교수, 과학 박사 Tran Ngoc 그들: 의지력 - 성공과 놀라움으로 가득 찬 삶

학습의 길에서 예상치 못한 표식

교수 박사 트란 응옥 템은 1952년 푸토성 깜케현 히엔다읍에서 태어났습니다. 그는 농촌 가정에서 태어나고 자랐으며, 다른 많은 농촌 아이들처럼 어린 시절부터 농장일을 해야 하는 경우가 많았습니다. 장난기 많은 아이였던 그는 종종 장난스러운 짓거리로 인해 아버지로부터 벌을 받고 때리곤 했습니다. 하지만 그것은 그의 어린 시절의 아름답고도 심오한 추억이었고, 그가 떠올릴 때마다 여전히 잊을 수 없는 추억이 되었습니다. 고등학교 시절, 그의 총명함 덕분에 학업 성취도는 뛰어나지는 않았지만 강한 인상을 남겼습니다. 특히 그는 어릴 때부터 예술적 재능이 있어 장래에는 미술대학 진학을 꿈꿨습니다. 하지만 예상치 못한 운명이 Tran Ngoc Them의 운명을 다른 길로 이끌었습니다. 1968년, 그는 학업 성적이 우수하여 학교에서 선발되어 소련에서 유학하게 되었고, 미술학교에 입학하려는 그의 꿈은 거기서 끝났습니다. 먼 나라, 아름다운 소련에서 공부하는 동안, 삶은 그에게 일련의 새로운 놀라움을 안겨주었습니다.

교수, 이학박사 Tran Ngoc Them/사진: Thanh Long

소련에서 그는 베트남 대학부로부터 임업산업 경제학을 공부하라는 지시를 받았습니다. 그는 1년간 러시아어 예비 과정을 이수했고, 민스크 국립대학교에서 10학년 러시아어 과정을 복습했습니다. 처음에 러시아어를 배우는 것은 그에게 매우 어려웠습니다. 하지만 러시아어 한 마디도 모르는 상태에서, 단지 예비 과정만 듣고도 모든 노력 끝에 그는 반에서 가장 우수한 학생 중 한 명이 되었습니다. 그는 사회과학과 자연과학 전반에서 우수한 학업 성적을 거두며 1년간의 준비 과정을 마친 후, 소련 주재 베트남 대사관에서 레닌그라드 국립대학교에서 수리언어학을 전공하기로 결정했습니다. 이건 새롭고 매우 어려운 산업이에요. 당시 베트남 사람 중에 이 전공을 성공적으로 공부한 사람이 없었기 때문에 그는 걱정했습니다. 그는 전공을 바꾸기 위해 여러 번 지원했지만 성공하지 못했습니다. 그런 상황에 직면한 그는 결심했다. "상관들이 전학에 동의하지 않았다는 건, 그들이 여전히 나를 신뢰한다는 뜻이야. 지금 전학을 고집하고 공부를 소홀히 한다면 그건 범죄야. 내 모든 의지와 능력을 다해 공부에 뛰어들어야 해." 그러한 결심으로 그는 대부분 러시아 학생들로 구성된 학급에서 수석 학생이 되었습니다. 그는 5년 연속으로 학급에서 항상 5/5의 만점을 받은 유일한 학생이었고, 과학 연구에서 많은 성과를 거두었습니다. 그는 2개의 논문을 완성했는데, 1개의 논문은 학부생이 참석한 학생 과학 학술 대회에서 발표되었고, 1개의 논문은 학교의 과학 작품과 경쟁하기 위해 학교에서 제출되었습니다.

그가 학교에 다니는 동안 이룬 성과는 모든 학생의 꿈이었습니다. 그는 평범한 학생에서 우수한 학생으로 성장하여 해외 유학을 하게 되었습니다. 외국어를 전혀 몰랐던 그는 불과 1년 만에 반에서 가장 우수한 학생 중 한 명으로 성장했습니다. 베트남 학생이 성공하지 못한 매우 어려운 전공 분야에서 그는 공부하기로 결심하고 러시아 학생들과 다른 나라 학생들이 바라던 최고의 성과를 거두었습니다.

직무 순환은 과학적 성과와 관련이 있습니다.

젊은 시절의 Tran Ngoc Them 선생님 (다큐멘터리 사진)

Tran Ngoc Them 교수는 학문적 길에서 예상치 못한 족적을 남겼을 뿐만 아니라, 여러 직업을 옮겨 다니며 매번 매우 귀중한 공헌을 했습니다.

1974년 말에 베트남으로 돌아온 그는 수리언어학 분야에서 이룬 뛰어난 업적을 바탕으로 계속해서 발전하고 자신의 업무에 큰 도움이 될 것이라고 생각했습니다. 하지만 당시 베트남에서는 컴퓨터 시스템이 아직 부족했고 수리언어학 분야가 발전할 수 있는 여건이 충분하지 않았기 때문에 하노이 국립대학교 문학부 언어학과로 돌아와 언어학 분야로 완전히 전향했습니다. 이 분야는 그가 이전에 공부했던 수리언어학과와는 다소 달랐습니다.

