TTLV: 초등 베트남어 교과서에 나타난 언어 지식과 언어 지식 표현 - 지식과 삶의 연결 시리즈(2018년 교양교육 프로그램)

1. 학생 이름: Trinh Mai Nhi
2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1996년 11월 5일
4. 출생지: 하노이
5. 학번 인정 결정:2948/2021/QĐ-XHNV 2021년 12월 28일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장
6. 교육 변경 사항: 12개월 교육 연장(2024년 12월 28일까지)
7. 논문 주제: 베트남어 초등 교과서에 나타난 언어 지식과 언어 지식의 표현 - 지식과 삶의 연결 시리즈(2018 교양교육 프로그램)
8. 전공 : 언어학; 암호:8229020.01
9. 과학 고문: 도홍즈엉 박사. 과학 강사의 근무 기관: 베트남 국립대학교, 하노이, 사회과학 및 인문대학교 언어학부
10. 논문 결과 요약: (간략한 요약은 100단어 이내):2018년 교양교육과정에 따른 교과서 교체는 2024년 9월부터 완료됩니다. 따라서 새로운 베트남어 교과서에서의 언어 지식에 대한 연구는 많지 않았다. 본 논문은 음성학, 어휘학, 문법의 세 가지 측면에서 언어 지식을 조사, 기술, 분석하는 데 중점을 두고 있으며, 베트남어 지식을 베트남 교과서에 구현하는 방법과 초등학교에서 지식을 삶과 연결하는 방법에 대해 연구합니다. 동시에 교육훈련부가 편찬한 베트남어 교과서(2006년 일반교육과정)와 2018년 일반교육과정에 따라 편찬된 일부 베트남어 교과서의 언어 지식과 언어 지식 제시 방식을 비교하여 베트남어 지식의 특성에 대한 논평과 지식을 삶과 연결하는 책 시리즈의 구현을 위한 기반을 강화합니다. 이는 베트남어 책 시리즈인 '지식과 삶 연결하기'와 동시대의 다른 책들에 대한 지식을 전개하고 편찬하는 방법에 대한 과학적 데이터를 구축하는 데 도움이 됩니다.
11. 실제 적용 가능성: 베트남어 교과서에 대한 사례 연구인 '지식과 삶의 연결'의 결과를 바탕으로, 본 연구는 언어 지식에 대한 과학적 데이터를 구축하고, '지식과 삶의 연결' 시리즈와 같은 시기의 다른 책 시리즈에 대한 지식을 어떻게 전개하고 편찬할 것인지에 기여한다.
12. 추가 연구 방향: 베트남어 교과서, 지식과 삶을 연결하는 책 시리즈, 창의적 지평 및 Kite에서 텍스트 및 텍스트 간 수준에서 언어 지식을 계속 조사합니다.
13. 본 논문과 관련된 출판물:
 
1. 성명: Trinh Mai Nhi
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1996년 5월 11일
4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호:2948/2021/QD-XHNV2021년 12월 28일, VNU 인문사회과학대학 총장.
6. 학사과정 변경: 1년 연장(2024년 12월 28일까지)
7. 공식 논문 제목: 베트남 초등학교 교과서에 나타난 언어 지식과 언어 지식의 표현 “지식과 삶의 연결”
8. 전공: 언어학 코드: 8229020.01
9. 지도교수: 박사 홍 즈엉 지음
10. 논문 연구 결과 요약: 2018년 교양 교육과정에 맞춰 개발된 교과서는 이제 막 완성되었다. 그 결과, 새로운 베트남어 교과서의 언어적 측면에 초점을 맞춘 연구는 거의 없었다. 따라서 본 논문은 베트남 초등 교과서 "지식을 우리 삶과 연결하기"에 나타난 음성학, 어휘 의미론, 구문론의 세 영역에서의 언어 지식과 그 존재를 고려, 기술, 분석하는 데 집중한다. 나아가 본 논문에서는 이러한 내용을 다른 베트남 초등 교과서인 "창의적 지평"과 "연"과 비교하여, 2018년 일반 교육과정에 포함된 베트남 초등 교과서 "지식과 우리 삶의 연결"과 다른 교과서에서의 언어 지식의 특성과 그 표현 방식에 대한 논평을 수정할 것을 제안한다.

11. 실용적 적용성: 2018년 베트남 초등교과서 "지식과 삶의 연결", "창의적 지평", "연"에서 언어 지식과 그 표현에 대한 과학적 증거를 제시하고 교양 교육 프로그램에 반영합니다.
12. 추가 연구 방향: 2018년 일반 교육 프로그램에서 베트남 초등 교과서 "지식과 삶의 연결", "창의적 지평" 및 "연"의 텍스트 및 텍스트 간 언어 지식 연구를 계속합니다.
13. 논문 관련 출판물: