적절한 나이를 결정할 때, 대부분의 부모는 "초등학교 나이"와 "청소년 나이"가 가장 적합한 두 가지 연령대라고 생각합니다.

부모를 대상으로 하는 성교육의 목적은 자녀가 학대 상황으로부터 자신을 보호하는 방법을 배우도록 돕는 것입니다. 따라서 부모들은 6~10세 자녀에게 성교육을 더욱 효과적으로 전달하기 위해 노력하고 있습니다. 이 연구에서는 부모가 자녀에게 성교육을 실시하는 데 가장 많이 선택한 방법이 대화라는 사실을 발견했습니다.

자녀에 대한 부모의 성교육 활동에 영향을 미치는 요인에 관하여: 이 연구에서는 사회 인구학적 특성이 자녀의 성교육 활동에 큰 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 한편, 자녀의 성교육 과정에 직접적인 영향을 미치는 요인으로는 미디어 요인과 부모의 심리적 견해 등이 있다. 부모가 6~10세 자녀에게 성교육을 하는 데에는 여러 가지 어려움이 있습니다. 그중에서도 가장 큰 어려움은 "아이들에게 성교육을 어디서부터 시작해야 할지 모르겠다"는 것입니다. “아이들에게 성교육을 설명하는 데 혼란스러움”과 “모든 매체에서 아이들을 통제하는 데 어려움”이 부모들이 겪는 가장 큰 어려움입니다.

11. 실제 적용:

이 주제에서는 오늘날 베트남 가정의 어린이를 위한 성교육 문제를 인식에서부터 실제 성교육 활동까지 설명합니다. 부모의 성교육에 영향을 미치는 요인을 살펴보고, 자녀의 성교육 과정에서 부모가 겪는 어려움을 인식하여 적절한 해결책을 마련함으로써 자녀의 성교육이 보다 대중화되고 효과적이 되도록 합니다.

12. 추가 연구 방향:

본 주제에 대한 연구 결과는 자녀에 대한 부모의 성교육 문제를 연구하는 개인이나 조직에 참고 자료로 활용될 수 있습니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음

석사 논문 정보

1. 성명: Hoang Thi Dieu Thuong 2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 12^일1993년 3월 4. 출생지: 응에안성 빈시

5. 입학 결정 번호: 3683/2015/QD-XHNV, 날짜: 31^일2015년 12월 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장.

6. 학업 진도 변화 : 없음

7. 논문 제목: 빈시-응에안성 가정의 6~10세 아동을 위한 성교육(하후이탑구 사례 연구).

8. 전공: 사회학 코드: 60.31.03.01

9. 강사 : 조교. 교수 – 현재 베트남 국립대학교 인문사회과학대학에 재직 중인 응우옌 티 투 하 박사.

10. 논문의 연구 결과 요약:

연구 결과에 따르면, 응에안성 빈시 가정의 어린이를 대상으로 한 성교육의 현황과 성교육 과정에 영향을 미치는 요인들이 밝혀졌습니다.

성교육의 실제 현황: 대부분의 부모는 자녀에게 성교육이 중요하다는 사실을 알고 있습니다. 그들 대부분은 성교육이 아이들이 성폭력 범죄를 피하는 데 중요한 역할을 한다고 믿습니다. 각 아버지나 어머니는 성교육과 관련된 문제에 대해 기본적인 이해를 갖고 있습니다. 그러므로 그들은 자신들의 역할, 즉 가족이 아이들의 성교육에 가장 중요한 역할을 한다는 것을 잘 알고 있습니다. 하지만 자녀의 성교육을 시작하기에 적절한 시기를 판단하기 위해 대부분의 부모들은 '초등학생'과 '미성년'이 가장 적절한 두 가지 연령대라고 생각합니다.

자녀를 대상으로 하는 성교육의 목적은 학대로부터 자신을 보호하는 방법을 배우도록 돕는 것입니다. 따라서 부모들은 6세에서 10세 사이의 자녀에게 성교육을 제공하는 데 점점 더 적극적으로 나서고 있습니다. 이 연구에서 부모들은 자녀와 성교육을 제공하는 데 채팅을 주요 수단으로 선택했습니다.

자녀의 성교육에 영향을 미치는 요인: 이 연구에서는 사회 인구학적 특성이 성교육 활동에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났습니다. 한편, 부모의 의사소통 요인과 심리적 관점은 부모의 자녀 성교육 과정에 영향을 미치는 직접적인 요인이다. 부모가 6~10세 자녀에게 성교육을 하는 것을 막는 데에는 여러 가지 장애물이 있습니다. 그중에는 “아이들에게 성교육을 어디서부터 시작해야 할지 모르겠다”는 내용도 포함돼 있다. “아이들에게 성교육을 설명할 때 혼란스럽다”, “아이를 어떻게든 통제하기 어렵다”는 것이 부모들이 겪는 가장 큰 어려움입니다.

11. 실제 적용 가능성:

이 책은 오늘날 베트남 가정의 어린이를 대상으로 한 성교육 문제를 인식에서부터 실제 성교육에 이르기까지 설명합니다. 부모의 성교육에 영향을 미치는 요인과 부모가 자녀의 성교육 과정에서 겪는 어려움을 살펴보고, 자녀의 성교육이 점점 더 대중화되고 효과적이 되도록 적절한 해결책을 제공합니다.

12. 추가 연구 방향:

본 논문의 연구 결과는 자녀에 대한 부모의 성교육 문제를 연구하는 데 관심이 있는 개인이나 단체의 참고자료로 활용될 수 있습니다.

13. 논문 관련 출판물 : 없음