언어학 전공 대학원생 호앙 호아 히엔의 논문 "중국어에서 동작 + 이동 + 대상 중심 술어군을 포함하는 술어에 대한 조사 (베트남어와의 비교 포함)"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: 황화셴 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1981년 7월 12일 4. 출생지: 중국 광시성 5. 사회과학인문대학교 총장 결정 제2551/2007호(2007년 11월 2일) 6. 재학 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 중국어 동사의 동작 동사, 이동 동사, 대상 중심 동사에 대한 연구 (베트남어와의 비교) 8. 전공: 언어학 9. 학위과목 코드: 602201 10. 지도교수: 응우옌 반 히에우 부교수 11. 연구 결과 요약: 현대 중국어 동사 체계에서 대상 중심 이동 동사는 매우 많고 빈번하게 사용된다. 술어의 가장 중요한 역할은 논항과 함께 술어구를 형성하는 것이며, 이 술어구는 문장의 술어 역할을 합니다. 특히 중국어에서는 대상 이동 술어를 포함하는 술어구가 매우 중요합니다. 술어구 내 요소들 간의 의미-문법적 관계는 중심 술어(대상 이동 술어)와 종속 요소 간의 주-종속 관계입니다. 이러한 세 가지 주요 관계를 바탕으로 본 논문은 다음과 같은 장으로 구성됩니다. 1장에서는 중국어와 베트남어에서 술어, 술어구, 그리고 동작 술어(+이동)(+대상)에 대한 연구 현황을 요약했습니다. 이러한 연구를 토대로, 저자는 중국어에서 전형적인 대상 이동 술어 구조를 다음과 같은 일반적인 모델로 조사, 분석, 선별 및 요약합니다: 전치 수식어 + Vtt + Bt + 후치 수식어. 이 모델에서 Vtt는 중심 술어이며, 여기서는 대상 이동 술어를 가리킵니다. Bt는 공간 보어로, 이동 대상을 나타내며, 대상 이동 술어를 포함하는 술어 구조에서 필수적인 요소입니다. 본 논문의 2장에서는 중국어에서 대상 이동 술어를 포함하는 술어 구조의 필수 및 비필수 논항인 보어와 부사의 개념을 정의하고, 결합 가능성과 종속 요소와 중심 요소 간의 의미적 관계 측면에서 대상 이동 술어를 포함하는 술어 구조의 보어와 부사의 유형을 분류 및 기술하며, 베트남어와의 비교를 제시합니다. 3장에서는 중국어에서 대상 중심 이동 술어를 포함하는 동사구에 가장 빈번하게 나타나는 부사 25개를 선정하여 분석합니다. 의미론적 분석을 통해 이 25개의 부사를 더 작은 그룹으로 나누고, 예시를 제시하며, 베트남어의 해당 부사와의 유사점과 차이점을 분석합니다. 본 논문에서는 구조 내에서 호환 가능한 중심 술어를 가진 여러 부사구의 내부 결합 가능성을 살펴보고, 중국어에서 혼동하기 쉬운 부사들을 분석, 설명 및 구분하여 베트남어 학습자들이 불필요한 오류를 피할 수 있도록 돕고자 합니다. 이 논문을 통해 중국어 또는 베트남어 학습자들이 중국어와 베트남어의 술어, 동사구, 대상 중심 이동 술어, 그리고 대상 중심 이동 술어를 포함하는 동사구에 대해 명확하고 포괄적인 이해를 얻기를 바랍니다. 이를 통해 두 언어의 의미론적, 문법적 유사점과 차이점을 파악하고, 이러한 지식을 활용하여 불필요한 오류를 피하면서 유창하고 원활하게 소통할 수 있기를 기대합니다. 12. 실제 적용 (있을 경우) 베트남어 교사로서 저희 또한 중국어와 베트남어의 여러 측면에서의 유사점과 차이점을 정리하고자 노력하고 있으며, 특히 중국어와 베트남어의 술어, 술어구, 그리고 대상 중심 이동 술어를 포함하는 술어구의 차이점에 주목하고 있습니다. 본 연구에서 나타난 차이점과 비교를 통해, 화자가 외국어 소통(베트남어-중국어 또는 중국어-베트남어) 시 조금만 주의를 기울인다면 모국어의 영향으로 발생하는 불필요한 언어 오류를 최소화할 수 있다고 생각합니다. 이는 베트남어를 배우는 중국 학생뿐 아니라, 중국과 베트남 교수진이 교육 및 실용적인 교재를 개발할 때에도 매우 유용할 것입니다. 13. 향후 연구 방향 본 연구에서는 향후 교육 및 연구 목표에 초점을 맞춰 이동동사를 포함하는 구동사에 대한 연구를 지속할 것입니다.
