TTLV: 하호아티엔 대학교 학생들의 학점 기반 교육 활동에 대한 적응

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:응우옌 반 트린  

2. 성별: 남성

3. 생년월일: 1980년 1월 29일

4. 출생지 : Cong Ly - Ly Nhan - Ha Nam

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2013년 12월 30일자 학생 인정 결정 번호 2998/2013/QD-XHNV-SDH

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:“하호아티엔 대학교 학생들의 학점 기반 학습 활동에 대한 적응”

8. 전공: 심리학 코드: 60.31.04.01

9. 과학 강사:Pham Manh Ha 박사,베트남 청년 아카데미

10. 논문 결과 요약:

하호아띠엔 대학교 학생들의 학점 기반 학습 활동에 대한 이론적 연구와 현재 적응 현황을 바탕으로, 인식, 태도, 행동 측면에서 상당히 높은 수준을 보였습니다. 본 주제는 학교 내 학생들의 학점 기반 학습 과정에 영향을 미치는 주관적 및 객관적 요인을 제시하고, 특히 하호아띠엔 학생들과 전국 학생들의 학점 기반 학습 활동 적응 능력을 향상시키기 위한 몇 가지 심리적, 교육적 방안을 제시했습니다.

11. 실제 적용:

본 논문 연구의 결과는 하호아티엔 대학의 교수진, 특히 교육 부문 전반에서 학생들에게 학점 기반 학습 및 훈련 활동을 적용하는 데 유용한 문서입니다.

12. 추가 연구 방향: 없음

13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음

석사 논문 정보

1. 성명: Nguyen Van Trinh 2. 성별: 남성

3. 생년월일 : 29^그1980년 1월 4. 출생지 : Cong Ly - Ly Nhan - Ha Nam

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정 번호: 2998/2013/QD-XHNV-SDH

6. 학업 과정의 변화 : 없음

7. 공식 논문 제목: “하호아티엔 대학교 학생의 적응 활동 훈련 학점”

8. 전공: 심리학 코드: 60.31.04.01

9. 감독자: Dr. Pham Manh Ha, 베트남 청소년 아카데미

10. 논문의 연구 결과 요약:

이론적 연구를 바탕으로 하호아띠엔 지역 대학생들의 학습 활동 및 교육 학점을 높은 수준의 인식, 태도, 행동 측면에서 평가하여 적응력을 향상시켰습니다. 본 연구는 학교 내 학생들의 학습 과정 및 교육 학점에 미치는 주관적, 객관적 영향을 분석하고, 하호아띠엔 지역 학생들과 전국 학생들의 적응력을 향상시키기 위한 교육 심리학적 측정 지표를 제시합니다.

11. 실제 적용 가능성(있는 경우):

논문 연구 결과는 특히 하호아티엔 대학의 교수진과 학생들의 학습 활동 교육 학점을 적용하는 데 있어 교육 전반에 유용한 자료입니다.

12. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음

13. 논문 관련 출판물 : 없음