TTLV: 하이퐁 대학교 학생들의 심리적 분위기

HVCH Dao Thi Mai(심리학 전공)의 논문 정보 "하이퐁 대학교 학생들의 집단 심리적 분위기"1. 학생의 성명: Dao Thi Mai 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1985년 6월 3일 4. 출생지: 하이퐁 5. 2008년 10월 24일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 인정 결정 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 하이퐁 대학교 학생들의 심리적 분위기에 관한 연구 8. 전공: 사회 심리학; 코드: 603180 9. 과학 지도 교수: 하노이 국립 교육대학교 응우옌 꽝 우안 교수 10. 논문 결과 요약: - 문헌 연구를 바탕으로 학생 집단의 심리적 분위기를 학생 집단의 사회심리적 상태로 정의한다. 사회심리적 상태는 대인관계 발달 수준, 기분, 경향, 관점, 표현 만족도, 그리고 집단 내 관계에 대한 구성원들의 태도를 반영한다. 이러한 반영은 집단 내 상호 관계의 내부 조건, 규정된 틀, 그리고 학교의 방향성을 통해 이루어진다. - 하이퐁 대학교 교육심리학부 학생 집단의 심리적 분위기는 긍정적이다. - 결론은 초기 가설이 옳음을 확인시켜 준다. - 학생 집단에서 긍정적인 심리적 분위기의 주요 원인은 세 가지 대인관계, 즉 개인 대 개인, 개인 대 집단, 그리고 학급 간부 대 집단으로 나뉜다. - 집단의 심리적 분위기에 영향을 미치는 요인은 여러 가지가 있다. 가장 큰 영향을 미치는 요인은 스트레스가 많은 수업 일정, 학급 내 불화와 분열이다. - 학급 간부는 집단을 관리하고 구축하는 데 중요한 역할을 하며, 모든 활동의 리더 역할을 하고 단합된 집단을 구축한다. 위의 결론으로부터, 학생의 인격을 종합적으로 발달시키기 위해서는 건강하고 우호적인 심리적 분위기를 갖춘 학생 집단을 구축하는 것이 필수적임을 알 수 있습니다. 심리적 분위기는 집단 내 인간관계, 노동 조직 및 작업 결과를 통해 형성됩니다. 11. 실제 적용 능력: (있는 경우) - 학교 지도자들에게 학교 규정 및 규칙을 실용적이고 효과적인 방식으로 전개하고 적용하도록 제안합니다. - 수업, 교수진, 학교 예술, 인턴십 및 실습을 통해 학생들이 서로 유대감을 형성할 수 있는 환경을 조성합니다. 12. 추가 연구 방향: 없음 13. 논문 관련 출판물: 없음