석사 논문 정보
1. 학생 이름: TRAN MANH CUONG 2. 성별: 남자
3. 생년월일: 1986년 1월 1일
4. 출생지: 꽝닌성 하롱
5. 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정 번호 503/2012/QD-XHNV-SDH, 2012년 8월 6일.
6. 교육 과정의 변화:
(변화의 형태와 그에 따른 시간을 기록하세요)
7. 논문 주제: 학생을 위한 생활 기술 교육에서 청년 노동조합의 역할 노동조합 대학 사례 연구
8. 전공: 사회학 코드: 60310301
9. 과학 강사:부교수, Nguyen Thi Thu Ha 박사,베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문대학교, 사회학부, 하노이
10. 논문 결과 요약:
시장 요구에 부응하는 고품질의 인적 자원을 양성하기 위해 교육의 질을 끊임없이 개선하고 혁신하는 우리나라의 대학 교육과, 젊은이들의 생활 기술 부족이 드러나는 상황에서, 저는 학생들의 생활 기술 교육에 있어서 청년 연합의 역할이라는 주제를 선택했습니다.
과학적으로 이 연구는 생활 기술 교육 이론의 개념과 주장을 부분적으로 보완할 뿐만 아니라 젊은 학생들의 과학적 인식과 대학 및 단과대학에서 호치민 공산주의 청년 연맹의 역할을 보완합니다.
실제적 의의: 청소년 연합의 생활기술 교육 활동의 효과와 학생들의 생활기술에 대한 인식을 연구합니다.
본 연구의 목적은 다음과 같습니다. 학생들의 생활 기술 교육에 있어 청년연합의 역할을 명확히 하기 위해, 청년연합 활동의 효과성에 대한 학생들의 인식과 평가를 분석합니다. 또한, 청년연합의 현재 활동에 대한 원인을 분석하고 적절한 해결책을 제시합니다.
연구 결과: 여론조사, 심층면접, 문서분석 등의 방법을 활용하여 설문조사를 실시한 후
연구 결과에 따르면, 대부분 학생은 여전히 생활 기술에 대한 인식이 모호하고, 기술 부족의 징후가 많으며, 대다수 학생에게 생활 기술 교육이 절실히 필요합니다.
연구 결과는 또한 노동조합대학교 청년회가 학생들의 가치관 정립 및 생활 기술 교육 활동을 조직할 수 있는 유리한 여건을 갖추고 있음을 보여줍니다. 이러한 운동을 조직하고 실행하는 데 있어, 대학 청년회는 학생회 구성원들을 결집하고 교육하는 데 많은 강점을 가지고 있습니다. 그러나 체계적이고, 적절한 시기에 조직되며, 참여자를 확대할 수 있는 메커니즘을 갖춘 생활 기술 교육 활동은 여전히 제한적입니다.
또한 이 연구에서는 학교 청년 연합 운동에 참여하여 생활 기술 교육을 받는 학생 수에 있어서 전공, 기숙 학교 학생, 비기숙 학교 학생 간에 상관관계에 차이가 있음을 보여주었습니다.
설문조사 결과와 실제 상황을 바탕으로 저자는 당위원회, 이사회, 학교 부서 및 조직의 주의와 지원을 확보하고, 효과적인 의사소통 메커니즘을 통해 많은 학생이 참여할 수 있는 생활 기술 교육 활동을 조직하는 내용, 형식, 시기에 대한 몇 가지 권고안을 제시합니다.
11. 실제 적용: (있는 경우)
본 연구는 즉시 실무에 적용할 수 있으며, 학교 청소년 연합이 참고하고 적용할 수 있는 중요한 자료가 될 것입니다.
12. 추가 연구 방향:
청소년의 생활 기술 교육에 대한 인식, 태도 및 행동.
13. 본 논문과 관련된 출판물:
아직 아님.
