논문 정보 HVCH Nguyen Nhu Chinh의 "국제 경제 통합 추세 속의 가족 학습 요구에 관한 연구", 심리학 전공.1. 학생의 성명: Nguyen Nhu Chinh 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1976년 3월 12일 4. 출생지: 하노이 5. 학생 번호: 2463/2006/QD/XHNV-KH&SDH를 인정하기로 한 결정, 날짜: 2006년 11월 3일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장. 6. 교육과정의 변화: 7. 논문주제: "국제경제통합 추세 속의 가족학습요구에 관한 연구" 8. 전공 : 심리학; 코드: 60 31 80 9. 과학 자문 위원: Nguyen Ngoc Phu 교수 10. 논문 결과 요약: 주제: "국제 경제 통합 추세 속의 가족 학습 요구에 관한 연구"는 사회 심리학 분야의 주제입니다. 하노이에 거주하는 가족들의 학습 요구에 대한 현재 상황을 연구한 결과(가족 구성원의 학습 요구, 가족 구성원과 가족 전체의 학습 열정에 영향을 미치는 동기, 가족의 학습 요구를 충족시키는 방법 등의 기준), 현재 시기에 사람들의 학습 요구를 촉진하는 데 기여할 수 있는 몇 가지 권장 사항을 제안합니다. 설문조사 자료에 따르면, 연구 대상자들은 학습의 역할을 높게 평가하고 있으며, 69.1%는 학습과 지식 향상이 매우 필요하다고 생각하고, 30.2%는 필요하다고 생각하며, 단 0.7%만이 불필요하다고 생각합니다. 또한 이 연구는 법률, 경영학, 건설, 국가 정책, 금융 지식 등 여러 분야에 초점을 맞춰 가족들의 지식 격차를 지적했습니다. 가족의 학습에 대한 열정에 영향을 미치는 동기는 매우 다양하며, 다양한 사회경제적 요인과 운영 조건에 영향을 받지만, 가장 두드러지는 것은 사회정치적 동기(90.3%)입니다. 이는 가족이 사회 발전에 대한 역할과 책임을 잘 알고 있음을 증명합니다. 학습은 가족의 이익만을 위한 것이 아니라 사회 전체의 공동 이익을 위한 것입니다. 가족의 학습 요구는 가족 구성원의 요구를 충족시키는 수단을 통해서도 표현됩니다. 우리 조사에 따르면, 가족 구성원의 대다수는 여전히 스스로 수업료를 지불하거나 외국 교육 기관에서 공부하는 형태로 국립 정규 교육 기관에서 공부하는 것을 선택하고 있지만, 집에서의 자기 학습 활동이나 직업 학교에서의 직업 훈련의 역할을 과소평가하고 있습니다. 이는 현재 상황에서 가족의 학습 요구를 충족하는 방법에 대한 인식의 한계이기도 합니다. 이러한 상황을 바탕으로 우리는 우리나라의 학습 사회를 구축하기 위해 가족과 사회의 학습 요구를 더 잘 충족시키기 위해 여러 가지 권장 사항을 제안했습니다. 11. 실제 적용 가능성: 12. 추가 연구 방향: 13. 논문과 관련된 출판된 연구: - 2006년 인민 경찰 아카데미의 기초 과학 연구 주제: "교육 기관 수감자의 요구, 법적 인식 및 교육 효과 개선을 위한 솔루션".
석사 논문 정보
1. 성명: Nguyen Nhu Chinh 2. 성별: 남성 3. 생년월일: 1976년 3월 12일; 4. 출생지: 하노이 5. 입학 결정 번호: 2463/2006/QD/XHNV-KH&SĐH; 날짜: 2006년 11월 3일. 6. 학업 과정의 변화: 7. 공식 논문 제목: "국제 경제 통합 추세에 따른 가족의 학습 요구에 관한 연구" 8. 전공: 심리학; 9. 코드: 60 31 80 10. 감독자: Pr.Dr. Nguyen Ngoc Phu 11. 논문 결과 요약: 논문 "국제 경제 통합 추세 속 가족의 학습 요구에 관한 연구"는 사회 심리학 분야의 주제입니다. 연구 대상 지역의 가족들의 학습 요구의 실제 상황을 조사한 결과(가족 구성원의 학습 요구, 가족의 학습에 대한 운동 중심적 경향, 가족의 학습 요구를 충족하는 방법 등 여러 가지 기준), 연구 대상자들은 현재 시기에 사람들의 학습 요구에 기여하기 위한 여러 가지 권장 사항을 제안했습니다. 설문지를 사용하여 클라이언트의 역할을 연구하는 설문조사 자료는 학습 및 지식 함양이 필요하다는 의견이 69.1%, 필요하다는 의견이 30.2%, 불필요하다는 의견이 0.7%로 상당히 높은 편입니다. 또한 이 연구는 가족의 법률, 경영, 건설, 정부 정책, 금융 지식 등 특정 분야에 대한 지식이 부족하다는 점을 지적했습니다. 가족에 대한 열정적인 연구는 다양하며 경제적 요인과 다양한 활동의 사회적 조건에 영향을 받지만, 가장 중요한 사회적, 정치적 동기(90.3%)로 부상하고 있습니다. 이는 가족의 역할과 사회적 발전에 대한 책임에 대한 매우 명확한 인식을 보여주며, 자신의 가족만의 이익뿐만 아니라 전체 사회의 이익을 위해서도 학습한다는 것을 보여줍니다. 가족의 학습 요구는 가족 구성원의 요구를 충족시키는 방법을 통해서도 표현됩니다. 우리 연구에 따르면, 대부분 가족 구성원은 여전히 국가의 공식 교육기관(개인이 자비로 수업료를 지불하는 형태)에서 공부하는 형태와 외국의 다른 교육기관 수업료를 선택하는 반면, 국내에서의 자기주도 학습 활동이나 직업 학교에서의 훈련의 중요성을 과소평가하고 있는 것으로 나타났습니다. 이는 현재 상황에서 가족의 학습 요구를 충족시킬 수 있는 방법에 대한 인식이 한계가 있음을 보여줍니다. 이러한 상황을 바탕으로 우리는 가족의 학습 요구를 자극하고, 사회가 학습 사회를 우리나라에 건설하기 위한 요구를 더 잘 충족할 수 있도록 여러 가지 방안을 제안했습니다. 12. 실제 적용 가능성: 13. 추가 연구 방향: 14. 논문 관련 출판물: Nguyen Nhu Chinh(회장), 인민 경찰 아카데미 학술 주제 "교도소 수감자의 요구와 법적 고려 사항 및 교도소 효율성 개선을 위한 솔루션", 2006.
