논문 정보 HVCH Nguyen Nhu Chinh의 "국제 경제 통합 추세 속의 가족 학습 요구에 관한 연구", 심리학 전공.1. 학생 성명: Nguyen Nhu Chinh 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1976년 3월 12일 4. 출생지: 하노이 5. 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 2006년 11월 3일자로 학생 번호 2463/2006/QD/XHNV-KH&SĐH를 인정하기로 결정함. 6. 교육 과정의 변화: 7. 논문 주제: "국제 경제 통합 추세에서의 가족 학습 요구 연구" 8. 전공: 심리학; 코드: 60 31 80 9. 지도교수: Nguyen Ngoc Phu 교수 10. 논문 결과 요약: "국제 경제 통합 추세에서의 가족 학습 요구 연구"라는 주제는 사회심리학 분야의 주제입니다. 하노이 가족의 학습 요구의 현재 상황에 대한 연구(가족 구성원의 학습 요구, 구성원 및 가족 전체의 열정적인 학습 경향을 지배하는 동기, 가족의 학습 요구를 충족하는 방법 등 여러 기준을 통해)를 바탕으로, 이 주제는 현재 시기에 사람들의 학습 요구를 촉진하는 데 기여할 수 있는 여러 가지 권장 사항을 제안합니다.설문지를 통한 조사 데이터는 연구 분야에서 학습의 역할을 높이 평가하고 있음을 보여줍니다.69.1%는 학습과 지식 향상이 매우 필요하다고 생각하고, 30.2%는 필요하다고 생각하고, 0.7%만이 불필요하다고 생각합니다.또한 이 연구는 가족의 지식 격차가 법률, 경영학, 건설, 국가 정책, 금융 지식과 같은 여러 분야에 초점을 맞추고 있음을 지적합니다. 가족의 학습 의욕을 좌우하는 동기는 매우 다양하며, 다양한 사회경제적 요인과 운영 환경의 영향을 받지만, 가장 두드러지는 것은 사회정치적 동기(90.3%)입니다. 이는 가족이 사회 발전에 대한 자신의 역할과 책임을 깊이 인식하고 있음을 보여줍니다. 학습은 가족만의 이익을 위한 것이 아니라 사회 전체의 공동 이익을 위한 것입니다. 가족의 학습 요구는 가족 구성원의 학습 요구를 충족하는 방식을 통해서도 나타납니다. 저희 연구에 따르면, 대부분의 가족 구성원은 여전히 개인이 학비를 내고 국공립 교육기관에서 집중적으로 공부하거나, 해외 교육기관에서 공부하는 방식을 선호합니다. 하지만 이들은 집에서의 자기주도 학습이나 직업학교에서의 직업 훈련의 중요성을 간과하고 있으며, 이는 현시대 가족의 학습 요구를 충족하는 방식에 대한 인식의 한계이기도 합니다. 이러한 상황을 바탕으로, 저희는 학습 사회를 구축하기 위해 가족과 사회의 학습 요구를 더욱 효과적으로 충족할 수 있도록 여러 가지 방안을 제시했습니다. 11. 실제 적용 가능성: 12. 추가 연구 방향: 13. 논문과 관련된 출판된 연구: - 2006년 인민 경찰 아카데미의 기초 과학 연구 주제: "교육 기관 수감자의 요구, 법적 인식 및 교육 효과 개선을 위한 솔루션".
석사 논문 정보
1. 성명: 응우옌 누 친 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1976년 3월 12일; 4. 출생지: 하노이 5. 입학 결정 번호: 2463/2006/QD/XHNV-KH&SĐH; 날짜: 2006년 11월 3일. 6. 학업 과정의 변화: 7. 공식 논문 제목: "국제 경제 통합 추세에서 가족의 학습 요구에 대한 연구" 8. 전공: 심리학; 9. 코드: 60 31 80 10. 지도 교수: 응우옌 응옥 푸 박사 11. 논문 결과 요약: 이 논문: "국제 경제 통합 추세에서 가족의 학습 요구에 대한 연구"는 사회 심리학 분야의 주제입니다. 연구 대상 지역의 가족들의 학습 요구 실태를 조사한 결과(가족 구성원의 학습 요구, 가족의 학습에 대한 주도적 경향, 가족의 학습 요구를 충족하는 방법 등 여러 기준), 연구 참여자들은 현 시대 사람들의 학습 요구에 기여하기 위한 여러 가지 권고안을 제시했습니다. 설문지를 활용한 설문조사를 통해 클라이언트의 역할을 분석한 결과, 학습 및 지식 함양이 필요하다고 답한 비율이 69.1%, 필요하다고 답한 비율이 30.2%, 불필요하다고 답한 비율이 0.7%로 매우 높게 나타났습니다. 또한, 법률, 경영, 건설, 정부 정책, 금융 등 특정 분야에 대한 가족 중심의 지식 부족 문제도 지적되었습니다. 가족에 대한 열정적인 연구는 경제적 요인과 다양한 활동의 사회적 조건에 영향을 받는 다양한 양상을 보이지만, 주요 사회·정치적 동기(90.3%)로 부상하고 있습니다. 이는 가족의 역할과 사회 발전에 대한 책임에 대한 명확한 인식을 보여주며, 학습은 단순히 가족만의 이익이 아니라 사회 전체를 위한 것입니다. 가족의 학습 요구는 가족 구성원의 요구를 충족하는 방법을 통해서도 나타납니다. 본 연구에 따르면 대부분의 가족 구성원은 여전히 국가 공식 교육기관(개인 부담 수업)과 해외 교육기관의 수업료를 선택하는 반면, 국내 자기주도 학습 활동이나 직업학교에서의 훈련의 중요성을 간과하고 있습니다. 이는 현시대 가족의 학습 요구를 충족하는 방법에 대한 인식이 부족함을 보여줍니다. 이러한 상황을 바탕으로, 본 연구에서는 가족의 학습 요구를 자극하고, 우리나라 학습 사회를 구축하기 위한 사회의 요구를 더욱 효과적으로 충족할 수 있는 여러 방안을 제시했습니다. 12. 실제 적용 가능성: 13. 추가 연구 방향: 14. 논문 관련 출판물: Nguyen Nhu Chinh(회장), 인민 경찰 아카데미 학술 주제 "교도소 수감자의 요구와 법적 고려 사항 및 교도소 효율성 개선을 위한 솔루션", 2006.
