2009年,在越南河内国家大学社会科学与人文学院开设的17个专业中,人类学作为新增专业吸引了众多申请者的关注。越南河内国家大学社会科学与人文学院历史系人类学系谨此简要介绍本系开设的人类学课程,希望能帮助有意报考该专业的学生更好地了解这一研究领域。在国际上,人类学是一门综合性学科,它融合了自然科学、社会科学、人文科学和艺术的知识,对人类进行全面研究。人类学起源于19世纪,具有重要的学术地位和深远的实践意义,目前在世界各地的许多大学都有开设。
| 协会名称 |
成员人数 |
| 美国人类学协会 |
11,000 |
| 日本文化人类学协会 |
2,060 |
| 俄罗斯民族学和人类学学会 |
1,500 |
| 巴西人类学协会 |
1200 |
| 欧洲社会人类学协会 |
1,000 |
| 印度人类学学会 |
750 |
| 英国社会人类学学会 |
600 |
来源:Gustavo Lins Ribeiro 2006.'世界人类学:人类学新全球场景的世界政治'。《人类学批判》,第26卷(4),第369页。
经过一个多世纪的发展,该地区乃至世界各地的大多数大学都开设了涵盖学士、硕士和博士三个层次的人类学课程,规模各异。许多人类学系都得到了国家的投资,旨在将其打造成为享有盛誉的高质量研究、培训和咨询中心,对整个社会,尤其是对国家的文化、社会和发展政策,产生着深远的影响。根据当今世界许多大学的通用结构,人类学是一门涵盖众多不同分支学科的科学,例如体质人类学、社会文化人类学、语言人类学和考古学。近年来,应用人类学这一新兴分支学科在许多大学兴起,其主要目的是培养从事研究、发展和公共卫生领域的人才。在越南,如同在中国和许多前东欧社会主义国家一样,人类学并没有像其他欧美大学那样作为一个单一学科进行组织,而是发展成了语言学、考古学、文化研究、民族学等独立学科。近年来,这些国家中的大多数也转向了一种人类学培训和研究模式,该模式将这些子学科合并成一门名为“人类学”的单一科学,或者创新和扩展了传统民族学的研究范围,并将其称为“人类学与民族学”。
越南河内国家大学社会科学与人文学院人类学系,以自1917年法国殖民统治时期河内大学开设的民族学传统为基础,并吸收了现代欧美人类学的精华。人类学本质上是一门运用民族志资料研究和探索文化多样性以及人类社会组织原则的科学,涵盖历史和当代两个层面。人类学本科专业的设立,是该系和大学近十年筹备的成果,包括课程开发、师资配备以及其他必要的物质条件建设。这是将人类学系发展成为越南领先的本科生和研究生科研培训中心战略的一部分,旨在使其具备与本地区乃至世界其他人类学培训中心开展合作和竞争的潜力。

本系本科人类学课程旨在为学生提供人类学各领域的基础和深入知识,为人类学毕业生在社会文化领域的研究和培训机构、国内组织、国际组织、非政府组织、政府机构以及其他需要人类学知识的机构工作奠定基础。人类学系毕业生将具备扎实的知识基础,能够在高校教授社会文化课程,或在国内外高校继续攻读硕士和博士学位。 [img class="caption" src="images/stories/2009/02/17/img_7264.jpg" border="0" alt="林伯南副教授 - 大学副校长,人类学系前系主任" title="林伯南副教授 - 大学副校长,人类学系前系主任" width="280" height="223" align="right" ] 该培训项目的亮点在于它将传承本系数十年来丰富的传统和培训经验。在构建培训项目时,本系特别注重理论与实践、基础研究与应用研究、学科知识与跨学科知识(与其他社会科学、人文科学和艺术学科)的融合与协调,旨在培养能够有效运用所学知识于实际工作和生活的人类学家。本系师资力量雄厚,部分教师曾在俄罗斯、荷兰和澳大利亚接受培训,并在美国、新加坡等国任教。本系有选择地吸收各国发达人类学体系的精华,并结合越南民族学的培养和研究基础,构建了一套适应越南政治、经济、文化和社会条件的人类学课程体系,同时确保与区域乃至世界人类学界的接轨。因此,本系的本科人类学课程不仅追求高质量,更致力于与国内外教育机构开展融合、合作与协同培养。 [img class="caption" src="images/stories/2009/02/17/img_8676.jpg" border="0" alt="教育培训部人类学课程框架编制委员会任务分配会议" title="教育培训部人类学课程框架编制委员会任务分配会议" width="280" height="187" align="left" ] 如前所述,河内国家大学社会科学与人文学院人类学系继承了上世纪60年代河内大学民族学系的传统。经过几十年的发展,该系培养了数千名文化研究人员,在科研、本科生和研究生教育方面取得了显著成就,并为党和国家的经济、政治、文化和社会政策的规划和实施提供了重要建议。该国的改革进程催生了对人类、人类文化和社会方面的培训和研究创新需求,以促进其发展并融入区域和世界。开设人类学培训项目有助于拓展研究课题,并培养一支能够有效满足国家改革、发展和一体化需求的人类学家队伍。