TTLV: 오늘날 베트남 학생들의 온라인 언어 사용에 대한 인식과 행동

석사 논문 정보
1. 학생의 성명: Nguyen Thi Thuy. 성별: 여성
2. 생년월일: 1987년 4월 7일.
3. 출생지: 하남성 주이티엔군 옌남성 보건소.
5. 2009년 10월 14일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정에 관한 결정 제1528/QD-XHNV-KH&SĐH호.
6. 교육과정의 변경 사항: 없음.
7. 논문 주제: "오늘날 베트남 학생들의 온라인 언어 사용에 대한 인식과 행동".
8. 전공 : 사회학; 코드: 60 31 30
9. 과학 고문: 응우옌 티 반 한 박사, 사회학부, 사회과학 및 인문학 대학, VNU-HCM.
10. 논문 결과 요약:
이 연구는 오늘날 베트남 학생들의 온라인 언어 사용에 대한 현황, 원인, 그리고 예상되는 결과를 보여주었습니다. 동시에, 향후 네트워크 언어의 사용을 제한하고 방향을 정하기 위한 몇 가지 해결책도 제안합니다.
요즘에는 네트워크 언어가 학생 커뮤니티에서 널리 사용되고 있습니다. 대부분의 학생들은 일상 의사소통에 인터넷 언어를 사용합니다. 대부분의 학생 활동에서 네트워크 언어가 사용되며, 각 활동마다 사용 수준에 차이가 있습니다. 인터넷 언어는 채팅, 모바일 메시징, 포럼 참여, 소셜 네트워크, 온라인 게임 등의 활동에 널리 사용됩니다. 또한 인터넷 언어는 구어체로 변환되어 학생들이 상당히 높은 수준에서 사용하고 있습니다.
학생들은 주로 휴대전화로 문자를 보낼 때 글자 수와 시간을 절약하고 대화에 유머와 재미를 더하기 위해 인터넷 언어를 사용합니다. 인터넷 언어는 학생들이 개인 정보를 공유하고, 소규모 그룹 내에서 정보를 공유하고, 심지어 메모를 할 때에도 강력한 도구가 됩니다.
학생들에 따르면, 인터넷 언어는 많은 학생들이 사용할 수 있기 때문에 친구들과 어울리는 데 도움이 되는 창의적인 언어입니다. 인터넷 언어는 감정을 표현하기가 매우 쉽다는 장점이 있습니다. 네트워크 언어는 학생들의 정보 교환 요구를 충족하기 위해 탄생했습니다.
오늘날 학생들이 사이버 언어를 사용하는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 객관적인 원인으로는 정보기술의 폭발적 발전, 청소년을 위한 예술작품에 대한 기준 부족, 가족과 학교의 관심 부족 등이 있습니다. 또한 학생들의 인터넷 사용 수준, 사용자의 창의성과 개성을 표현하고자 하는 욕구 등 주관적인 이유도 있습니다.
이 연구는 사이버언어 사용의 미래에 대한 예측적 결과를 제시했습니다. 가장 큰 결과는 베트남어의 순수성에 미치는 영향이며, 미래 청소년의 인터넷 언어 사용 문화에 영향을 미치고 의사소통에 장벽을 초래할 것입니다.
본 연구에서 제안하는 해결책은 실제 네트워크 언어 사용 상황, 원인, 결과로부터 도출되었습니다. 제안된 해결책 중에서 가장 큰 비중을 차지하는 3가지 해결책은 가족, 학교, 사회라는 3가지 기본 환경에 초점을 맞춥니다. 다음은 학생들이 학교, 학급, 협회 등 긍정적인 환경에서 교류에 적극적으로 참여해야 한다는 해결책입니다. 해당 국가의 언어와 문화에 대한 지식을 키우세요. 선택적으로 새로운 요소를 받아들이고, 자신이 완전히 이해하지 못하는 트렌드를 홍보하거나 따르지 마십시오.
11. 실제 적용:
이 주제에서는 학생들 사이에서 네트워크 언어를 사용하는 현재 상황에 대한 개요를 제공했습니다. 이 연구는 온라인 언어 사용에 대한 데이터를 통해 학생들의 온라인 언어 사용에 대한 인식, 수준, 형태, 사례, 목적, 그리고 온라인 언어 사용의 원인과 결과를 보여주었습니다.
또한 이 주제에서는 가족, 학교, 사회 및 관련 기관이 온라인 언어 사용을 보다 적절하게 제한하고 안내하는 데 도움이 되는 몇 가지 권장 사항을 제공합니다. 본 논문의 결과는 네트워크 언어 사용의 현황을 알아보고자 하는 교사와 학생들에게 참고 자료로 활용될 수 있으며, 이를 통해 본 논문의 연구 결과를 보완할 수 있다.
12. 추가 연구 방향: 없음.
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음.

