越南韩国学研究的前景

2008年11月25日至26日，在河内举行的第九届“亚洲视角下的韩国与韩国学”会议上，社会人文大学东方学院院长梅玉珠教授发表了一篇关于越南韩国学教育与研究现状的论文。作者分享了许多务实的评论，并提出了许多具体的解决方案，以发展和提高越南韩国学教育的质量，满足社会的实际需求。社会人文大学网站记者就此问题采访了梅玉珠教授。 - 梅玉珠教授，讨论亚洲韩国研究的成就与前景是本次会议的重要议题之一。通过本次分会各位代表的讨论，您对这个问题有何总体看法？-Mai Ngoc Chu 教授近年来，韩流影响了亚洲许多国家，不仅马来西亚、泰国、印尼、越南……甚至澳大利亚也受到了影响。即使是比韩国更发达的国家，例如日本，也在一定程度上受到了韩流的影响。例如，中国也受到了韩流的强烈影响，大量中国留学生赴韩留学就是明证。这也是韩国研究受到大力推广的原因之一。韩国目前是亚洲四小龙之一，经济增长强劲，影响了许多其他国家，尤其是欠发达国家。韩国的经济发展也带动了韩国研究的发展。例如，如今在越南，许多韩国公司和企业的出现促进了对韩国研究培训的需求。因此，可以看出，近年来韩国巩固了其在亚洲的地位，并与许多国家拓展了外交和经济关系，这是促进亚洲地区韩国研究发展的重要条件。与大约10到15年前相比，亚洲韩国研究的发展速度非常强劲。例如，越南1993年只有1个韩国学培训和研究机构，而现在已有10个培训机构和3个研究中心。中国也有多达100个韩国研究机构，10年间韩国研究论文多达6000篇。亚洲的韩国学发展势头良好，呈上升趋势。然而，这也引发了许多值得思考的问题。例如，现在几乎所有国家都重视韩语教学。至于韩国学，如果真正理解其含义，它并不像人们所期望的那样。这次会议的有趣之处在于，它回顾了韩国学的发展路径，以便在未来做出更恰当的调整。- 韩国驻越南大使在会上表示，目前越南的韩国学研究正处于蓬勃发展时期，未来越南的韩国学培训机构将不断壮大。您认为，您有何依据可以证实这一点？[img class="caption" src="images/stories/2008/12/03/img_7346.jpg" border="0" alt="Mai Ngoc Chu 教授（左二）在研讨会上" title="Mai Ngoc Chu 教授（左二）在研讨会上" width="300" height="201" align="right" ] -Mai Ngoc Chu 教授：这完全正确。我认为，有以下几个依据可以佐证这一点：首先，越南所有韩国语培训机构都意识到韩国学是一个需要投入才能发展的领域。我认为这非常重要，因为只有正确的认识才能采取正确的行动。其次，该领域培训的需求正在增长。目前，在越南有成千上万家韩国企业，需要懂韩国语、懂韩国学的员工。产出高就意味着投入多，投入多就意味着分数高，从而选拔出许多优秀学生。因此，无论是在培训规模还是质量上，都具备发展的条件。第三，韩方对在世界范围内发展该领域非常感兴趣。尤其是在越南，韩国大使馆自白洛焕大使时代起就与各培训机构保持着密切联系，特别是与东方学院的合作。目前，白洛焕先生已成为我系的客座讲师。中央韩国学研究所、韩国国际交流协会和韩国国际交流基金会均开展合作活动，支持该研究领域的发展。与其他研究领域相比，韩国学专业目前在本系获得的奖学金数量最多。目前，我们有数十名学生在韩国攻读硕士学位。每年，我们都会向懂英语的讲师提供奖学金，前往韩国留学。第四，从越南到亚洲地区，关于韩国学的信息正在日益增多。以前，我们只了解越南的韩国学，但最近，河内社会科学人文大学和胡志明市社会科学人文大学加入了东南亚韩国学协会。如今，我们拥有大量关于东南亚、亚洲乃至世界韩国学的信息。- 目前，越南有10所大学开设韩语和韩国学专业，但实际上，目前的培训仍以韩语为主，毕业生大多在越南的韩国企业和机构从事口译和笔译工作。