在2008年11月25日至26日于河内举行的第九届“亚洲视角下的韩国与韩国研究”研讨会上，越南社会科学与人文大学东方学系主任梅玉珠教授发表了关于越南韩国研究与教育现状的论文。梅玉珠教授分享了许多务实的意见，并提出了一系列具体的解决方案，旨在发展和提升越南韩国研究教育的质量，以满足社会的实际需求。越南社会科学与人文大学网站的记者就此问题采访了梅玉珠教授。
- 梅玉珠教授，探讨韩国研究在亚洲的成就与前景是本次会议的重要议题之一。通过与会代表在本小组委员会的讨论，您对这一议题有何总体看法？-
朱麦玉教授近年来，韩流影响了亚洲许多国家，不仅包括马来西亚、泰国、印度尼西亚、越南等，也包括澳大利亚。即使是比韩国更发达的国家，例如日本，也在一定程度上受到了韩流的影响。以中国为例，韩流的影响尤为显著，大量中国留学生赴韩留学便是明证。这也是韩国研究在亚洲蓬勃发展的原因之一。韩国目前是亚洲四大经济体之一，经济增长强劲，对许多国家，特别是欠发达国家，产生了深远的影响。韩国的经济发展也带动了韩国研究的发展。例如，如今在越南，众多韩国企业和公司的入驻，也促使越南对韩国研究人才的需求日益增长。由此可见，近年来韩国在亚洲的地位日益稳固，与众多国家拓展了外交和经济关系，这为韩国研究在亚洲的发展提供了重要的推动条件。与十到十五年前相比，目前韩国研究在亚洲的发展速度非常迅猛。例如，在越南，1993年只有1个韩国研究培训和研究机构，而现在已有10个培训机构和3个研究中心。又如在中国，韩国研究机构多达100个，10年间韩国研究论文数量高达6000篇。亚洲的韩国研究发展迅猛，势头强劲。然而，这也引发了许多值得深思的问题。例如，目前几乎所有国家都将韩语教学作为重点。至于韩国研究本身，如果从其真正意义上理解，则并非如预期。本次会议的意义在于回顾韩国研究的发展历程，以便在未来做出更恰当的调整。
- 在会议上，韩国驻越南大使表示，目前韩国研究在越南正处于快速发展期，未来越南的韩国研究培训机构将会不断增加。您认为有什么依据可以证实这一点？[img class="caption" src="images/stories/2008/12/03/img_7346.jpg" border="0" alt="Mai Ngoc Chu 教授（左二）在研讨会上" title="Mai Ngoc Chu 教授（左二）在研讨会上" width="300" height="201" align="right" ] -
朱麦玉教授：这是完全正确的说法。我认为，以下几点可以佐证这一点：首先，越南所有韩国培训机构都意识到，韩国研究是一个需要投资发展的领域。我认为这一点非常重要，因为只有正确的认识才能带来正确的行动。其次，该领域的培训需求正在不断增长。如今，在越南有数千家韩国企业开展业务，他们需要了解韩语和韩国研究的员工。好的产出意味着大量的投入，大量的投入意味着高标准的评分，从而能够选拔出许多优秀的学生。因此，无论在培训的规模还是质量上，都具备了发展的条件。第三，韩方非常重视将这一研究领域推向世界。尤其是在越南，自白乐焕大使时期以来，韩国大使馆就与培训机构保持着密切联系，特别是与东方学系的密切合作。目前，白乐焕先生已成为我系的客座讲师。中央韩国学研究院、韩国国际合作机构基金会和韩国财团均开展合作活动，支持该领域的发展。与其他学科相比，目前本系韩国学专业的奖学金数量最多。我们有数十名学生正在韩国攻读硕士学位。每年，我们也会为精通英语的教师提供赴韩学习的奖学金。第四，从越南到亚洲，乃至整个地区，关于韩国学的信息正在不断增长。此前，我们对越南的韩国学了解有限，但近年来，河内社会科学与人文大学和胡志明市社会科学与人文大学加入了东南亚韩国学协会。如今，我们掌握了大量关于东南亚、亚洲乃至全球韩国学的信息。
目前越南有10所大学开设韩语和韩国研究专业，但实际上，目前的教学仍然侧重于韩语本身，毕业生大多在越南的韩国公司和机构担任口译员和笔译员。教授，您对此有何看法？-
