HVCH Nguyen Thi Nga(심리학 전공)의 논문 정보 "고등학생의 괴롭힘 현상에 관한 연구"1. 학생의 성명: Nguyen Thi Nga 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1986년 12월 8일 4. 출생지: Phuong Hoang - Thanh Ha - Hai Duong 5. 2008년 10월 24일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 학생 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH를 인정하기로 결정 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 고등학생의 괴롭힘 현상 연구 8. 전공: 심리학; 코드: 60 31 80 9. 과학 지도 교수: 박사 학위 소지자 겸 부교수 Nguyen Thi Minh Hang, 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 심리학과 강사, 하노이 10. 논문 결과 요약: "고등학생의 괴롭힘 현상 연구"라는 논문 주제로, Tien Tien 초등학교(Thanh Ha, Hai Duong), Tien Tien 중등학교(Thanh Ha, Hai Duong), Thanh Binh 준공립 고등학교(Thanh Ha, Hai Duong)의 학생 459명을 대상으로 연구를 수행했습니다. 논문 결과는 다음과 같이 몇 가지 흥미로운 문제를 지적했습니다. - 첫째, 고등학생의 괴롭힘 현상은 교육 부문에 심각한 문제가 되고 있으며, 학생의 56.21%가 한 가지 형태의 괴롭힘부터 다섯 가지 형태(신체적 괴롭힘, 관계적 괴롭힘, 가치관 괴롭힘, 소유 괴롭힘, 미디어 괴롭힘) 모두에 이르기까지 다양한 수준에서 괴롭힘을 당하고 있습니다. 다섯 가지 형태의 괴롭힘 중 학생들은 신체적 괴롭힘을 가장 많이 당합니다. - 둘째, 학생들의 수준, 성별 등에 따라 괴롭힘의 수준과 표현 방식에 차이가 있습니다. 나이가 어릴수록 괴롭힘을 덜 당하는 경향이 있습니다. 초등학생은 중학생보다, 고등학생보다 괴롭힘을 더 많이 당합니다. 남학생은 여학생보다 괴롭힘을 더 많이 당합니다. 고등학생은 중등학생과 초등학생보다 미디어를 통해 괴롭힘을 더 많이 당합니다. - 셋째, 괴롭힘을 당하는 학생들은 회피, 도움 요청, 보복 등 부정적인 행동을 포함하여 다양한 행동 방식을 보입니다. 이 중 학생들은 도움을 요청하는 경향이 더 큽니다. 그러나 초등학생은 도움을 요청하는 경향이 더 크고, 고등학생은 보복하는 경향이 더 큽니다. 남학생은 여학생보다 보복하는 경향이 더 큽니다. - 넷째, 아이들이 괴롭힘을 당하는 이유는 다양하지만, 앞서 언급한 세 가지 이유는 친구들이 따라 하기 때문, 친구들이 매우 공격적이기 때문, 부모가 제대로 교육하지 않기 때문과 같은 객관적인 이유입니다. 괴롭힘의 원인을 연구할 때 주목할 점은 대부분의 학생들이 왜 괴롭힘을 당하는지 모른다고 말한다는 것입니다. 이로 인해 괴롭힘을 당하는 학생들은 이러한 현상에 대처하는 데 매우 어려움을 겪을 위험이 있습니다. - 다섯째, 학생들이 가장 많이 괴롭힘을 당하는 장소는 교실과 운동장입니다. - 여섯째, 괴롭힘 가해자에 대한 연구. 이 문제를 연구한 결과, 괴롭힘 가해자는 나이가 많고 키가 크며 학업 성취도가 낮은 경우가 많았습니다. - 마지막으로, 괴롭힘을 당할 때 학생들이 느끼는 감정에 대한 연구. 괴롭힘을 당할 때 가장 두드러지는 네 가지 감정은 분노, 슬픔, 걱정, 두려움입니다. 학생들은 혼자 있을 때와 거리에 있을 때 가장 두려움을 느낀다는 점에 주목할 필요가 있습니다. 이는 안전감이 거의 없는 상황이기 때문에 충분히 이해할 수 있습니다. 11. 실제 적용 가능성: 이 주제는 괴롭힘 수준, 괴롭힘 유형, 원인, 감정, 대상, 괴롭힘 장소 및 괴롭힘을 당할 때 학생들의 행동 방식과 같은 학생들의 괴롭힘과 관련된 문제를 지적했습니다. 