심리학 전공 대학원생 응우옌 비엣 득의 논문 "박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초과목 학습에 대한 흥미도"에 대한 정보.1. 학생 성명: 응우옌 비엣 득 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1978년 4월 9일 4. 출생지: 박장 5. 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 결정 제1355/2008/QD-XHNV-KH&SDH호 (2008년 10월 24일자) 6. 재학 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초과목 관심도 8. 전공: 심리학 9. 코드: 60 31 80 10. 지도교수: 응우옌 응옥 푸 교수 11. 논문 결과 요약: 박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초과목 학습에 대한 흥미는 해당 대학 기술교육학부 학생들의 독특한 태도로, 기초과목이 교육 목표 및 요구 사항에 미치는 의미와 중요성을 인식하고 있을 뿐만 아니라, 대학 재학 중 기초과목 교육의 내용, 방법, 형식에 대한 정서적 매력에 의해 좌우됩니다. 박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초과목 학습에 대한 흥미는 인지, 정서-느낌, 행동이라는 세 가지 기본 심리적 요소로 구성됩니다. 각 요소는 고유한 역할을 하지만 서로 밀접하게 연관되어 학생들의 기초과목 학습에 대한 흥미를 형성합니다. 박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초과목 학습에 대한 흥미도는 인지적, 정서적, 행동적 세 가지 주요 구성 요소를 통해 평가되었습니다. 박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초과목 학습에 대한 흥미도는 비교적 높은 수준입니다. 이러한 흥미도는 학습자 관련 요인, 교사 관련 요인, 교과목 자체 관련 요인, 물적·기술적 자원 관련 요인, 사회 환경 관련 요인 등 여러 요인의 영향을 받습니다. 이 다섯 가지 기본 요인 그룹 중 교사와 학습자 관련 요인 그룹이 학생들의 기초과목 학습 흥미에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 12. 실용적 적용: 박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 학습 흥미도 현황에 대한 연구 결과는 교육 효과성 향상을 위한 권고안 제시의 과학적 근거를 제공합니다. 13. 향후 연구 방향: 없음 14. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 학생 성명: 응우옌 비엣 득 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1978년 4월 9일 4. 출생지: 박장 5. 학위인정 결정: 2008년 10월 24일 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장, 1355/2008/QD-XHNV-S & 졸업 6. 교육과정 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 박장 농림대학 기술교육학 기초과목에 대한 학생들의 흥미진진한 학습 8. 전공: 심리학 9. 코드: 60 31 80 10. 지도교수: 응우옌 응옥 푸 교수 11. 논문 요약 결과: 박장 농림대학 기술교생의 학문적 기초에 대한 관심은, 교육 요구 사항의 기초가 되는 과목의 중요성과 의미를 인식하고, 학교 학습 과정에서 교과목의 내용, 방법 및 조직적 형식의 정서적 매력에 의해 나타나는 전형적인 태도이다. 박장 농림대학 기술교생의 학습 기초에 대한 관심은 인지적, 정서적, 행동적 세 가지 기본 심리적 요소로 구성된다. 각 요소는 특정한 역할을 하지만 서로 밀접하게 연관되어 학생들의 학습 기초에 대한 흥미를 유발한다. 박장 농림대학 기술교생의 학습 기초에 대한 현재 관심 현황은 세 가지 주요 인식 요소를 통해 평가되었다. 감정 - 감정과 행동 요소. 박장대학교 공과대학 농림대학 학생들의 학습 기초에 대한 관심은 여러 요인의 영향을 받아 비교적 양호한 것으로 나타났습니다. 이러한 요인에는 학교 소속 요소, 교사 소속 요소, 교과목 요소, 물적·기술적 수단 조건의 요소, 사회 환경의 영향 요인 등이 있습니다. 위의 기본 요소 중 교사와 학습자 소속 요소가 학생들의 학습 기초에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 12. 실제 적용: 본 연구 결과는 박장대학교 농림대학 기술교사 학생들의 학습 기초에 대한 관심 현황을 분석하여 교육 효과성 향상을 위한 권고안을 제시하는 데 과학적 근거를 제공합니다. 13. 향후 연구 계획: 14. 본 논문 관련 출판물: 없음
