HVCH Nguyen Viet Duc의 심리학 전공 논문 정보 "박장성 농림대학 기술교육학부 학생들의 기본 교과목 학습에 대한 관심"1. 학생의 성명: 응우옌 비엣 득 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1978년 4월 9일 4. 출생지: 박장성 5. 2008년 10월 24일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 인정 결정. 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음. 7. 논문 주제: 박장성 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초 과목 학습에 대한 관심. 8. 전공: 심리학 9. 코드: 60 31 80. 10. 지도교수: 응웬 응옥 푸 교수 11. 논문 결과 요약: 박장성 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초 과목 학습에 대한 관심은 기초 과목의 의미와 중요성을 인식하고, 학교에서 학습하는 동안 기초 과목을 가르치는 내용, 방법 및 형식을 감정적으로 매력적으로 만드는 것으로 인해 박장성 농림대학 기술교육학부 학생들의 특별한 태도입니다. 박장성 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초 과목 학습에 대한 관심은 인지, 감정 및 행동이라는 세 가지 기본적인 심리적 요소로 구성됩니다. 각 요소는 고유한 역할을 하지만 학생들의 기초 과목 학습에 대한 관심을 유발하기 위해 서로 밀접하게 관련되어 있습니다. 영어: 박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초 과목 학습에 대한 관심의 현재 상태는 인지, 감정 및 행동 구성 요소의 세 가지 주요 구성 요소를 통해 평가됩니다.박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초 과목 학습에 대한 관심은 비교적 좋습니다.박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 기초 과목 학습에 대한 관심은 많은 요인의 영향을 받습니다.학습자에게 속하는 요인 그룹;교사에게 속하는 요인 그룹;교과에 속하는 요인 그룹;기술 자료 시설에 속하는 요인 그룹;사회 환경에 영향을 미치는 요인 그룹.위에서 언급한 다섯 가지 기본 요인 그룹 중에서 교사와 학습자에게 속하는 요인 그룹이 학생들의 기초 과목 학습에 대한 관심에 가장 큰 영향을 미칩니다.12. 실제 적용 가능성: 박장 농림대학 기술교육학부 학생들의 학습 관심의 현재 상태에 대한 연구 결과는 교육의 효과성을 개선하기 위한 권장 사항에 대한 과학적 근거를 제공했습니다. 13. 추가 연구 방향: 없음 14. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 학생의 성명: 응우옌 비엣 득 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1978년 4월 9일 4. 출생지: 박장성 5. 학번: 1355/2008/QD-XHNV-S 및 2008년 10월 24일 졸업생을 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장으로 인정하기로 결정. 6. 교육 과정의 변화: 번호. 7. 논문 제목: 농림대학 - 박장성 기술교육학의 학생 교과 기반을 흥미롭게 학습. 8. 전공: 심리학 9. 코드: 60 31 80. 10. 과학 스태프 가이드: Nguyen Ngoc Phu 교수 11. 논문 요약 결과: 기술 교사의 학문적 과학적 기초에 대한 관심 - 농림대학 - 박장은 기술 교사 학교 의대생의 전형적인 태도로, 교육 요구 사항에 대한 대상 기반의 중요성과 중요성을 인식하고, 내용, 방법 및 조직 형태의 감정적 매력을 통해 학교 학습 과정에서 교과목의 기초를 학습하는 데 관심이 있습니다.공학부 - 농림대학 - 박장은 인지, 감정 및 행동의 세 가지 기본 심리적 요소로 구성됩니다.각 요소는 특정 역할을 하지만 서로 밀접하게 관련되어 있어 흥미로운 학습을 만듭니다.기술 교사 - 농림대학 - 박장의 기초를 연구하는 관심 주제의 현재 상태는 인식이라는 세 가지 주요 요소를 통해 평가되었습니다. 감정 - 감정과 행동 요소. 학생 과목의 기초를 배우는 데 관심이 있습니다. 박장성 공과대학 - 농림대학은 비교적 양호합니다. 학생 과목의 기초를 배우는 데 관심이 있습니다. 공과대학 - 농림대학은 여러 요인의 영향을 받습니다. 학교의 집단 요소, 교사의 집단 요소, 과목의 집단 요소. 물질적, 기술적 수단의 조건 하에 있는 집단 요소, 사회 환경의 영향에 영향을 미치는 요인. 위의 기본 요소 집단 중 교사와 학습자의 집단 요소는 학생의 기초를 연구하는 데 가장 큰 영향을 미칩니다. 12. 실제 적용 가능성: 박장성 농림대학 기술 교사의 현재 상황을 연구하는 데 관심 있는 연구 결과는 교육 효과 개선을 위한 권장 사항에 대한 과학적 근거를 제공했습니다. 13. 다음 연구: 14. 논문 관련 출판물: 없음
