TTLV: 1992년부터 2014년까지 라오스-베트남 교육훈련 협력

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:보웅녹 케오봉비치트

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1975년 11월 15일

4. 출생지: 볼리캄사이 주 - 라오스

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2013년 11월 5일자 학생 인정에 관한 결정 번호 2530/2013/QD-XHNV-SDH

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:1992년부터 2014년까지 라오스-베트남 교육훈련 협력

8. 전공: 역사 코드: 62.22.03.11

9. 과학 강사:부교수, Dang Xuan Khang 박사, VNU 사회과학 및 인문학 대학.

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 베트남과 라오스가 완전히 해방된 이후, 특히 1992년~2014년 기간 동안 두 나라 간 교육 및 훈련 협력의 성과를 체계적으로 제시하고, 앞으로 두 나라 간 교육 및 훈련 협력을 촉진하기 위한 해결책을 제시하는 3개 장으로 구성되어 있습니다. 우선 저자는 베트남과 라오스가 아주 어린 시절부터 교육 및 훈련 분야에서 협력 관계를 형성하고 키워온 기반(유리한 자연 조건, 오랜 역사, 긴밀한 문화, 상호 연관된 주민...)을 지적했습니다. 이는 프랑스에 대한 저항 전쟁부터 국가를 구하기 위한 미국에 대한 저항 시기까지 역사를 통해 형성된 특별한 관계입니다.

1992년 이전 라오스-베트남 교육관계와 관련하여 저자는 양국과 베트남, 라오스 두 국가의 관점이 항상 교육을 각국의 최우선 국가정책으로 간주했다는 점을 지적했습니다. 그래서 프랑스에 대한 저항 기간 이래로 라오스는 간부와 학생들을 베트남으로 유학 보내왔습니다. 이 숫자는 1975년 이후 증가했습니다.

1992년부터 2014년까지 라오스-베트남 교육 관계에 관해 저자는 냉전 이후 국제적 맥락의 변화를 지적합니다. 다음으로, 이 논문은 베트남이 라오스에 교육시킨 인적자원과 그 반대의 인적자원에 대한 주요 인물을 제시합니다. 특히 저자는 중앙, 부처, 부문 단위의 협력에서부터 지방 간 협력까지 분석했습니다. 모든 레벨의 국제 학생을 교육하는 것부터 경영 리더를 교육하는 것까지.

저자는 과거 양국 간 협력 성과를 분석하여 향후 발전을 예측하고, 이러한 협력을 더욱 촉진하기 위한 여러 가지 해결책을 제안했습니다.

본 논문은 베트남과 라오스 간 교육훈련 협력 관계를 연구한 최초의 석사학위 논문입니다.

11. 실제 적용:

12. 추가 연구 방향:

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문 정보

1. 성명: Boungnok KEOVONGVICHITH2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1975년 11월 15일4. 출생지: 라오스 인민 민주주의 공화국 볼리캄사이 주

5. 입학 결정 번호: 2013년 11월 5일자 사회과학 및 인문학 대학 총장 승인 2530/2013/QD-XHNV-SĐ

6. 학업 과정의 변화 : 변화 없음

7. 공식 논문 제목: 1992년부터 2014년까지 베트남과 라오스 인민민주공화국 간 교육훈련 파트너십

8. 전공: 역사 코드: 62.22.03.11

9. 지도교수: 부교수, 박사 Dang Xuan Khang, 사회과학 및 인문학 대학교

10. 논문의 새로운 연구 결과 요약

3장으로 구성된 본 논문은 두 나라가 독립한 이후, 특히 1992년부터 2014년까지 베트남과 라오스 인민민주공화국 간 교육 및 훈련 파트너십을 통해 이룬 수많은 성과를 과학적으로 설명하고, 두 나라 간 미래 교육 및 훈련 파트너십을 촉진하기 위한 다양한 솔루션을 제시합니다. 우선 저자는 베트남과 라오스 인민 민주주의 공화국 간의 교육 및 훈련 파트너십이 초기부터 확립되고 육성될 수 있었던 기반(유리한 자연 조건, 오랜 역사, 공통된 문화적 경험과 거주 환경 등)을 설명했습니다. 이는 프랑스와 미국에 대한 두 차례의 저항 전쟁을 포함하여 국가를 지키기 위한 모든 역사적 단계를 거쳐 형성된 특별한 관계입니다.

1992년 이전 베트남과 라오 인민 민주주의 공화국 간의 교육 협력과 관련하여 저자는 각국의 당과 국가의 관점을 명확히 표현했으며, 두 나라 모두 항상 교육을 주요 국가 정책으로 생각했습니다. 따라서 프랑스 식민주의에 대한 저항 전쟁 동안 라오 인민 민주주의 공화국은 정부 관리와 학생 대표단을 베트남으로 파견하여 공부하게 했습니다. 1975년 이후 인구는 꾸준히 증가했습니다.

저자는 1992년부터 2014년까지 베트남-라오스 인민민주공화국 교육 파트너십과 관련하여 냉전 이후 국제적 맥락에서 일어난 수많은 변화를 자세히 설명합니다. 이후 논문에서는 베트남에서 라오스 인민 민주주의 공화국을 위해 훈련된 인력과 관련된 주요 데이터 세트를 보여주고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 특히 저자는 중앙 및 부처와 지방 차원의 파트너십을 분석했습니다. 또한 다양한 레벨의 해외 유학생과 관리 리더를 위한 교육도 실시합니다.

저자는 수년간 두 나라 간 파트너십의 성과를 분석한 결과를 바탕으로 향후 발전 방향에 대한 예측을 제시하고 더욱 강력한 파트너십을 육성하기 위한 일련의 조치를 제안했습니다.

본 논문은 베트남과 라오스 인민민주공화국 간 교육훈련 파트너십에 대한 연구를 수행한 최초의 석사 논문입니다.

11. 실제 적용 가능성(있는 경우):

12. 추가 연구 방향(있는 경우):

13. 논문 관련 출판물: