저는 인생의 황혼기에 접어들었을 때 하노이 대학교 언론학과 강사가 되었습니다. 학과장인 하 민 득 선생님께서는 제가 교수로 부임하고 싶다고 요청했을 때 대학 행정 담당자와 나눈 대화를 다음과 같이 전해주셨습니다.
그래서 학교 행정 담당자는 동의할 수밖에 없었습니다. 제가 그 학교로 전근 온 날(1992년)부터 은퇴할 때까지 아마 정확히 10년이 될 겁니다. 제가 언론학과에 부임했을 당시 K36반은 1학년을 마치려던 참이었습니다. 68명의 학생 중 상당수가 하노이-암스테르담 고등학교 출신으로 제 아들과 같은 나이였기 때문에 저는 학생들과 금방 친해졌습니다. 그들 중 많은 수가 고등학생 시절에 저희 집에 놀러 온 적이 있었습니다. 다음 학년도에 학과에서는 저를 이 반의 학급 지도교수로 임명했고, 저는 그들이 졸업할 때까지(1995년) 지도교수로 일했습니다.
제가 교사가 된 것은 순전히 우연이었습니다. 어린 시절에는 미래에 "아이들을 가르치거나" "사람들을 강 건너편으로 뱃사공처럼 실각하는" 직업을 갖게 될 거라고는 상상도 못 했거든요. 하지만 제 할아버지는 제 첫 스승이자 가장 존경하는 스승이셨습니다. 할아버지는 불명예스러운 학자였는데, 1894년부터 1909년까지 과거 시험에 여섯 번이나 도전했지만 모두 낙방하셨죠. 할아버지는 제가 아주 어렸을 때부터 고전 중국어를 가르쳐 주셨고, 동시에 꽁익, 추반안, 쩐쫑후에 초등학교에서 베트남어도 가르치셨습니다. 학교에서는 프랑스어로 공부해야 했고, "우리 조상은 굴라족이다"라는 구절을 외워야 했으며, 매주 월요일 아침 국기 게양식에서는 페탱 원수(나치 독일에게 프랑스를 팔아넘긴 대통령)의 지시를 반복해야 했습니다. 집에 돌아오면 모국어로 공부했습니다. 할아버지께서 제게 처음 가르쳐주신 교재는 '삼자경'이었는데, 그 안에는 수천 년 전부터 전해 내려오는 훌륭한 교훈들이 담겨 있었습니다. "가공되지 않은 보석은 쓸모가 없고, 배우지 않은 사람은 이성을 알지 못한다." "배우지 않는 아이는 자라서 무엇을 해야 할지 모른다." "누에는 비단을 짜고, 벌은 꿀을 만든다. 배우지 않은 사람은 짐승과 다를 바 없다." 할아버지는 총명하셔서 프랑스 측에서 안남어를 외국어로 가르쳐 달라는 요청을 받으셨지만 거절하셨습니다. 가장 아이러니한 것은, 기말고사에서 프랑스 학생이자 국가 언어 시험의 주임 시험관이 할아버지가 도움 요청을 단호히 거절했다는 이유로 할아버지를 낙제시켰다는 사실입니다. 아마도 그것이 할아버지의 자녀 9명 중 누구도 이 "수익성이 없는" 직업을 택하지 않은 이유일 것입니다. 다만 제 삼촌 한 분만은 산간 지역에서 의사로 일하다가 뛰어난 학문적 업적 덕분에 26세(1932년)에 하노이 의과대학의 교수로 초빙되었습니다.
어린 시절, 저는 잊을 수 없는 사건들을 목격했습니다. 1944년, 제가 다니던 학교 근처 호앙마이 마을 들판에서 호앙 반 투가 처형되는 모습, 1945년 3월 9일 하노이에서 일어난 일본-프랑스 연합군의 쿠데타와 그로 인한 참혹한 기근, 1945년 8월 혁명과 9월 2일 수도 하노이에서의 독립기념일, 1947년 빈옌성 벤텐의 로강 전투에서 거둔 영웅적인 승리 당시 우리 군인들과 국민들의 한없는 환희, 1949년 박닌 한투옌 학교 학생들의 총력전 준비와 자원입대 운동의 분위기… 저는 젊은 군의관으로서 박닌-박장 지역에서 벌어진 쩐흥다오 전투와 호앙화탐 전투에 참전했고, 이후 군의무부의 지원으로 까오방에 있는 베트남 청소년 사관학교에서 연수를 받았습니다(1951). 이 학교의 교육 목표는 사관학교 졸업생들을 육군사관학교 단기 과정에 보내 차세대 육군 장교를 양성하는 것이었습니다. 제 친구들 중 많은 수가 육군사관학교에서 교육을 받은 후 1954년 디엔비엔푸 전투에 참전했습니다. 저는 그들보다 어렸기 때문에 중국에서 3년, 소련에서 7년을 공부한 후 1961년에야 대학을 졸업하고 베트남으로 돌아왔습니다. 저는 자람에 있는 자트엉 외국어보충학교(현재 하노이 대학교인 탄쑤언 외국어대학교의 전신)에서 교사로 발령받았습니다.원문: "오늘날 메 트리에 있는 외국어대학교의 전신".