이를 통해 이러한 현상을 줄이고, 없애고, 예방하기 위한 정책과 해결책을 제안할 수 있습니다. 12. 추가 연구 방향: 없음 13. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: NGUYEN Thi Nga 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1986년 12월 8일 4. 출생지: Hai Duong 5. 입학 결정 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 날짜: 2008년 10월 24일 6. 학업 과정의 변화: 아니요 7. 공식 논문 제목: 학교 어린이의 괴롭힘 현상 탐구 8. 전공: 심리학 9. 코드: 60 31 80 10. 지도 교수: 준학사, 박사 NGUYEN Thi Minh Hang, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학교 심리학과 교수 11. 논문 결과 요약: "학교 어린이의 괴롭힘 현상 연구"라는 논문에서 우리는 Tien Tien, Hai Duong의 Thanh Ha에 있는 Tien Tien 초등학교 학생 459명을 대상으로 연구를 수행했습니다. Thanh Ha - Hai Duong의 초등학교와 Thanh Binh - Hai Duong의 준공립학교.논문 결과는 다음과 같은 몇 가지 흥미로운 문제를 보여주었습니다.- 첫째, 학생들이 괴롭힘을 당하는 현상은 교육 부문에서 심각한 문제가 되고 있으며, 학생의 56.21%가 다양한 수준에서 괴롭힘을 당하고 있습니다.학생들은 괴롭힘의 다섯 가지 형태 중 하나 또는 모두를 겪을 수 있습니다.이러한 괴롭힘에는 신체적 괴롭힘, 관계 괴롭힘, 가치 괴롭힘, 재산 괴롭힘, 미디어 괴롭힘이 있습니다.다섯 가지 괴롭힘 형태 중 가장 많은 것은 신체적 괴롭힘입니다.- 둘째, 학생들 사이에서 괴롭힘의 정도와 형태는 계급, 성별 등에 따라 다릅니다.체격이 큰 학생들은 체격이 작은 학생들보다 괴롭힘을 덜 당합니다.초등학생은 중등학생과 고등학생보다 괴롭힘을 더 많이 당합니다.남자아이는 여자아이보다 괴롭힘을 더 많이 당합니다.고등학생은 중등학생과 초등학생보다 미디어를 통해 괴롭힘을 더 많이 당합니다.- 셋째, 피해자들은 부정적인 것을 포함하여 다양한 반응을 보입니다.세 가지 주요 반응은 회피, 도움 요청 및 복수입니다. 특히 학생들은 도움을 더 많이 구하는 경향이 있습니다. 그러나 초등학생은 도움을 더 많이 구하는 경향이 있고, 고등학생은 복수를 더 많이 하는 경향이 있습니다. 남학생은 여학생보다 복수를 더 많이 하는 경향이 있습니다. - 넷째, 괴롭힘의 원인은 많지만, 언급된 처음 세 가지 이유는 객관적인 이유에 속합니다. 예를 들어, 누군가를 본보기로 삼으려거나, 공격적으로 행동하거나, 신중하게 교육받지 않으려는 것입니다. 많은 피해자가 자신이 왜 괴롭힘을 당하는지 알지 못하는 것이 눈에 띕니다. 결과적으로 피해자는 괴롭힘을 당하는 것에 대처하는 데 많은 어려움을 겪습니다. - 다섯째, 학생들이 괴롭힘을 당하는 곳은 종종 교실과 운동장입니다. - 여섯째, 괴롭힘을 가하는 사람은 종종 나이가 많고 키가 크며 학업 성취도가 낮습니다. - 마지막으로 피해자는 분노, 슬픔, 불안, 두려움을 느끼는 경우가 많습니다. 더 나아가 피해자는 혼자 있을 때와 도로 위에 있을 때 가장 두려움을 느낍니다. 이는 이러한 상황이 안전하지 않다고 느끼기 때문에 이해됩니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 본 논문은 괴롭힘 현상과 관련된 문제점들을 제시했습니다. 괴롭힘 수준, 괴롭힘 유형, 피해자의 이유, 감정, 대상, 장소, 행동 등이 포함됩니다. 이를 통해 사람들은 괴롭힘 현상을 줄이고, 근절하고, 예방하기 위한 정책과 해결책을 제시할 수 있습니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음 14. 논문 관련 출판물: 없음