하노이 국립대학교에서 근무하는 동안 그는 교육과 과학 연구, 사회 사업을 매우 잘 결합했습니다. 1976년부터 청년 연합에서 가르치고 일하면서 그는 전문 잡지에 기사를 게재하기 시작했습니다.언어그 이후로 매년 1~2개의 기사가 나오게 됐습니다. 1978년에 그는 베트남에 전혀 알려지지 않았던 전혀 새로운 전공인 텍스트 문법을 연구하여 도입했습니다. 1980년에 그는 28세의 나이로 이 분야에서 연구 결과를 발표했습니다. 젊은 교사인 Tran Ngoc Them은 타이응우옌, 하노이에서 꾸이년까지 여러 대학에서 강의를 하도록 초대되었습니다. 그는 이러한 연구 결과를 바탕으로 논문을 완성했습니다.체계링크문서 베트남 사람1985년, 그가 불과 33세였을 때 사회과학 출판사에서 책으로 출판된, 두께 350페이지에 달하는 작품입니다. 이 책은 체계적인 엄격성(그의 수학적 사고를 통해 성취)과 명확하고 매력적인 스타일(그의 예술적 재능을 통해 성취) 모두에서 칭찬을 받았습니다. 이 논문에 담긴 그의 연구 결과는 나중에 대학과 대학원 교육과정에 포함되었고, 9~10학년을 위한 개정된 베트남어 교과서에도 수록되었으며, 오늘날에도 베트남 언어학자들에게 널리 사용되고 있습니다.

또한 그는 이러한 결과를 바탕으로 확장하여 다음과 같은 제목의 박사학위 논문(오늘날의 박사학위와 동일)을 작성했습니다.조직문법- 의미론문서(문서에)베트남 사람1987년 10월 레닌그라드 국립대학교에서 논문을 발표했는데, 그의 지도교수인 V.V. 보그다노프 교수는 이 논문을 처음 읽었을 때 이렇게 평했습니다. "이런 논문은 처음입니다. 정말 훌륭합니다. 처음부터 끝까지 쭉 읽었고, 깊이 빠져들고 매료되었습니다." 이 논문은 위원회에서 매우 훌륭하다고 평가되었으며, 연방학위최고위원회(BAK CCCP)에서 추가 수정 없이 재방어를 허용하여 박사학위(현재의 과학박사학위와 동등)를 취득하도록 만장일치로 권고하기로 투표했습니다. BAK CCCP의 검사를 받은 지 6개월 후, 그리고 그 후 6개월 동안 절차 및 논문을 작성했습니다.조직문법- 의미론문서(문서에)베트남 사람)1988년 11월 레닌그라드 국립대학교에서 재변호하기 위해 국립도서관에서 철수하여 과학박사학위를 받았습니다. 이런 경우는 외국인뿐만 아니라 러시아 국민에게도 매우 드뭅니다.

일반적인 작업 외에도베트남어 텍스트 연결 시스템,그는 또한 책을 썼다텍스트 문법에 대한 질문과 답변, 이 책의 조직자이자 주요 필자(총 7장 중 5장)입니다.텍스트 문법 및 쓰기 지침; 책 집필에 참여하다베트남어 핸드북 2급; 책을 번역하다텍스트 문법OI Moskalskaja가 번역하고 책 번역을 정리했습니다.일반 언어학의 기본 요소VB 카세비치의 작품입니다. 1990년대 초, 그는 호앙 페 교수가 이끄는 베트남 언어학 협회 창립자 그룹에 합류했으며, 그는 협회의 지도자가 되어 초대 사무총장으로 선출되었습니다.

문화연구에 와서 산업을 건설하는 데 참여하는 운명동양풍

Tran Ngoc Them 씨는 특히 언어학과 문화 연구 분야에서 국가의 과학과 교육에 상당한 공헌을 했습니다./사진: Thanh Long

언어학에서 큰 성공을 거두었기 때문에 그는 평생 이 분야에 종사할 것으로 생각되었지만, 우연히 그는 문화 연구라는 또 다른 분야를 접하게 되었는데, 그가 연구하기 전까지 베트남에서는 이 분야가 명확하게 정의되지 않았습니다.

그는 소련에서 박사학위를 성공적으로 마친 후 1988년 말에 귀국했습니다. 이때 교육훈련부는 대학 수준의 교육 개혁을 시작했습니다. 시범적 개혁을 실시하기 위해 선정된 첫 번째 산업 그룹은 외국어 분야입니다. 러시아어, 영어, 중국어 위원회와 언어학 및 베트남어 위원회가 회원으로 있는 외국어 학제 위원회가 설립되었습니다. 그는 마지막 의회의 책임자로 임명되었습니다. 어떤 외국어를 배우든 언어학과 베트남학에 대한 전반적인 지식이 있어야 하며, 가장 중요한 것은 베트남 문화에 대한 기초 지식이 있어야 합니다. 코스 구축을 위한 아이디어문헌 기반화학적인베트남거기에서 태어났습니다. 그는 1990년에 윤곽을 그렸습니다. 승인이 나자 그는 콘텐츠 제작에 착수했습니다. 첫 번째 시험판 버전문헌 기반화학적인베트남그는 1991년 하노이 외국어 대학에서 내부 배포를 위해 출판한 2권(각 권은 약 80페이지)을 집필했습니다.