朱麦玉教授这种情况不仅在越南，在其他国家也同样如此。高达90%的韩语和韩国研究专业的毕业生最终都进入韩国公司工作。因此，培养口译和笔译人才是社会的一项切实需求，我们必须满足。即使我们致力于韩国研究的深入培养，也只有约10%的毕业生从事相关研究。我们必须培养社会需要的人才，而不是我们现有的人才。但这并不意味着我们只培养语言人才。语言培训主要由外语院校承担，而我们必须为学生设定后续发展方向，我指的是研究生阶段的培训。
另一个现实是，许多韩国研究专业的毕业生不得不根据用人单位的要求，学习其他专业并接受再培训。教授，这是为什么呢？-
朱麦玉教授这一点也完全正确。为什么呢？因为我们的培训机构只专注于语言培训，这远远不够。学生在韩国公司和机构工作，涉及市场营销、行政管理、企业文化等诸多领域。除了韩语，他们还需要掌握很多其他知识。为了弥补这些知识缺口，用人单位不得不为员工制定培训计划。我知道很多韩国跨国公司都设有自己的大学。在招聘到懂韩语的人才后，他们会将员工送回韩国接受培训，以便这些员工能够在他们遍布全球的分支机构工作。他们对待外籍员工与本国员工一视同仁，并提供优厚的福利待遇，以确保员工能够长期稳定地为公司效力，并全心全意地为公司奉献。然而，这种现实也迫使我们对培训项目进行改革。如果我们希望培训产品能够满足用人单位的需求，就必须在课程中加入企业文化、管理、市场营销等必要的科目。当然，这些也可以作为选修课。总之，我们想强调的是，用人单位和培训机构之间必须进行有效的协调。我们不能完全按照他们的标准进行培训，但我们不能孤立地认为再培训是招聘公司的工作。
- 教授在演讲中提到，目前越南的韩国研究教育并不能完全满足社会需求。那么，主要困难是什么？-
朱麦玉教授第一个主要困难是人力资源短缺，也就是韩国研究领域的教师和研究人员团队。可以说，与该领域快速发展的现实相比，我们并没有及时培养出一支优秀的韩国研究教师和研究人员团队。这里的人力资源短缺既体现在数量上，也体现在质量上。例如，我们想开设韩国企业相关的专业课程，但如何才能找到相关领域的专家呢？目前，越南所有韩国研究培训机构都必须依靠韩国的人力资源支持，这些人力资源来自韩国国际合作署（KOICA）的志愿者教师。另一方面，我们不像其他传统领域那样拥有一支具备学术职称和学位的韩国研究教师队伍……第二个主要困难是设施仍然非常落后。举个具体的例子：许多韩国公司和机构愿意赞助我们提供机械设备，但我们却连接待他们的场地都没有。这真是莫大的讽刺！ [img class="caption" src="images/stories/2008/10/12/img_0116.jpg" border="0" alt="综合韩语教材——社会科学与人文大学与韩国国际教育基金会合作成果之一" title="综合韩语教材——社会科学与人文大学与韩国国际教育基金会合作成果之一" width="240" height="138" align="right" ] 第三，并非所有培训机构或领导者都意识到该研究领域必须根据自身需求发展。这取决于领导者的远见。过去，人们认为这并非一个基础研究领域，例如…… 第四，目前韩国研究方面的文献和教材，尤其是专业文献，严重匮乏。在越南学习韩国研究的学生主要使用英文版的韩语教材。这不利于学生通过另一种外语来学习韩语。此外，各培训机构的培训目标各不相同，因此各机构使用同一种类型的教材是不科学的。虽然越南语版的韩国研究文献数量和种类较以往有所增加，但这些文献大多是通俗易懂的常识性内容。韩国研究人员需要的是更专业的研究文献。
那么，为了克服上述困难，教授认为我们需要哪些解决方案呢？-