석사 논문에 대한 정보
1. 학생 이름: TRAN MANH CUONG 2. 성별: 남자
3. 생년월일: 1986년 1월 1일
4. 출생지: 꽝닌성 하롱
5. VNU 사회과학 및 인문학 대학 총장이 8월 6일에 학생 인정 번호 503/2012/QD-XHNV-SDH에 대한 결정을 내렸습니다.일, 2012.
6. 교육 과정의 변화:
(변경 형태와 동등 시간을 명시하세요)
7. 논문 주제명: 학생의 생활기술교육에 있어서 공산주의 청년 연합의 역할, 베트남 노동조합 대학 사례를 통해 연구
8. 전문 분야: 사회학 코드: 60310301
9. 가이드:부교수 PhD. 응우옌 티 투 하,VNU 사회과학 및 인문학 대학 산하 사회학부
10. 논문 결과 요약:
우리나라의 고등교육 상황은 시장 수요를 충족시키기 위해 고품질 자원을 창출하고 교육의 질을 향상시키는 방향으로 끊임없이 혁신되고 있지만, 청소년의 생활기술이 부족한 현실을 감안하여 저는 학생의 생활기술 교육에 있어서 공산주의 청년 연합의 역할을 주제로 삼았습니다.
과학적 측면: 생활기술교육 이론에 대한 개념과 이론적 관점을 보완하고, 대학과 단과대학에서 청소년, 학생, 호치민 공산주의 청년 연맹의 역할에 대한 인식을 보완하기 위한 연구를 합니다.
실제적 의미: 공산주의 청년 연맹에서 실시한 생활 기술 교육 활동의 효율성과 생활 기술에 대한 학생들의 인식을 연구합니다.
연구 목표: 학생들의 생활 기술 교육에서 공산주의 청년 연합(CJU)의 역할을 연구 인식과 공산주의 청년 연합 활동에 대한 학생들의 평가를 통해 명확히 밝히고, 그 원인을 분석하며, 공산주의 청년 연합의 현재 활동에 대한 합리적인 해결책을 제시한다.
논문의 연구 결과: 여론조사, 심층 인터뷰, 데이터 분석을 통해 설문 조사를 실시한 후.
논문의 연구 결과는 대부분 학생들이 생활 기술에 대해 막연히 알고 있으며, 많은 학생들이 기술이 부족하고 대다수의 학생들이 생활 기술 교육에 대한 큰 요구를 가지고 있음을 보여줍니다.
본 논문의 결과는 또한 노동조합대학교 청년연합이 학생들의 가치관 형성 및 생활 기술 교육 활동을 조직하는 데 유리한 조건을 갖추고 있음을 보여줍니다. 청년연합은 프로그램을 조직하고 운영하는 과정에서 학생들을 하나로 모으고 교육하는 데 다양한 강점을 가지고 있었습니다. 그러나 더 많은 참여자를 유치할 수 있는 체계적이고 합리적인 생활 기술 교육 활동은 제한적입니다.
또한 이 논문은 청소년 연합 프로그램 참여를 통해 생활 기술 교육을 받는 다양한 전공의 학생, 기숙생과 통학생 간의 유사점과 차이점을 보여줍니다.
저자는 설문조사 결과와 실제 상황을 토대로 당위원회, 학교 운영위원회, 부서 및 학교 연합의 주의와 지지를 확보하고, 효과적인 소통 메커니즘을 통해 많은 학생을 유치할 수 있는 생활 기술 교육 활동을 조직하기 위한 내용, 형식, 시기 등에 대한 몇 가지 권고안을 제시했습니다.
11. 실제 적용 가능성(있는 경우):
본 논문은 실무에 즉시 적용될 수 있습니다. 본 논문의 결과는 노동조합대학교 청년연합에 중요한 참고 자료가 될 것이며, 향후 실무에 적용하는 데 도움이 될 것입니다.
12. 추가 연구 방향:
청소년의 생활기술교육을 위한 인식, 태도 및 행동
13. 논문 관련 출판물:
없음
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