1992년 4월, 도시에서 강의를 하던 중. HCM에서 그는 교수라는 칭호를 받았습니다. Nguyen Ngoc Giao 호치민시 과학대학교 교장. 호치민시, 동양학 교육 산업 구축에 초대 이는 그가 소련에서 공부할 당시 매우 관심을 가졌던 분야였기 때문에 그는 기꺼이 제안을 수락하고 온 가족을 그곳으로 이사했습니다. 그는 이곳에서 호치민시립대학교 아시아학과를 설립하고 총괄했습니다. 1992년 호치민 – 베트남에서 동양학이 형성되기 시작함. 그 후 호치민시 외국어정보대학 동양학과를 설립하여 총괄했다. 1995년부터 HCM에 근무.

1995년 5월, 과정 개요문헌 기반화학적인베트남그가 1990년에 외국어 대학 블록을 위해 개발한 과목은 전체 대학 일반 지식 블록의 공통 과목으로 승인되었습니다. 동시에, 책문헌 기반화학적인베트남그의 500페이지 분량의 책은 같은 해 10월 호치민시 과학대학에서도 출판되었습니다. 이 책의 출간은 중요한 사건으로 국내외에서 수십 건의 소개와 비판을 받았다. 이 책에 대한 별도의 세미나가 호치민시에서 개최되었습니다. HCM 1996년, 이 책을 기초로문헌 기반화학적인베트남그는 처음에 두 권의 책을 교과서로 개발했습니다.문헌 기반화학적인베트남학생용(300페이지) 및 단행본베트남의 문화적 정체성을 찾아서(670페이지). 이 두 책은 모두 여러 번 재판되었습니다.“베트남 문화의 정체성을 찾아서”유럽연합(EU)은 세계출판사가 이 책을 프랑스어로 번역하도록 재정적으로 지원했으며, 지금까지 세 번 재판되었습니다.

가르치는 것에 그치지 마세요베트남 문화재단그는 1999년에 문화 연구 석사 과정 구축에 참여했습니다. 이 프로젝트가 승인되자마자 그는 2000년부터 2001년까지 2년간 서울에 있는 한국국제대학에서 강의를 하도록 초대되었습니다. 2002년에 그는 베트남으로 돌아와 학교 산하에 문화학과를 설립했고, 동양학부 학장을 맡았습니다. 2003년에 그는 동양학과 학과장직을 다른 사람에게 넘겨 문화학과 건설에 집중하자고 제안했습니다. 그는 팀을 구성하는 것과 더불어 학사와 박사 학위의 나머지 두 수준에서 문화 연구 교육 프로그램을 개설하는 프로그램을 주재했습니다. 5년간의 노력 끝에, 학사-석사-박사 학위의 3단계 문화학 교육 시스템 전체가 VNU-호치민시에서 처음으로 완성되었습니다. 2008년에 본교 산하 문화학과가 문화학부로 개편되었고, 그는 초대 학과장이 되었다.

2011년에 그는 교수진 경영에서 은퇴하고 호치민시 베트남 국립대학교 인문사회과학대학의 이론 및 응용문화연구센터 책임자로 자리를 옮겼습니다. 호치민시2013년 4월에 그는 두 권의 새로운 책을 출판했습니다.이론적이고 응용적인 문화적 이슈(675페이지)남서부 지역의 베트남 문화(885페이지). 구리얼룩n 전에연구 결과 수집그의g에서20년다섯이론적이고 응용적인 문화 연구. 구리뒤쪽에 Ch 씨에 의해퇴비화는 하나의 산물이다그가 의장을 맡은 주요 국립대학 수준의 과학 연구 주제교수진의 참여로. 이는 재능 있고 헌신적인 과학자의 연구 성과입니다. Tran Ngoc Them은 평생 과학에 헌신할 기회를 놓치지 않았다고 할 수 있습니다. 그의 인생은 영화와 같습니다. 그는 영화에서 많은 역할을 맡았고, 각 역할에서 그는 매우 성공적이며, 자신을 가장 잘 보여주었습니다. 이에 대해 그는 다음과 같이 말한 적이 있습니다.“제 인생에는 선택의 여지가 별로 없고, 저는 항상 직업을 바꾸고 있습니다. 선택의 여지가 없었기 때문에 살아남기 위해서는 처음에 싫어했던 일도 잘 해낼 수 있는 강한 의지와 결단력이 필요했습니다. 잘 하겠다는 결심에서 열정이 형성되고, 열정은 제가 더 잘하는 데 도움이 되었습니다.”. 아마도 그의 선택되지 않은 삶은 그에게 많은 놀라움을 가져다주었고, 그 놀라움은 그를 매우 자랑스러운 성공으로 이끌었고, 오늘날 그는 특히 언어학과 문화학이라는 두 분야에서 그의 나라의 과학과 교육에 상당한 공헌을 했습니다.