석사 논문 정보
1. 학생의 성명:타 티 응옥 빅
2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1989년 12월 3일
4. 출생지: Yen Lac - Vinh Phuc
5. 베트남 국립대학교, 하노이 인문사회과학대학 총장의 2012년 9월 17일자 학생 인정 결정 번호 3050/QD-VNU
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제명:유치원 언어지연 아동의 통합 지원을 위한 사회복지사 직원의 역할 (언어지연 아동 2명의 사례에 대한 개별 연구를 통한 사회복지 방법 적용, Nguyen M 및 Luu T.D)
8. 전공 : 사회복지학 코드 : 60 90 01 01
9. 과학 강사:조교수 박사 트란 투 흐엉, 베트남 국립대학교, 하노이 인문사회과학대학교
10. 논문 결과 요약:
- 본 논문은 언어 발달이 지연된 아동 고객의 통합을 지원하기 위한 개입 과정에서 사회복지사가 수행한 구체적인 역할을 명확히 기술하고 있습니다.
- 본 논문은 사회복지사의 개인에 대한 개입 과정에 따른 클라이언트에 대한 개입 과정을 설명합니다.
- 사회복지사는 각자의 특정한 역할을 통해 효과적으로 고객을 지원해 왔습니다. 개입 지원 과정을 완료한 후, 클라이언트는 의사소통 언어와 사회적 기술의 약점을 적극적으로 제한했습니다.
11. 실제 적용:
이 논문은 언어 발달이 느린 어린이의 수가 증가하는 추세이기 때문에 매우 실용적입니다. 전문 센터에는 언어 발달이 지연된 어린이들이 많이 있습니다. 이런 어린이 집단은 조기에 개입하면 언어와 인지 능력이 발달할 수 있는 많은 기회를 얻을 수 있습니다. 그러나 통합 유치원에 다닐 경우 언어 능력이 느린 아이들은 수줍음을 많이 타고 의사소통 능력이 부족한 경우가 많습니다. 그리고 초기 통합 기간 동안 지원을 받으면, 아이들은 안정감을 느끼고 새로운 학습 환경에 쉽게 익숙해질 것입니다. 그리고 지금은 많은 유치원에서 지원 교사가 아이들과 함께 수업에 오는 것을 허용합니다.
12. 추가 연구 방향: (있는 경우)
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Ta Thi Ngoc Bich 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1989년 3월 12일 4. 출생지: Yen Lac – Vinh Phuc
5. 입학 결정 번호: 3050/QD-DHQGHN 2012년 9월 17일자, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 교장 서명.
6. 학업 과정의 변화 : 변화 없음
7. 공식 논문 제목:유치원에서 언어 발달이 지연된 아동을 위한 포괄적 지원에 있어서 사회복지사의 역할((언어 발달이 지연된 두 아동의 사례를 연구하기 위해 사회복지 방법을 개인에게 적용: Nguyen M 및 Luu TD)
8. 전공 : 사회복지학 9. 코드 : 60 90 01 01
10. 감독자: Assoc. Tran Thu Huong 교수, 베트남 국립대학교, 하노이 인문사회과학대학.
11. 논문의 연구 결과 요약:
- 본 논문은 언어 발달이 지연된 고객을 지원하기 위한 개입 과정에서 사회복지사 직원이 수행한 구체적인 역할을 보여줍니다.
- 본 논문은 사회복지사의 개인 개입과정에 따른 클라이언트 개입과정을 설명한다.
- 사회복지사들은 특정한 역할을 통해 고객에게 효과적인 지원을 제공했습니다. 개입 지원 과정을 완료한 후, 클라이언트는 의사소통 언어와 사회적 기술의 약점을 적극적으로 제한했습니다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우):
이 논문은 언어 발달이 지연된 어린이의 수가 증가하고 있기 때문에 실용적입니다. 전문 센터에는 언어 발달이 지연된 어린이가 매우 많습니다. 이런 아이들이 일찍 개입하면 언어와 인지 능력이 발달할 수 있는 기회가 많이 생길 것입니다. 하지만 언어 발달이 늦은 아이들은 유치원에 가면 소심하고 의사소통 능력이 부족한 경우가 많습니다. 처음으로 포괄적 학습을 시작할 때 지원을 받으면, 아이들은 안전함을 느끼고 새로운 학습 환경에 쉽게 익숙해질 것입니다. 요즘에는 많은 유치원에서 교사가 직접 와서 아이들을 도와주고 있습니다.
13. 추가 연구 방향이 있는 경우
14. 논문 관련 출판물 : 없음
작가:CMP 센터
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