您对此有何看法？-Mai Ngoc Chu 教授: 这种情况不仅在越南，在其他国家也都存在。接受过韩语和韩国学培训的学生中，高达90%在韩国企业就职。因此，从事口译和笔译工作的学生是社会的真正需求，我们必须满足。即使我们努力深入培养韩国学人才，也只有大约10%的毕业生会继续从事研究工作。我们必须培养社会需要的人才，而不是我们现有的人才。但这并不意味着我们只培养语言人才，语言培训主要由外国语大学承担，之后我们必须有一个目标，我这里指的是研究生培养。- 另一个现实情况是，很多韩国学专业毕业的学生必须根据用人单位的要求，继续学习其他专业并接受再培训。教授，这是什么原因呢？-Mai Ngoc Chu 教授: 这也完全正确。为什么？因为我们的培训机构只注重语言培训，这远远不够。学生在韩国公司和机构从事市场营销、办公室管理、企业文化等多个领域的工作。除了韩语之外，他们还需要掌握很多知识。为了弥补这些不足，雇主不得不为员工制定培训计划。我知道很多韩国跨国公司都有自己的大学。招聘到懂韩语的人才后，他们会把员工送回本国接受培训，这样这些员工就可以在他们分布在不同国家的分公司工作。他们对待外籍员工和本国员工一视同仁，并提供非常好的福利，以确保员工能够长期工作并全身心投入到公司。然而，这种现实也迫使我们不得不改变培训计划。如果我们希望我们的培训产品能够满足雇主的需求，我们必须在课程中纳入企业文化、管理、市场营销等必要的科目。当然，这些科目也可以是选修课。简而言之，我们想说的是，雇主和培训机构双方必须协调一致。我们不能完全按照他们的标准进行培训，但也不能孤立地认为培训是招聘公司的工作。- 教授在演讲中提到，目前越南的韩国学教育还未能完全满足社会需求。那么，主要的困难是什么？-Mai Ngoc Chu 教授：第一大难题是人力资源短缺，也就是韩国学的师资和研究人员队伍的短缺。可以说，与韩国学快速发展的现实相比，我们还没有及时准备好一支研究和教授韩国学的人才队伍。人力资源的匮乏既体现在数量上，也体现在质量上。比如，我们想开设关于韩国企业的专题，但专家又从何而来？目前，越南所有韩国学培训机构都必须获得来自韩国的人力资源支持，这些支持来自韩国国际协力院的志愿者教师。另一方面，我们不像其他传统领域那样，拥有一支拥有学术职称和学位的韩国学教师队伍……第二大难题是设施仍然太差。我举个具体的例子：许多韩国公司和组织愿意赞助我们机械设备，但我们却没有地方接收它们。这真是一个非常讽刺的事情！ [img class="caption" src="images/stories/2008/10/12/img_0116.jpg" border="0" alt="综合韩国语教材 - 社会科学人文大学与韩国国际教育基金会合作产品之一" title="综合韩国语教材 - 社会科学人文大学与韩国国际教育基金会合作产品之一" width="240" height="138" align="right" ] 第三，并非所有培训机构或领导者都意识到这一研究领域必须按照其要求发展。这取决于领导者的愿景。过去，有一种观点认为这不是一个基础研究领域，例如……第四，目前韩国学的文献和教材非常缺乏，尤其是专业文献。在越南，所有韩国学专业的学生主要使用用英语编写的韩国语教材。这是一个不利因素，因为学生必须通过另一种外语来学习韩语。此外，各培训机构的培养目标各不相同，使用同类型的教材并不科学。虽然越南语韩国学文献的数量和种类较以往有所增加，但这些文献内容大多为通识性知识。学习韩国语的人希望获得专门的研究资料。- 那么为了克服上述困难，根据教授的说法，我们需要什么解决方案？-Mai Ngoc Chu 教授首先，我们意识到韩国学是一个需要新发展的学科领域，因此我们必须迅速增加培训机构的讲师和研究人员数量。