석사 논문 정보

1. 전체 이름: Nguyen Thi Thuy. 2. 성별: 여성.
3. 출생일: 1987년 4월 7일 4. 출생지: 하남성 주이티엔군 옌남면 보건소.
5. 입학 결정 번호: 1528/QD-XHNV-KH&SĐH 날짜: 2009년 10월 14일.
6. 학업 과정의 변화: 없음.
7. 공식 논문 제목: “베트남 학생들의 네트워크 언어 사용에 대한 인식과 행동”.
8. 전공: 사회학 9. 코드: 60 31 30.
10. 지도교수: 응우옌 티 반 한 박사, 호치민시 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학교 사회학과.
11. 논문의 요약 결과:
이 연구는 현재 베트남 학생들이 네트워크 언어를 사용하는 실제 상황, 원인, 결과를 보여주었습니다. 또한 향후 네트워크 언어 사용을 제한하고 방향을 설정하기 위한 몇 가지 해결책도 제시합니다.
현재 네트워크 언어는 학생 커뮤니티에서 널리 사용되고 있습니다. 대부분의 학생들은 일상 의사소통에서 네트워크 언어를 사용하며, 이는 학생들의 거의 모든 활동에서 사용되며, 학생들 간의 수준 차이에도 적용됩니다. 네트워크 언어는 주로 채팅, 메시징, 포럼 참여, 소셜 네트워크, 온라인 게임 등의 활동에 사용됩니다. 또한, 네트워크 언어는 구어체로 번역되어 학생들에게 높은 수준에서 널리 사용됩니다.
학생들은 주로 문자를 저장하고, 메시지 전송 시간을 절약하고, 채팅할 때 유머와 재미를 높이는 것을 목적으로 네트워크 언어를 사용합니다. 네트워크 언어는 학생들이 개인 정보를 공유하고, 소그룹 내에서 정보를 공유하고, 숙제를 필기하는 데에도 강력한 도구입니다.
학생들의 평가에 따르면, 네트워크 언어를 사용하는 것은 창의적인 언어이며, 대부분이 사용할 수 있을 때 사람들이 친구들과 어울리도록 돕는다. 게다가 네트워크 언어의 또 다른 장점은 감정 표현이 쉽고, 학생들의 정보 교환 요구에 부응하도록 만들어졌다는 점입니다.
오늘날 학생들이 네트워크 언어를 사용하는 데에는 여러 가지 원인이 있으며, 그 중 객관적인 원인으로는 정보 기술의 폭발적 발전, 청소년을 위한 예술 분야의 기준 부족, 가족과 학교에 대한 관심 부족 등이 있습니다. 주관적인 이유는 여러 가지가 있습니다. 예를 들어 인터넷 사용 수준, 사용자의 창의성과 개성을 보여주고 싶은 욕구 등입니다.
연구에서는 네트워크 언어를 사용하여 미래 결과를 예측하는 데 많은 도움이 되었습니다. 그 중 가장 큰 영향은 베트남어의 명확성에 영향을 미치고, 향후 청소년의 네트워크 언어 사용 문화에 영향을 미치고, 의사소통에 장벽을 초래하는 것입니다.
본 연구에 제시된 해결책은 네트워크 언어 사용의 현실, 원인, 결과를 바탕으로 형성되었습니다. 그 중 가장 큰 비중을 차지하는 3가지 솔루션은 가족, 학교, 사회라는 3가지 기본 환경에 초점을 맞춥니다. 다음은 학생들이 긍정적인 학교 환경, 학급, 노동조합 및 협회의 교류에 적극적으로 참여해야 한다는 등의 다른 해결책입니다. 해당 국가의 언어와 문화에 대한 지식을 키우세요. 그런 기초 위에서 학생들은 선택적으로 새로운 요소를 습득하게 되는데, 스스로 그걸 쫓지 않으면 아직 명확하게 이해하지 못하게 됩니다.
11 실제 적용성:
이 주제에는 오늘날 학생들이 네트워크 언어를 사용하는 현실에 대한 개요가 포함됩니다. 네트워크 언어 사용에 대한 데이터를 통해 연구는 학생들의 인지 수준, 형태, 상황, 네트워크 언어 사용 목적, 네트워크 언어 사용의 원인과 결과를 보여주었습니다.
또한, 주제에서는 가족, 학교, 사회 및 정부 기관이 네트워크 언어를 보다 정확하게 사용하고 방향을 잡는 데 도움이 되는 여러 가지 권장 사항을 제공합니다. 본 논문의 결과는 네트워크 언어의 실제 사용법을 배우고자 하는 교사, 학생들에게 참고자료로 활용될 수 있다. 따라서 논문의 연구 결과에 대한 다른 보충 자료가 있습니다.
12. 추가 연구 방향: 없음.
13. 논문관련 출판물 : No.