1. 학생 성명: Tran Thi Mai Anh 2. 성별: 여학생
3. 생년월일: 1980년 3월 10일
4. 출생지: 하노이
5. 2021년 12월 28일자 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 학생 입학 결정 제2948/QD-XHNV-DT호.
6. 교육 과정 변경: 대학원생 학습 기간 연장에 관한 결정 제5158/QD – XHNV호(2023년 12월 6일자, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장, 하노이).
7. 학위논문 제목: “하노이대학교 학생들의 디지털 도서관 서비스 이용 능력에 관한 연구”
8. 전공: 정보도서관학; 코드: 8320201.01 (UD)
9. 지도교수: 부이 탄 투이 박사, 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문대학 정보도서관학과, 하노이.
10. 논문 결과 요약:
본 논문은 디지털 도서관의 개념을 요약하고, 디지털 도서관 서비스 이용 능력에 영향을 미치는 개별 요인들을 파악하며, 이러한 능력을 평가하는 기준을 설정함으로써 디지털 도서관에 대한 이론적 토대를 마련했다. 또한, 하노이대학교 도서관을 소개한다.
본 논문은 설문조사를 통해 학생들의 디지털 도서관 이용 능력 및 정보 검색 능력 현황을 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 디지털 도서관 서비스를 이용하는 데 있어 많은 어려움과 난관에 직면하고 있는 것으로 나타났다. 정보 검색 능력은 성별이나 전공에 따른 유의미한 차이를 보이지 않았으며, 인터넷 사용 시간은 이러한 능력과 유의미한 상관관계를 나타내지 않았다.
본 논문은 학생들이 디지털 도서관 서비스를 더 잘 활용할 수 있도록 온라인 교육 및 지원을 강화하고, 도서관 시스템과 인터페이스를 최적화하며, 디지털 자료 컬렉션을 개발하는 등의 방안을 제시합니다.
11. 실제 적용 사례:
본 논문은 하노이 대학교 디지털 도서관 서비스의 질을 향상시키고 강화하는 데 실질적으로 도움이 될 수 있는 방안들을 제시합니다. 학생들의 디지털 도서관 활용 능력 교육 및 개발, 기술 인프라 개선, 사용자 인터페이스 최적화 등을 포함한 제안된 해결책들은 현대적이고 사용자 친화적인 도서관 시스템 구축에 활용될 수 있습니다. 디지털 도서관 이용에 대한 온라인 지원 및 상담 서비스 제공은 사용자 경험과 학생 만족도를 향상시킬 것입니다. 디지털 자료의 개발 및 확장은 학생들이 다양한 학습 및 연구 요구를 충족하는 폭넓은 자료에 접근할 수 있도록 지원할 것입니다. 이러한 제안들은 교육 혁신을 촉진할 뿐만 아니라 학생들이 기술과 디지털 도서관을 효과적으로 활용하도록 장려하여 교육의 질 향상에 기여하고 학생들의 학습 및 연구 과정을 지원할 것입니다.
12. 향후 연구 방향:
본 논문의 향후 연구 방향으로는 디지털 도서관 활용 능력에 영향을 미치는 요인에 대한 심층 분석, 교육 프로그램의 효과성 평가, 여러 대학 학생들의 활용 능력 비교, 인공지능 및 가상현실과 같은 신기술의 적용 등을 고려할 수 있습니다. 또한, 학문 분야별 디지털 자원 수요 조사, 서비스 개선의 영향 평가, 대학 간 디지털 도서관 통합 가능성 연구도 잠재적인 연구 분야입니다. 이러한 연구들은 디지털 도서관 활용 능력에 대한 이해를 심화시키고 고등 교육 환경에서 서비스 품질을 향상시키는 데 기여할 것입니다.
13. 논문과 관련된 출판물:
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: Tran Thi Mai Anh 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1980년 3월 10일 4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 2948/QD-XHNV-DT, 2021년 12월 28일, 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장 승인
6. 학사과정 변경: 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2023년 12월 6일자 대학원생 학업기간 연장 결정 제5158/QD – XHNV호.
7. 학위논문 제목: “하노이 대학교 학생들의 디지털 도서관 서비스 이용 능력에 관한 연구”
8. 전공: 정보학 - 도서관학. 코드: 8320201.01 (UD)
9. 지도교수: 부이 탄 투이 박사, 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 정보학부 도서관학과.
10. 논문의 연구 결과 요약:
본 논문은 개념 검토, 도서관 서비스 이용 능력에 영향을 미치는 개인적 요인 규명, 디지털 도서관 서비스 이용 능력 평가 기준 수립 등을 통해 디지털 도서관에 대한 이론적 토대를 구축하였다. 또한, 하노이대학교 도서관을 소개한다.
본 논문은 설문조사를 통해 학생들의 디지털 도서관 이용 능력 및 정보 검색 능력의 현황을 분석한다. 분석 결과, 학생들은 디지털 도서관 서비스를 이용하는 데 있어 많은 어려움과 난관에 직면하는 것으로 나타났다. 정보 검색 능력은 성별이나 전공에 따른 유의미한 차이를 보이지 않았으며, 인터넷 사용 시간은 정보 검색 능력과 유의미한 상관관계를 나타내지 않았다.
본 논문은 학생들이 디지털 도서관 서비스를 활용하는 능력을 향상시키기 위한 권장 사항을 제시합니다. 구체적으로는 온라인 교육 및 지원 강화, 도서관 시스템 및 인터페이스 최적화, 그리고 디지털 자료 컬렉션 개발 등을 제안합니다.
11. 실제 적용 가능성 (있는 경우):
본 논문은 하노이 대학교의 디지털 도서관 서비스 품질 향상 및 강화에 기여할 수 있는 실질적인 응용 가능성을 제시합니다. 학생들의 디지털 도서관 활용 능력 교육 및 개발, 기술 인프라 개선, 사용자 인터페이스 최적화 등을 포함한 제안된 해결책들은 현대적이고 사용자 친화적인 도서관 시스템 구축에 적용될 수 있습니다. 디지털 도서관 서비스 이용에 대한 온라인 지원 및 상담 제공은 사용자 경험과 학생 만족도를 향상시킬 것입니다. 디지털 자료 컬렉션의 개발 및 확장은 학생들이 다양한 자료에 접근하고, 다양한 학습 및 연구 요구를 충족하는 데 도움이 될 것입니다. 이러한 제안들은 교육 혁신을 촉진할 뿐만 아니라 학생들이 기술과 디지털 자료를 효과적으로 활용하도록 장려하여 교육의 질 향상과 학생들의 학습 및 연구 활동을 지원하는 데 기여할 것입니다.
12. 향후 연구 방향 (있을 경우):
본 논문의 향후 연구 방향은 디지털 도서관 이용 능력에 영향을 미치는 요인에 대한 심층 분석, 교육 프로그램의 효과성 평가, 국가 및 대학별 학생 역량 비교, 인공지능 및 가상현실과 같은 신기술 적용 등을 포함할 수 있습니다. 또한, 전공별 디지털 자료 수요 조사, 서비스 개선의 영향 평가, 대학 간 디지털 도서관 연계 가능성 연구도 잠재적인 연구 방향입니다. 이러한 연구들은 디지털 도서관의 역량에 대한 이해를 심화시키고 고등 교육 환경에서 서비스 품질을 향상시키는 데 기여할 것입니다.
13. 학위논문 관련 출판물: ................................................................................................