我们不能将韩国学视为与某个学院其他系别平起平坐的系。这是一个独立的学科领域，如果只有5名员工，我们什么也做不了，必须有10到15名员工。其次，我们必须竭尽全力提高员工素质，增加拥有学术职称和学位的员工数量。我们的经验表明，在研究一个学科领域时，我们应该派遣员工到该国学习。我们需要长期投资，培养一支年轻、有能力、敬业的韩国学研究团队。至于设施，这很困难，因为它取决于国立大学。至于人文社会科学大学，我希望它能尽快落户和乐。我仍然​​支持这个项目。我看到世界上许多大型大学不一定位于市中心，而是距离市中心50到60公里。我们东方学院的另一个经验是，我们必须与韩方保持密切联系。学院的经验是，为了获得基础教材，我们必须联系韩国大学并寻求帮助。显然，在越南的国情下，当韩语教学团队不如预期时，我们必须依靠韩方。这种合作非常重要，东方学院最近做得很好。我们拿到教材后，就把它们发给了越南所有的韩国学培训机构，以便他们能够有效地使用。我认为，我们需要增加这样的合作项目来解决教材问题。- 教授，作为韩国最早、最有声望的韩国学培训机构之一，东洋学部下一步有什么计划，以继续扩大规模、扩大影响力，提高学生培养质量，适应实际需要？[img class="caption" src="images/stories/2008/12/03/pv-gs-maingocchu.jpg" border="0" alt="“我们希望建立单独的培训代码，使韩国学成为一个独立的研究领域”" title="“我们希望建立单独的培训代码，使韩国学成为一个独立的研究领域”" width="280" height="188" align="right" ] -Mai Ngoc Chu 教授: 我们有几个计划，首先，我们希望建立一个独立的培养方案，使韩国学成为一个独立的专业。为什么？因为有了独立的方案，培养计划才能朝着更专业的方向发展。只有有了独立的方案，才有条件招聘更多员工，更不用说扩建设施了。在最近的第九届韩国学大会上，我提出了一个建议，并得到了很多支持，那就是我们应该在不同层次上为韩国学培养不同的方向。本科培养方案应该主要服务于社会的职业需求。社会需要具备工作所需的知识和技能的人，因此培养方案必须适应社会实际。我们仍然保留历史、经济和文化等学科，但必须根据社会需求增加其他学科。但培养韩国学研究人员必须达到更高的硕士和博士水平，因为本科生还不能从事研究。必须有一个从本科到博士的独立的韩国学培养方案。这样，培养既能满足社会需求，又能满足韩国研究的深度定位，满足有需要的人的需求。说实话，我们国家又小又穷，但只培养研究人员并不好。不要在本科阶段设定过高的研究培养目标。不可能大规模地培养研究人员，我认为本科生就是大规模的。研究生阶段可以培养研究人员。- 对于那些还在犹豫是否选择韩国学作为未来专业的年轻人，您有什么建议？-Mai Ngoc Chu 教授我最敬佩那些在深入研究一个专业之后，决心坚持到底，而不仅仅是韩国学的人。如果你打算选择韩国学，我认为你应该选择它，因为它前景光明。尤其对于那些出生在农村、不像城市人那样拥有太多选择的人来说，毕业后的就业问题至关重要。学完韩语后，你肯定能找到工作，甚至比现在公务员的平均收入还要高。如今，“永久职位”的概念已经不像以前那么重要了。许多年轻人因为收入低而拒绝永久职位，而是选择旅行来满足自己。被招聘公司派往国外培训的可能性也是一个很有吸引力的选择。对于那些不想在韩国机构工作，又想深入研究韩国学的人来说，可以继续深造。我还想补充一个好消息：目前，所有在东方学院攻读硕士学位的学生，无论他们在国内还是国外学习，都获得了韩国的奖学金。显然，这个研究领域的前景非常光明。- 感谢您接受这次谈话，教授。

•清河（履行）