2009年,在越南河内国家大学社会科学与人文学院17个培养专业中,人类学是一个新专业,引起了众多考生的兴趣和关注。人类学系(河内国家大学社会科学与人文大学历史学院)想介绍该系人类学专业的概况,希望能帮助考生更好地了解该专业。在国际上,人类学是一门综合自然科学、社会科学、人文科学和艺术等领域的知识,对人类进行综合研究的科学。人类学诞生于19世纪,具有特别重要的学术地位和非常深刻的现实意义,在该地区和世界各地的许多大学都有教授。
协会名称 |
会员人数 |
美国人类学协会 |
11,000 |
日本文化人类学学会 |
2,060 |
俄罗斯民族学和人类学学会 |
1,500 |
巴西人类学会 |
1,200 |
欧洲社会人类学协会 |
1,000 |
印度人类学学会 |
750 |
英国社会人类学协会 |
600 |
来源:Gustavo Lins Ribeiro 2006。“世界人类学:人类学新全球场景的宇宙政治”。 《人类学批判》卷26(4),第369页。
经过一个多世纪的发展,本地区乃至世界各国的大多数大学都设有学士、硕士、博士三个层次的人类学培养,且规模各有不同。许多人类学系得到了国家的投资,成为享有盛誉的高质量研究、培训和咨询中心,对整个社会,特别是国家的文化、社会和发展政策产生了重要影响。按照当今世界许多大学的共同结构,人类学是一门包含人类体质人类学、文化和社会人类学、语言人类学和考古学等许多不同子学科的科学。近年来,许多大学都出现了一门新的学科,叫应用人类学,主要培养发展研究和社区卫生保健方面的干部。在越南,与中国和许多前东欧社会主义国家一样,人类学并没有像其他欧美大学那样被组织成一个共同的研究领域,而是发展成为语言学、考古学、文化研究、民族学等独立的研究领域。近年来,这些国家中的大多数也已转向人类学的培养和研究模式,将各个分支学科合并为一门共同的科学,称为人类学,或创新和扩展传统民族学的研究对象,称之为人类学和民族学科学。
现阶段,越南国家大学社会科学与人文学院人类学系基本是在继承1917年法国殖民时期河内大学民族学教学传统的基础上建立的,并吸收了现代欧美人类学的精髓。从这个意义上讲,人类学本质上是一门利用民族志材料来研究和探索历史和现实的文化多样性和人类社会组织原则的科学。人类学本科人才培养项目的开办,是系里和学校十余年来多方面筹备的结果,包括人才培养方案的制定、师资队伍的建设以及其他必要的物质条件的建设。这是将人类学系发展成为越南领先的研究、本科和研究生培训中心的战略的一部分,具有与该地区和世界人类学培训中心合作和竞争的潜力。

本系人类学本科培养方案旨在为学生提供人类学各个领域的基础而深入的知识,为人类学毕业生能在文化与社会研究和培训机构、国内组织、国际组织、非政府组织、国家机关和其他需要运用人类学知识的组织中工作奠定基础。人类学系毕业生将具备扎实的知识基础,可在大专院校教授文化与社会课程,或继续在国内外大学攻读硕士、博士学位。 [img class="caption" src="images/stories/2009/02/17/img_7264.jpg" border="0" alt="林巴南副教授 - 该校副校长,前人类学系主任" title="林巴南副教授 - 该校副校长,前人类学系主任" width="280" height="223" align="right" ] 此次培训项目的亮点在于它将传承该系数十年的悠久传统和培训经验。本系在制定培养方案时,特别注重理论与实践、基础研究与应用研究、学科知识与与其他社会科学、人文艺术等学科的交叉知识的统一与协调,培养能够将学习过程中所学知识很好地应用于实际工作和生活的人类学家。该系拥有一支在俄罗斯、荷兰、澳大利亚接受过培训的教师队伍,其中有几位曾在美国、新加坡等国家任教,该系还选择性地吸收发达国家人类学知识的精髓,结合越南民族学的培训和研究基础,建设适合越南政治、经济、文化和社会条件的人类学,同时确保与地区和世界人类学接轨的能力。因此,本系人类学本科人才培养不仅追求高质量,而且注重与国内外培养机构的融合、合作与衔接。 [img class="caption" src="images/stories/2009/02/17/img_8676.jpg" border="0" alt="教育培训部人类学课程框架编撰委员会会议布置任务" title="教育培训部人类学课程框架编撰委员会会议布置任务" width="280" height="187" align="left" ] 如上所述,人类学系(河内国家大学社会科学与人文大学)继承了河内国家大学上世纪60年代成立的民族学系的传统。经过几十年的发展,文化系培养了数千名文化研究人员,在科学研究、本科生培养和研究生培养等方面取得了显著成绩,为党和国家经济、政治、文化、社会政策的规划和实施提供了咨询,做出了重要贡献。国家革新对人类文化与社会的教育研究提出了创新要求,以求发展并与地区和世界接轨。开设人类学人才培养专业,可以拓宽人类学研究的学科领域,培养一支适应国家创新、发展、融合要求的人类学人才队伍。