본 논문은 심리학 전공 대학원생 응우옌 티 킴 청의 "중학교 교생 실습 기간 중 예비 교사들의 교실 수업에서의 교수 의사소통 기술에 관한 연구 (응에안 사범대학 연구)"라는 제목의 학위 논문에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: Nguyen Thi Kim Chung 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1980년 5월 3일 4. 출생지: Tan Ky, Nghe An 5. 학생 인정 결정 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SDH, 2008년 10월 24일, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 발행, 하노이 6. 교육 과정 변경 사항: 없음 7. 학위 논문 제목: 중학교 교육 실습 기간 중 예비 교사의 교실 수업에서의 교수 의사소통 기술 (Nghe An 사범대학 재학) 8. 전공: 심리학, 코드: 60.31.80 9. 지도교수: Assoc. 레 칸 교수, 사회과학 및 인문대학교 심리학과 10. 논문 결과 요약: 본 논문은 의사소통, 교수 의사소통, 기술, 교수 의사소통 기술, 그리고 교실 수업에서의 교수 의사소통 기술 개념에 대한 전반적인 개요와 이해를 제공함으로써 이론적 의의를 도출하였다. 동시에, 본 논문은 중학교 교실 수업 실습에서의 교수 의사소통 기술이 5가지 기본 구성 기술과 그 형성 및 발달에 영향을 미치는 요인들을 포함하는 복합적인 기술임을 지적한다. 실증 연구 결과, 예비 교사들은 교실 수업에서 교수 의사소통 기술 개발에 큰 관심을 기울이지 않고 있으며, 그 기술 수준 또한 평균에 그치는 것으로 나타났다. 본 논문은 이러한 상황의 여러 원인을 규명하였으며, 그중 주요 원인으로 응에안 사범대학의 정규 교사 교육 과정의 미흡함과 예비 교사들의 교육 동기 부족을 꼽았다. 이를 바탕으로 본 논문은 사범대학 교육과정에서 예비교사들의 교수 의사소통 능력을 향상시키고 함양하는 데 기여할 수 있는 권고안을 제시한다. 11. 실제 적용: 본 논문은 예비교사들과 교육자들이 교실 환경에서 예비교사들의 교수 의사소통 능력을 향상시키고 강화하기 위한 구체적인 방안을 개발하는 데 도움을 주었다. 또한, 본 논문은 교실 환경에서의 교수 의사소통 능력을 연구하는 학생들에게 참고 자료가 된다. 12. 향후 연구 방향: 예비교사들의 교실 환경에서의 교수 의사소통 능력을 향상시키기 위한 구체적인 해결책을 연구하여, 우수한 교사 양성에 기여한다. 13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 응우옌 티 킴 청 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1980년 5월 3일 4. 출생지: 응에안 5. 입학 허가 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH, 2008년 10월 24일 6. 학업 과정 변경 사항: 없음 7. 학위 논문 제목: 중등학교 수업에서의 의사소통 기술 (응에안 사범대학 연구) 8. 전공: 심리학 9. 학위 논문 코드: 603108 10. 지도교수: 레 칸 부교수, 사회과학인문대학교 심리학과 11. 논문 연구 요약: 본 논문은 수업 시간 중 의사소통 기술의 개념과 본질에 대한 논리적인 개요를 제시함으로써 중요한 의미를 지닌다. 본 논문은 중등학교 교육 실습에서 교사의 수업 시간 교수 기술을 분석하고, 5가지 핵심 역량을 포함한 복합적인 역량 기반 교육과 그 역량 형성 및 발달에 영향을 미치는 요인들을 살펴봅니다. 실증 연구 결과, 예비 교사들은 수업 시간 동안 교사와 학생 간의 새로운 소통 매체를 형성하는 데 있어 의사소통 역량 함양에 충분한 관심을 기울이지 않는 것으로 나타났습니다. 본 논문은 이러한 현상의 원인을 여러 가지로 분석하는데, 그중에서도 가장 중요한 두 가지 원인은 응에안 사범대학의 정기적인 교육 실습이 여전히 미흡하고, 예비 교사들의 교육 동기가 부족하다는 점입니다. 따라서 본 논문은 사범대학 교육 과정에서 예비 교사들의 교수 기술 향상 및 개발을 위한 구체적인 방안을 제시합니다. 12. 실용적 적용 가능성: 본 논문은 교사와 교육자들이 수업 시간 동안 학생들의 의사소통 역량을 개발, 함양 및 강화하기 위한 구체적인 방안을 제시하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 또한, 본 논문은 학생들이 수업 시간 내 역량 개발을 위한 연구를 진행할 때 참고 자료로 활용될 수 있습니다. 13. 향후 연구 방향 (있을 경우): 학생들을 위한 수업 시간 동안 교사의 역량을 향상시키는 구체적인 방안을 모색하여 교사의 자질 향상에 기여한다. 14. 논문 관련 출판물: 없음
