1. 학생의 성명: Tran Thi Mai Anh 2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1980년 3월 10일
4. 출생지: 하노이
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2021년 12월 28일자 학생 인정 결정 번호 2948/QD-XHNV-DT
6. 교육 과정 변경: 2023년 12월 6일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 대학원생 학업 기간 연장에 대한 결정 번호 5158/QD-XHNV.
7. 논문 주제: "하노이대학교 학생들의 디지털 도서관 서비스 활용 능력에 관한 연구"
8. 전공: 정보과학 - 도서관; 코드: 8320201.01 (UD)
9. 과학 고문: 부이 탄 투이 박사, 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 정보 및 도서관 학부, 하노이.
10. 논문 결과 요약:
본 논문은 디지털 도서관의 개념을 개괄하고, 이용 능력에 영향을 미치는 개인적 요인을 규명하며, 디지털 도서관 서비스 이용 능력 평가 기준을 확립함으로써 디지털 도서관의 이론적 토대를 구축했습니다. 또한, 하노이대학교 도서관을 소개합니다.
본 논문은 설문조사를 통해 학생들의 디지털 도서관 이용 능력과 정보 검색 능력의 현황을 분석하였다. 분석 결과, 학생들은 디지털 도서관 서비스를 이용하면서 많은 어려움과 어려움을 경험하는 것으로 나타났다. 성별이나 학과에 따른 정보 검색 능력의 유의미한 차이는 없었다. 학생들의 인터넷 이용 시간은 이 능력과 유의미한 상관관계를 보이지 않았다.
본 논문에서는 학생들의 디지털 도서관 서비스 활용 능력을 향상시키기 위한 방안을 제시한다. 즉, 온라인 교육과 지원을 강화하고, 도서관 시스템과 인터페이스를 최적화하고, 디지털 문서 컬렉션을 개발하는 것이다.
11. 실제 적용:
본 논문은 하노이 대학교 디지털 도서관 서비스의 질을 개선하고 향상시키는 데 기여할 수 있는 실질적인 적용 가능성을 가지고 있습니다. 학생들을 위한 디지털 도서관 활용 기술 교육 및 개발, 기술 인프라 개선, 사용자 인터페이스 최적화를 포함한 제안된 해결책은 현대적이고 사용자 친화적인 도서관 시스템을 구축하는 데 적용될 수 있습니다. 온라인 지원 서비스와 디지털 도서관 서비스 이용 컨설팅을 제공함으로써 사용자 경험과 학생 만족도를 향상시킬 수 있습니다. 디지털 문서 컬렉션을 개발하고 확장함으로써 학생들이 다양하고 풍부한 문서 자료에 접근하여 다양한 학습 및 연구 요구를 충족할 수 있도록 지원할 것입니다. 이러한 제안들은 교육 혁신을 촉진할 뿐만 아니라, 학생들이 기술과 디지털 도서관을 효과적으로 활용하도록 장려하여 교육의 질을 향상시키고 학습 및 연구 과정에서 학생들을 지원하는 데 기여합니다.
12. 추가 연구 방향:
본 논문의 추가 연구 방향으로는 디지털 도서관 이용 용량에 영향을 미치는 요인에 대한 심층 분석, 교육 프로그램의 효과성 평가, 대학 간 학생 역량 비교, 인공지능 및 가상현실과 같은 신기술의 적용 등이 포함될 수 있다. 또한, 전공별 디지털 문서 수요 조사, 서비스 개선 효과 평가, 그리고 대학 간 디지털 도서관 연계 가능성 연구 또한 잠재적인 연구 방향이다. 이러한 연구들은 디지털 도서관 이용 용량에 대한 이해를 심화하고 고등교육 환경의 서비스 품질을 향상시키는 데 기여할 것이다.
13. 본 논문과 관련된 출판물:
석사 논문 정보
1. 성명: Tran Thi Mai Anh 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1980년 3월 10일 4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 2948/QD-XHNV-DT 2021년 12월 28일 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장
6. 학업 과정 변경: 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 학장의 2023년 12월 6일자 대학원생의 학업 기간 연장에 대한 결정 번호 5158/QD-XHNV.
7. 공식 논문 제목: “하노이대학교 학생들의 디지털 도서관 서비스 활용 능력에 관한 연구”
8. 전공: 정보과학 - 도서관. 코드: 8320201.01 (UD)
9. 지도교수: Bui Thanh Thuy 박사, 정보학부-도서관, 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학교.
10. 논문의 연구 결과 요약:
본 논문은 디지털 도서관의 개념을 검토하고, 도서관 서비스 이용 능력에 영향을 미치는 개인적 요인을 규명하며, 디지털 도서관 서비스 이용 능력을 평가하는 기준을 확립함으로써 디지털 도서관에 대한 이론적 토대를 마련했습니다. 또한, 하노이대학교 도서관을 소개합니다.
본 논문은 설문조사를 통해 학생들의 디지털 도서관 이용 능력과 정보 검색 능력의 현황을 분석하였다. 분석 결과, 학생들은 디지털 도서관 서비스 이용 시 많은 어려움과 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 성별이나 전공에 따른 정보 검색 능력의 유의미한 차이는 없었다. 학생들의 인터넷 사용 시간은 이 능력과 유의미한 상관관계를 보이지 않았다.
본 논문에서는 학생들의 디지털 도서관 서비스 활용 능력을 향상시키기 위한 방안을 제시한다. 즉, 온라인 교육과 지원을 강화하고, 도서관 시스템과 인터페이스를 최적화하고, 디지털 다큐멘터리 컬렉션을 개발하는 것이다.
11. 실제 적용 가능성(있는 경우):
본 논문은 하노이 대학교 디지털 도서관 서비스의 질을 개선하고 향상시키는 데 기여할 수 있는 실질적인 적용 가능성을 제시합니다. 학생들을 위한 디지털 도서관 활용 기술 교육 및 개발, 기술 인프라 개선, 사용자 인터페이스 최적화를 포함한 제안된 해결책은 현대적이고 사용자 친화적인 도서관 시스템을 구축하는 데 적용될 수 있습니다. 디지털 도서관 서비스 이용에 대한 온라인 지원 및 컨설팅을 제공함으로써 사용자 경험과 학생 만족도를 향상시킬 수 있습니다. 디지털 문서 컬렉션을 개발하고 확장함으로써 학생들이 다양한 문서 출처에 접근하고 다양한 학습 및 연구 요구를 충족할 수 있도록 지원할 것입니다. 이러한 제안은 교육 혁신을 촉진할 뿐만 아니라 학생들이 기술과 디지털을 효과적으로 활용하도록 장려하여 교육의 질을 향상시키고 학생들의 학업, 실습 및 연구 활동을 지원하는 데 기여합니다.
12. 추가 연구 방향(있는 경우):
본 논문의 향후 연구 방향은 다음과 같습니다. 디지털 도서관 활용 능력에 영향을 미치는 요인에 대한 심층 분석, 교육 프로그램의 효과성 평가, 국가 및 대학 간 학생 역량 비교, 인공지능 및 가상현실과 같은 신기술 적용 등이 있습니다. 또한, 전공별 디지털 문서의 필요성 연구, 서비스 개선의 영향 평가, 그리고 대학 간 디지털 도서관 연계 역량 강화 또한 잠재적 연구 방향입니다. 이러한 연구를 통해 디지털 도서관 역량에 대한 이해를 심화하고 고등교육 환경의 서비스 품질을 향상시킬 수 있을 것입니다.
13. 논문 관련 출판물: .................................................................................................................
