석사 논문 정보
1. 학생 이름 : Dao Thi Luong
2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1988년 9월 3일
4. 출생지: 탄호아
5. 2013년 6월 18일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정에 관한 결정 번호 934/QD-SDH
6. 교육 과정의 변화:
7. 논문 주제: "자폐 아동 가족의 지원 자원 접근을 돕는 사회복지사의 역할"(반장구-흥옌에서 진행된 연구)
8. 전공 : 사회복지학 코드 : 60 90 01 01
9. 과학 고문: Dang Canh Khanh 교수 - 전통 및 개발 연구소 소장
10. 논문 결과 요약:
이 주제는 외딴 지역인 반장-흥옌에 거주하는 자폐 아동을 둔 가족들이 지원 자원에 접근할 수 있는 현황에 대한 연구를 바탕으로 합니다. 연구 결과에 따르면, 반장-흥옌과 같은 외딴 지역의 자폐 아동은 개입 시설을 이용할 수 있는 기회가 제한적입니다. 더 정확히 말하면, 연구 지역과 인근 지역에는 가족의 개입 및 지원 필요성을 충족할 수 있는 전문 개입 시설이 없습니다. 본 연구 결과를 바탕으로, 우리는 지역사회 통합 과정에 있는 자폐 아동을 둔 가족을 돕는 것을 목표로 해당 주제에 대한 지원 모델을 구현하는 방향으로 나아갈 것입니다.
본 연구의 결과는 연구지역 내 자폐아를 둔 가족들이 유치원, 전문시설 등 다른 지원 시스템에 접근할 수 있도록 돕는 다리 역할을 하는 '통합지원수업' 모델의 구현에 반영되었습니다. 또한, 연구지역 내 자폐아를 둔 가족들과 인근 지역의 자폐아를 둔 가족들에게도 유용한 지원 자원이 될 것입니다.
11. 실제 적용:
시간이 지남에 따라 응용 프로그램이 작동하고 모델이“통합지원수업”연구 지역과 주변 지역의 모든 연령대와 수준의 15명의 어린이에게 직접적인 개입을 제공했습니다. 어린이의 상태를 평가하고 부모로부터 피드백을 받은 결과, 이 모델은 중심에서 멀리 떨어진 부모의 요구와 희망을 충족하는 유용한 모델임이 밝혀졌습니다. 더욱이 모델을 유지 관리하고 개발하는 것 역시 연구 대상자에게 실용적이고 의미 있는 활동이다.
12. 추가 연구 방향:
"통합 지원 수업" 모델의 효과적인 구현 및 운영은 자폐 아동과 그 가족에게 더 많은 지원을 제공하기 위해 지원 서비스를 확대하고 개발하려는 욕구의 전제입니다.
13. 본 논문과 관련된 출판물:
(가능하다면 프로젝트를 연대순으로 나열하세요)
석사 논문 정보
1. 성명: Dao Thi Luong 2. 성별: 여
3. 생년월일: 1988년 3월 9일. 4. 출생지: 탄호아
5. 입학 결정 번호: 934/QD-SDH. 2013년 6월 18일자
6. 학업 과정의 변화:
(변화의 형태와 그에 해당하는 시간을 나열하세요)
7. 공식 논문 제목: "자폐 아동을 둔 가족이 자원과 지원에 접근할 수 있도록 돕는 사회복지사의 역할"(Van Giang 지역 연구 - Hung Yen)
8. 전공 : 사회복지학 9. 코드 : 60 90 01 01
10. 지도교수: Dang Canh Khanh 교수, 전통 및 개발 연구소 소장.
11. 논문의 연구 결과 요약:
본 주제는 반장-흥옌 외곽 지역의 자폐 아동을 둔 가족들이 자원과 지원에 접근할 수 있는 여건에 대한 조사를 바탕으로 작성되었습니다. 연구 결과에 따르면, 반장-흥옌과 같은 외곽 지역의 자폐 아동은 시설에 대한 접근이 제한되어 연구 지역과 주변 지역의 가족을 방해하거나 지원할 특정 개입의 필요성을 충족하는 시설이 없는 것으로 나타났습니다. 연구 결과에 따르면, 지역사회 통합 과정에 있는 자폐 아동을 둔 가족을 지원하기 위한 목적으로 객체를 지원하는 애플리케이션 배포 모델이 필요합니다.
"통합을 촉진하는 계층" 모델에 제시된 연구 결과는 연구 지역에 있는 어린이를 둔 가족이 유치원, 전문 기관 등 다른 지원 시스템을 이용할 수 있도록 다리 역할을 합니다. 동시에 연구 지역과 인근 지역에 있는 자폐 아동을 둔 가족에게 유용한 자원 지원이기도 합니다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우):
시간이 지나면서 "학년 통합을 용이하게 하기 위한" 애플리케이션 성능 모델은 연구 지역과 주변 지역의 모든 연령대와 다양한 비율의 15명의 어린이에게 직접적인 개입을 하는 데 도움이 되었습니다. 아이의 상태와 부모의 반응을 평가함으로써 센터 밖에서도 부모의 필요와 열망을 충족시킬 수 있는 유용한 모델이 될 수 있음을 보여주었습니다. 더욱이 유지보수 및 개발 모델은 실용적인 활동, 즉 연구의 대상입니다.
13. 추가 연구 방향(있는 경우): "통합 학년을 촉진하기 위한" 모델은 자폐 아동과 그 가족을 위한 더 많은 지원을 제공할 수 있는 지원 서비스의 확대 및 개발을 위한 전제 조건으로 효과적으로 활용되고 운영됩니다.
14. 논문 관련 출판물:
(시간순으로 나열하세요)
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