도 쉬안 하 부교수
그리하여 저는 외국어 교사가 되었습니다. 하노이 사범대학교 문학부 학부장이셨던 고(故) 응우옌 르엉 응옥(Nguyen Luong Ngoc) 인민교수님의 적극적인 지원 덕분에 저는 다음 20년 동안(1962-1982) 문학을 가르치게 되었습니다. 응우옌 르엉 응옥, 레 찌 비엔(Le Tri Vien), 후인 리(Huynh Ly), 쯔엉 찐(Truong Chinh), 부 딘 리엔(Vu Dinh Lien) 등 오랫동안 이름만 들어왔던 저명한 문학부 교수진에 합류하게 되어 매우 기쁘고 자랑스러웠습니다. 저는 응우옌 득 남(Nguyen Duc Nam) 선생님이 이끄는 외국 문학 그룹에 속해 있었습니다. 이 그룹은 문학부에서 가장 강력한 그룹 중 하나였으며 학생들에게도 큰 인기를 얻었습니다.
그 시절 사범대학 학생들은 재능이 뛰어났습니다. 응우옌 호안 쿵, 응우옌 득 동(비평가 호아이 탄의 아들 투 선으로도 알려짐), 부이 반 바(푸옹 루로도 알려짐), 탄 테 타이 빈 등 선배 학생들은 제 세대 후배들보다 나이가 훨씬 많았습니다. 그 사범대학 출신 중에는 마 반 캉, 응우옌 코아 디엠, 토 누안 비, 팜 티엔 두앗, 람 꽝 응옥, 부엉 찌 년, 토 호앙, 응이엠 반 다, 호앙 흥 등 훗날 유명한 작가와 시인이 된 사람들이 많았습니다.
몇 년 전, 작가이자 언론인, 시나리오 작가, 영화 평론가인 토 호앙 씨가 호치민에서 하노이로 저를 찾아왔습니다. 그는 제가 지도했던 교육학 졸업 논문을 30여 년이 지난 지금도 기념품으로 간직하고 있다고 했습니다. 그는 전쟁터, 소련, 영화 스튜디오, 신문사 등 여러 곳에서 공부했다고 합니다. 며칠 전에는 과학 관리자인 찐 빈 안 씨가 하이퐁에서 제 집을 방문했습니다. 그는 60세였지만, 35년 전 제 지도 아래 논문을 쓰던 시절처럼 젊고 활기 넘치는 목소리로 자신이 지은 시를 낭송해 주었습니다.
저는 하노이대학교 언론학과로 오기 전에는 사범대학교 문학과에서 온 것이 아니라, 모스크바 국립대학교에서 문학 이론 박사 학위를 취득한 후 베트남 교육과학연구소에서 근무했습니다. 당시 교육부 장관의 임명으로 연구소의 과학 비서와 부소장을 역임했었죠. 제가 그 직책들을 그만두고 언론학과 정교수로 전직하고 싶다고 했을 때, 하 민 득 선생님은 놀라셨습니다. 교육부 인사부의 문제로 전직 관련 장관의 결정을 5개월 동안이나 기다려야 했습니다. 그때 득 선생님은 탄쑤언박에 있는 제 집 5층까지 올라와서 제 아내에게 "하 씨가 하노이대학교로 전직하려는 생각을 바꿨나?"라고 물어보셨습니다.
