TTLV: 하이퐁 대학교 학생들의 심리적 분위기

HVCH Dao Thi Mai(심리학 전공)의 논문 정보 "하이퐁 대학교 학생들의 집단 심리적 분위기"1. 학생의 성명: Dao Thi Mai 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1985년 6월 3일 4. 출생지: 하이퐁 5. 2008년 10월 24일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 인정 결정 6. 교육 과정의 변화: 없음 7. 논문 주제: 하이퐁 대학교 학생 커뮤니티의 심리적 분위기에 관한 연구. 8. 전공 : 사회심리학; 코드: 603180 9. 과학 고문: TS 교수 응우옌 꽝 우안, 하노이 교육대학교. 10. 논문 결과 요약: - 문헌 연구를 바탕으로 학생 집단의 심리적 분위기를 학생 집단의 사회적 심리적 상태로 정의하였는데, 이는 대인관계의 발달 수준, 기분, 경향, 관점, 표현 만족도, 집단 내 관계에 대한 구성원의 태도를 반영한다. 그러한 반성은 학교의 지도와 규정된 틀 안에서 집단적 관계의 내부 조건을 통해 이루어집니다. - 하이퐁대학교 교육심리학부 학생들의 심리적 분위기는 호의적입니다. - 결론을 통해 초기 가설이 옳다는 것을 확인할 수 있습니다. - 학생회 내에서 심리적 분위기가 좋은 주요 원인은 개인 간, 개인과 집단 간, 학급 임원과 집단 간이라는 3가지 인간관계에서 찾을 수 있다. - 집단의 심리적 분위기에 영향을 미치는 요소는 많습니다. 가장 큰 영향을 미치는 요인은 스트레스가 많은 수업 일정, 계층 내부의 분열, 분열입니다. - 학급 임원은 집단을 관리하고 구축하는 데 중요한 역할을 하며, 모든 활동을 이끌고 단합된 집단을 구축합니다. 위의 결론으로부터 우리는 학생의 성격을 포괄적으로 발달시키기 위해서는 건강하고 유리한 심리적 분위기를 갖춘 학생 그룹을 만들어야 한다는 것을 알 수 있습니다. 심리적 분위기는 집단 내의 인간관계, 노동의 조직, 업무 결과에 의해 형성된다. 11. 실제적 적용성: (있는 경우) - 학교 지도자들에게 학교 규정과 규칙을 실용적이고 효과적인 방식으로 전개하고 적용할 것을 제안합니다. - 수업 활동, 교직원 활동, 학교 예술, 인턴십, 실습 등을 통해 학생들이 서로 유대감을 형성할 수 있는 환경을 조성합니다. 12. 추가 연구 방향: 없음 13. 논문과 관련된 출판물: 없음