朱麦玉教授首先，鉴于韩国研究是一个需要不断发展的领域，我们必须尽快增加培训机构的讲师和研究人员数量。我们不能将韩国研究视为一个与其他院系同等重要的部门。这是一个独立的学科领域，如果只有5名教职人员，我们将寸步难行，至少需要10到15人。其次，我们必须尽一切努力提高教职人员的素质，增加拥有学术职称和学位的教职人员数量。我们的经验表明，在研究某个领域时，我们应该派遣人员到该国进行学习。我们需要对韩国研究领域进行长期投资，打造一支年轻、有能力且敬业的教职团队。至于设施方面，由于这取决于国立大学，因此比较困难。我希望社会科学与人文大学能够尽快落户和乐市。我仍然支持这个项目。我注意到，世界上许多大型大学并不一定位于市中心，而是位于距离市中心50到60公里的地方。我们东方学系的另一个经验是，我们必须与韩方保持密切联系。该系的教训是，为了获得基础教材，我们必须联系韩国的大学并寻求帮助。显然，在越南的条件下，当韩国语学习团队无法达到预期时，我们必须依靠韩方。这种合作非常重要，而且东方学系最近在这方面做得非常出色。当我们获得教材后，我们将其发送给越南所有韩国研究培训机构，以便他们能够有效地使用。我认为，我们需要增加此类合作项目，以解决教材问题。
- 作为韩国最早、最负盛名的韩国研究培训机构之一，东方学部教授，为了继续扩大规模和影响力，提高学生培养质量以适应实际需求，接下来有哪些计划？[img class="caption" src="images/stories/2008/12/03/pv-gs-maingocchu.jpg" border="0" alt="“我们希望建立一套独立的培训体系，使韩国研究成为一个独立的学科领域”" title="“我们希望建立一套独立的培训体系，使韩国研究成为一个独立的学科领域”" width="280" height="188" align="right" ] -
朱麦玉教授我们有几个计划，首先，我们希望建立一套独立的韩国研究培养体系，使韩国研究成为一个独立的学科领域。为什么呢？因为有了独立的培养体系，培养项目就可以朝着更加专业化的方向进行调整。只有有了独立的培养体系，才能有条件招聘更多的教职员工，更不用说还能扩建教学设施了。在最近的第九届韩国研究会议上，我提出了一个建议，并得到了广泛的支持，那就是我们应该在不同层次上对韩国研究进行不同的培养方向。本科阶段的培养项目应该主要面向满足社会的职业需求。社会需要具备特定知识和技能的人才，因此培养项目必须适应实际工作需求。我们仍然保留历史、经济和文化等学科，但必须根据社会需求增加其他学科。而韩国研究领域的研究人员的培养则必须在硕士和博士阶段进行，因为本科生还不具备研究能力。必须建立一套从本科到博士阶段都独立的韩国研究培养体系。这种培训必须既满足社会需求，又要满足有需要者对韩国研究的深入理解。说实话，我国国土面积小、经济落后，仅仅培养研究人员是不够的。不要把本科阶段的研究人员培养目标定得太高。大规模培养研究人员是不可能的，而我认为本科阶段的培养已经是大规模的了。研究生阶段才是培养研究人员的真正方向。
- 对于那些在选择韩国研究作为未来专业时仍然犹豫不决的年轻人，您有什么建议？-
朱麦玉教授我最敬佩的是那些在深入研究某个专业后，决心坚持学完的人，而不仅仅是韩国研究。如果你打算选择韩国研究，我认为你应该坚持下去，因为它前景光明。特别是对于那些出生在农村、选择不如城市居民多的人来说，毕业后的就业问题至关重要。学习韩国研究后，你肯定能找到工作，甚至比现在国家公务员的平均收入还要高。如今，稳定的工作岗位不像以前那么重要了。许多年轻人因为收入低而拒绝从事稳定的工作，选择出国闯荡。有机会被招聘公司派往国外接受培训也是一个值得考虑的因素。对于那些不想在韩国机构工作，但又想深入学习韩国研究的人来说，这是一个不错的选择。我还要补充一个好消息：目前，所有在东方学部攻读硕士学位的学生，无论他们之前是在国内还是国外接受的培训，都能获得韩国政府的奖学金。很显然，该研究领域的未来前景非常光明。
- 谢谢您抽出时间与我交谈，教授。
•Thanh Ha（履行）
