1. 학생의 성명: Tran Thi Mai Anh 2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1980년 3월 10일
4. 출생지: 하노이
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2021년 12월 28일자 학생 인정 결정 번호 2948/QD-XHNV-DT
6. 교육 과정 변경: 2023년 12월 6일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 대학원생 학업 기간 연장에 대한 결정 번호 5158/QD-XHNV.
7. 논문 주제: "하노이대학교 학생들의 디지털 도서관 서비스 활용 능력에 관한 연구"
8. 전공 : 정보과학 - 도서관학; 코드: 8320201.01 (UD)
9. 과학 고문: 부이 탄 투이 박사, 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 정보 및 도서관 학부, 하노이.
10. 논문 결과 요약:
본 논문은 디지털 도서관의 이론적 토대를 마련하기 위해 개념을 개괄적으로 살펴보고, 이용 능력에 영향을 미치는 개인적 요인을 규명하고, 디지털 도서관 서비스 이용 능력을 평가하기 위한 기준을 확립했습니다. 또한 본 논문에서는 하노이대학교 도서관을 소개한다.
본 논문에서는 설문조사를 통해 학생들의 디지털도서관 이용 능력과 정보검색 능력의 현황을 분석하였다. 연구 결과에 따르면 학생들은 디지털 도서관 서비스를 이용할 때 많은 어려움과 과제에 직면하는 것으로 나타났습니다. 성별이나 전공에 따라 정보 탐색 기술에 유의미한 차이는 없었습니다. 학생들의 인터넷 사용 시간은 이 기술과 유의미한 관련이 없었습니다.
본 논문에서는 학생들의 디지털 도서관 서비스 활용 능력을 향상시키기 위한 방안을 제시한다. 즉, 온라인 교육과 지원을 강화하고, 도서관 시스템과 인터페이스를 최적화하고, 디지털 문서 컬렉션을 개발하는 것이다.
11. 실제 적용:
본 논문은 실제 적용 가능성이 있으며, 하노이 대학의 디지털 도서관 서비스의 질을 개선하고 향상시키는 데 도움이 될 것입니다. 학생을 위한 디지털 도서관 기술 교육 및 개발, 기술 인프라 개선, 사용자 인터페이스 최적화 등의 제안된 솔루션을 적용하여 현대적이고 사용자 친화적인 도서관 시스템을 구축할 수 있습니다. 디지털 도서관 서비스 사용에 대한 온라인 지원 및 컨설팅 서비스를 제공하면 사용자 경험과 학생 만족도가 향상됩니다. 디지털 문서 컬렉션을 개발하고 확장하면 학생들이 광범위한 문서 출처에 접근하여 다양한 학습 및 연구 요구를 충족하는 데 도움이 됩니다. 이러한 권장 사항은 교육의 혁신을 촉진할 뿐만 아니라 학생들이 기술과 디지털 도서관을 효과적으로 활용하도록 장려하여 교육의 질을 향상시키고 학생들의 학습 및 연구 과정을 지원하는 데 기여합니다.
12. 추가 연구 방향:
본 논문의 추가 연구 방향으로는 디지털 도서관 이용 용량에 영향을 미치는 요인에 대한 추가 분석, 교육 프로그램 효과 평가, 다양한 대학의 학생 간 용량 비교, 인공 지능 및 가상 현실과 같은 새로운 기술의 적용 등이 포함될 수 있습니다. 또한, 학문 분야별 디지털 문서 수요에 대한 연구, 서비스 개선의 영향 평가, 대학 간 디지털 도서관 연계 가능성 등도 잠재적인 연구 방향입니다. 이러한 연구는 디지털 도서관 이용 용량에 대한 이해를 심화시키고 고등 교육 환경에서 서비스 품질을 개선하는 데 도움이 될 것입니다.
13. 본 논문과 관련된 출판물:
석사 논문 정보
1. 성명: Tran Thi Mai Anh 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1980년 3월 10일 4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 2948/QD-XHNV-DT 2021년 12월 28일 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장
6. 학업 과정 변경: 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 학장의 2023년 12월 6일자 대학원생의 학업 기간 연장에 대한 결정 번호 5158/QD-XHNV.
7. 공식 논문 제목: “하노이대학교 학생들의 디지털 도서관 서비스 활용 능력에 관한 연구”
8. 전공: 정보과학 - 도서관학. 코드: 8320201.01 (UD)
9. 지도교수: Bui Thanh Thuy 박사, 정보학부-도서관, 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학교.
10. 논문의 연구 결과 요약:
본 논문은 디지털 도서관의 이론적 토대를 마련하기 위해 개념을 검토하고, 도서관 서비스 이용 능력에 영향을 미치는 개인적 요인을 규명하고, 디지털 도서관 서비스 이용 능력을 평가하기 위한 기준을 확립했습니다. 또한 본 논문에서는 하노이대학교 도서관을 소개한다.
본 논문에서는 설문조사를 통해 학생들의 디지털 도서관 이용 능력과 정보 검색 능력의 현재 상태를 분석하였다. 연구 결과에 따르면 학생들은 디지털 도서관 서비스를 이용할 때 많은 어려움과 과제에 직면하는 것으로 나타났습니다. 성별이나 전공에 따른 정보 검색 능력에는 유의미한 차이가 없었습니다. 학생들의 인터넷 사용 시간은 이 기술과 유의미한 관련이 없었습니다.
본 논문에서는 학생들의 디지털 도서관 서비스 활용 능력을 향상시키기 위한 방안을 제시한다. 즉, 온라인 교육과 지원을 강화하고, 도서관 시스템과 인터페이스를 최적화하고, 디지털 다큐멘터리 컬렉션을 개발하는 것이다.
11. 실제 적용 가능성(있는 경우):
본 논문은 실제 적용 가능성을 지니고 있어 하노이 대학의 디지털 도서관 서비스의 질을 개선하고 향상시키는 데 도움이 될 것입니다. 학생을 위한 디지털 도서관 기술 교육 및 개발, 기술 인프라 개선, 사용자 인터페이스 최적화 등의 제안된 솔루션은 현대적이고 사용자 친화적인 도서관 시스템을 구축하는 데 적용될 수 있습니다. 디지털 도서관 서비스 사용에 대한 온라인 지원과 상담을 제공하면 사용자 경험과 학생 만족도가 향상됩니다. 디지털 문서 컬렉션을 개발하고 확장하면 학생들이 다양한 문서 출처에 접근하고 다양한 학습 및 연구 요구를 충족하는 데 도움이 됩니다. 이러한 권장 사항은 교육의 혁신을 촉진할 뿐만 아니라 학생들이 기술과 디지털을 효과적으로 사용하도록 장려하여 교육의 질을 향상시키고 학생들의 학업을 지원하는 데 기여합니다. 실습과 연구.
12. 추가 연구 방향(있는 경우):
본 논문의 향후 연구 방향에는 디지털 도서관 활용 능력에 영향을 미치는 요인에 대한 심층 분석, 교육 프로그램의 효과 평가, 다양한 국가와 대학의 학생 간 역량 비교, 인공 지능 및 가상 현실과 같은 새로운 기술 적용 등이 포함될 수 있습니다. 또한, 전공별 디지털 문서의 필요성에 대한 연구, 서비스 개선의 영향 평가, 대학 간 디지털 도서관 연계 능력 확보 등도 잠재적인 연구 방향입니다. 이러한 연구를 통해 디지털 도서관 역량에 대한 이해가 깊어지고 고등교육 환경에서 서비스 품질이 향상될 것입니다.
13. 논문 관련 출판물: .................................................................................................