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 학생 이름: 황화셴 (Huang Huaxian) 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1981년 7월 12일 4. 출생지: 중국 광시성 5. 입학 정원: 2007년 11월 2일 사회인문대학 학장 공고에 따라 2007년 2551명으로 확정됨. 6. 학업 과정 중 변경 사항: 없음 7. 학위 논문 주제: 중국어와 베트남어에서 행위(+움직임)(+목표) 예측어와 예측 구문의 중심 술어 비교 8. 전공: 언어학 9. 전공 코드: 60 22 01 10. 지도교수: 부교수 응우옌 반 히에우 박사 11. 논문 요약 현대 한어 동사 체계에는 행위(+움직임)(+목적어)를 나타내는 많은 서술어가 빈번하게 사용됩니다. 서술어의 가장 중요한 역할은 보어와 함께 서술구를 구성하고 문장의 서술어가 되는 것입니다. 행위(+움직임)(+목적어)를 나타내는 중심 서술어를 포함하는 서술구는 중국어에서 특히 중요한 역할을 합니다. 서술구 구성 요소 간의 의미-문법 관계는 중심 서술어, 행위(+움직임)(+목적어)를 나타내는 서술어, 그리고 보어 간의 주요-보충 관계입니다. 이러한 세 가지 주요 관계를 바탕으로 본 논문은 다음과 같은 장으로 구성됩니다. 본 논문의 첫 번째 장에서는 한어와 베트남어에서 서술어, 서술구, 행위(+움직임)(+목적어)를 나타내는 서술어 연구 현황에 대한 개요를 제시합니다. 저자는 이러한 연구들을 바탕으로 중국어에서 행위(+이동)(+목표)의 전형적인 중심 예측인자 유형을 다음과 같은 일반 모델로 연구, 분석, 선택 및 요약했습니다: 전방 보어 + Vtt + Bt + 후방 보어 + 전방 보어 + 중심 예측인자 + 보충어 + 후방 보어. 여기서 중심 예측인자는 행위(+이동)(+목표)의 예측인자이며, 보충어는 이동의 장소와 목표를 정의하는 것으로, 중심 예측인자와 함께 예측 구문에서 필수적인 요소입니다. 본 논문의 제2장에서는 중국어 서술구 구조에서 행위(+움직임) 및 목적어를 포함하는 중심 서술어에 필수적인 보어와 필수적이지 않은 보어인 "보어"와 "접두사"의 정의를 바탕으로, 결합 능력, 보어와 주요 요소 간의 관계를 고려하여 서술구 구조에서 보어와 접두사의 종류를 분류하고 기술하며, 베트남어와의 비교를 통해 이를 설명한다. 제3장에서는 중국어 서술구에서 행위(+움직임) 및 목적어를 포함하는 중심 서술어에 가장 빈번하게 나타나는 26개의 보어를 선정하여 연구한다. 의미에 따라 이 26개의 보어를 소그룹으로 분류하고, 예시를 제시하며, 이들 보어와 베트남어의 유사 보어 간의 유사점과 차이점을 분석한다. 본 연구에서는 또한 구문 내에서 상관관계가 있는 중심 예측어를 가진 여러 다른 보충어 그룹 간의 내부 조합 가능성을 조사하여 중국어에서 쉽게 오해될 수 있는 보충어를 분석, 설명, 구별하고자 했습니다. 이를 통해 베트남 학생들이 중국어를 학습할 때 이러한 실수를 피할 수 있기를 바랍니다. 본 논문을 통해 한자와 베트남어 학습자들이 중국어와 베트남어에서 예측어, 서술구, 행위(+움직임)의 예측어(목적어), 행위(+움직임)의 예측어(+목적어)를 포함하는 서술구, 즉 중심 서술어에 대한 명확하고 완전한 정의를 접하고, 두 언어 간의 의미와 문법적 유사점과 차이점을 파악하여 이를 적용해 유창하게 소통하고 불필요한 실수를 방지할 수 있기를 기대합니다. 12. 실제 적용 가능성 베트남어 교사로서, 우리는 중국어와 베트남어의 여러 측면에서의 유사점과 차이점을 정리하고, 특히 중국어와 베트남어의 동사구, 특히 행위(+움직임) 및 목적어를 동사구로 하는 서술어구(중심 동사구)의 차이점에 초점을 맞추어 연구하고 있습니다. 본 연구에서는 이러한 차이점을 비교 분석하여, 외국어(중국인이 베트남어를, 베트남인이 중국어를)로 소통할 때, 의사소통자들이 주의를 기울인다면 모국어의 영향으로 발생하는 불필요한 언어적 오류를 최소화할 수 있음을 밝히고자 합니다. 이는 베트남어를 배우는 중국 학생뿐만 아니라, 베트남어를 가르치고 교재를 집필하는 중국 및 베트남 동료 교사들에게도 실질적인 도움이 될 것입니다. 13. 향후 연구 방향 우리는 앞으로도 교육 및 학습 과정에서 중심 동사구를 포함하는 서술어구에 대한 연구를 지속할 계획입니다.
