논문 "고등학생의 불안장애 원인 연구"

1. 학생의 성명:응우옌 티 항 푸옹

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1980년 9월 1일

4. 출생지: 디엔옌, 디엔쩌우, 응에안.

5. 사회과학 및 인문학 대학 총장이 2005년 9월 6일에 내린 학생 인정 결정 번호 2084/2005/QDXHNV-KH&SĐH.

6. 훈련과정의 변화 (변화 유형 및 해당 시간 기록)

- 주제 이름 변경:

결정 번호 108/QD/XHNV-KH-&SDH인 "부모의 행동 스타일과 자녀의 신경증적 기질 간의 관련성 연구" 주제의 이름을 "고등학생의 불안 장애 원인에 관한 연구" 주제로 변경합니다.

- 변경 시점 : 2007년 4월 18일

7. 논문 주제명:고등학생의 불안장애 원인 연구.

8. 전공: 심리학 9. 코드: 60.31.80

10. 과학 강사(학위, 학위, 성명):

Tran Thi Minh Duc 부교수

11. 논문 결과 요약 (논문 결과를 요약하되, 새로운 결과가 있는 경우 강조)

본 논문은 고등학생의 불안 장애의 원인을 연구합니다. 연구 과정을 거쳐, 학생들의 불안 장애에는 4가지 주요 원인이 있다는 것을 발견했습니다. 즉, 공부와 관련된 원인군, 가족과 관련된 원인군, 사회적 관계와 관련된 원인군, 학생 자신과 관련된 원인군입니다.

이러한 원인군 중에서도 공부와 관련된 원인군은 광빈 전문고등학교 학생들에게 불안을 유발하는 주요 원인군입니다. 공부는 학생들에게 큰 압박감을 안겨줍니다. 특히, 학업 성적은 학생들에게 큰 걱정거리이자, 걱정이며, 논문 주제 중 하나이기 때문에 강박관념이기도 합니다.

심리 치료를 통해 어린이에게 영향을 미칠 때, 특히 상담 기술을 활용할 때. 우리는 아이들이 걱정으로부터 해방되고, 걱정을 다시 인식하고, 걱정과 이를 극복할 방법을 명확히 파악하는 모습을 보았습니다.

본 연구의 결과는 학교 불안 장애의 현재 상황에 대한 비교적 정확한 데이터를 제공하는 데 기여했습니다(지금까지 학교 불안 장애에 대한 연구는 많지 않았습니다). 또한, 이 연구 결과는 불안 장애가 있는 학생을 대상으로 한 상담의 효과도 보여줍니다.

12. 실제 적용

- 현황 연구와 관련하여, 본 논문에서는 Zung과 DASS 42의 두 가지 불안 척도를 사용하여 불안 장애의 현황을 제시하였다. 척도의 신뢰성 덕분에 이를 활용하여 더 넓은 영역의 현황을 연구할 수 있다.

- 특히 불안 장애가 있는 어린이(그리고 일반적으로 심리적 어려움을 겪는 어린이)를 지원하고 돕는 방법과 관련하여: 심리 치료를 활용하고, 상담 기술을 활용하여 어린이의 불안을 해소하도록 돕습니다.

이것이 바로 본 논문의 강점이며, 실제로 널리 적용 가능하고 인간 생활에 실질적인 효과를 가져올 수 있습니다.

13. 추가 연구 방향

우리는 더 큰 규모(전국 여러 성, 시)로 학교 불안 장애의 실태를 계속 조사하고, 학생들의 불안 장애 원인을 조사하며, 학교 상담 방법을 활용하여 학생들이 심리적 어려움을 극복할 수 있도록 도울 것입니다.