제 교직 생활의 마지막 단계에서 언론학과로 오게 된 것은 우연과 행운이 겹친 일이었습니다. 저는 소띠 해에 태어났는데, 소띠 해는 좋은 해입니다. 제 동갑내기 중에는 국가 원수, 장관, 차관, 중앙위원회 위원 등 여러 요직을 맡고 있거나, 혹은 하늘의 축복을 받은 사람들이 많습니다. 하지만 저는 하필이면 소가 쟁기질하며 땀 흘리는 오전 8시에 태어났습니다! 어릴 적부터 어머니께서는 제게 은인이 많다고 말씀하셨습니다. 다른 일들은 어떤지 모르겠지만, 이 경우에는 정말 그렇습니다. 교직 생활 초기에는 응우옌 르엉 응옥 교수님께서 아낌없는 도움을 주셨고, 마지막에는 하 민 득 교수님께서 제가 원하는 곳으로 돌아올 수 있도록 관련 당국에 전폭적인 지원을 아끼지 않으셨습니다. 이 자리를 빌어 하 민 득 교수님께 깊은 감사를 드립니다.
저는 러시아 중부에서 12년 이상 러시아 문학 전문가가 되기 위한 연수를 받아 학사, 박사, 그리고 또 다른 박사 학위를 취득했습니다. 제 이름은 세계 러시아학회(MAPRIAL)에서 발간한 "인물 소개" 책에 실렸습니다. 1990년에는 이 학회 총회에서 감찰위원회 위원으로 선출되었고, 제7차 총회에서는 미국, 헝가리, 러시아의 저명한 학자 세 분과 함께 문학과 민족학에 관한 학술대회를 주재했습니다. 저는 다수의 교재, 논문, 학술 보고서를 저술했으며, 베트남과 캄보디아의 여러 대학에서 강의하고 수많은 국제 학술대회에 참석했습니다. 1981년에는 하노이 사범대학교 문학부 부교수로 임명되었습니다(총리 결정 - 1984년). 하지만 아이러니하게도 1985년에 저는 교육 연구원이 되었고, 7년 동안 미학 교육 전문가로 활동하며 베트남 대표단을 이끌고 북유럽 국가를 방문하여 연구를 수행했고, 이 분야의 국제 학술 회의에 참석하여 논문을 발표했습니다. 이 분야는 제가 비교적 심도 있게 연구해 온 러시아 문학과 문화와는 매우 동떨어진 분야였습니다.
그래서 하민득 교수님께서 저에게 언론학과 강사직을 제안하셨을 때 정말 기뻤습니다. 외국 문학 전문가라는 점 외에도, 언론사학과 학과장직을 맡아 세계 언론사를 직접 가르쳐 달라고 하셨기 때문입니다. 저는 어릴 때부터 글쓰기에 재능이 있었습니다. 중학교 때 팜뚜옌 교수님께서 제게 20점 만점에 19.1점을 주셨던 기억이 납니다. 대학에서는 5년간 벽보부장을 맡았고, 1957년에는 '대학 학술지'에 제 글이 실리기도 했습니다. 그 후로 문학과 교육 관련 기사를 신문과 잡지에 많이 기고했습니다. 특히 교육 관련 기사들은 엮어서 두 번이나 출간되기도 했습니다. 하지만 저는 실제로 언론계에서 일한 적은 없습니다. 학생들에게 저는 비록 기사를 쓰고 유명 신문사에서 상을 받은 적도 있지만, 기자가 아니라 교사라고 항상 이야기합니다.
하노이 대학교에서 근무하는 동안 저는 대학교로부터 꽤 많은 것을 받았습니다. (원문: “하노이 대학교에서 근무한 기간은 8년밖에 되지 않았지만, 이 대학교는 제게 많은 것을 주었습니다.1996년, 저는 문학 및 중국-베트남 연구 분야 교수평의회 부의장으로 선출되었고, 93.3%의 득표율로 교수로 임명되었습니다. 또한 대학 평의회에서 두 차례나 80% 이상의 득표율로 우수 교사로 선정되기도 했습니다. 하지만 제게 가장 큰 성취는 언론학과에서 이루어졌습니다. 저는 진정한 언론 교사가 되어 1,000명이 넘는 제자들을 배출했고, 그들은 현재 전국 각지의 다양한 매체에서 활발히 활동하는 언론인입니다. 그들 중 많은 이들이 여전히 저를 기억하며 가끔 찾아오기도 합니다.
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부교수, 이학박사 도 쉬안 하
언론정보학부 언론사학과 학과장 (1992-2002).
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작가:하민득 교수, 인민의 스승
