논문 정보 "젊은 강사들의 과학 연구 참여를 장려하는 정책(정치 및 공공행정 아카데미, 1지역 사례 연구)"은 과학기술경영학을 전공하는 HVCH Nguyen Dinh Chuong의 논문입니다.1. 학생의 성명: 응우옌 딘 쭝 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1976년 9월 24일 4. 출생지: 하이즈엉 5. 2008년 10월 24일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 인정 결정 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 젊은 강사들의 과학 연구 참여를 장려하는 정책(제1지역 정치행정학원 사례 연구) 8. 전공 : 과학기술경영. 코드: 60.34.72 9. 과학 자문위원: 황 반 루안 박사 10. 논문 결과 요약: 교육과 과학 연구는 대학과 아카데미의 두 가지 기본 기능이자 강사의 두 가지 주요 임무이며, 과학 연구 활동은 교육의 질에 결정적인 역할을 합니다. 대학과 아카데미에서 젊은 강사들의 과학 연구 활동이 현재 어떤 상황에 있는지 살펴보면 여전히 한계가 있음을 알 수 있는데, 그 근본적인 이유 중 하나는 효과적인 연구에 참여하도록 격려하는 구체적인 정책이 부족하다는 것입니다. 최근 몇 년 동안 정치행정학원 1지역 청년강사들의 과학연구 활동은 많은 변화를 겪었지만, 청년강사들의 과학연구 역량의 한계와 학원의 과학적 관리의 부족에 직면해 있습니다. 아카데미는 아직 젊은 강사들이 과학 연구를 하도록 지원하고 장려하는 구체적인 정책을 개발하지 않았기 때문에, 젊은 강사들이 참여할 수 있는 기회가 거의 없고 업무를 수행할 능력이 부족하며, 점차 연구에 대한 책임감과 열정이 감소하고 있습니다. 본 논문은 정치행정학원 1지역에서 젊은 강사들이 과학 연구를 수행하도록 장려하기 위한 정책에 대한 2가지 해결책 그룹을 제안한다. 해결책 그룹 1: 다음과 같은 해결책을 통해 젊은 강사들의 인식과 과학 연구 역량을 높인다. 젊은 강사들의 과학 연구에 대한 인식과 책임감을 높인다. 젊은 강사들의 과학 연구 역량을 향상시킵니다. 해결방안 그룹 2: 젊은 강사들의 과학 연구 활동 관리 및 메커니즘 구축, 과학 연구 활동 평가 기준 구축 등 과학연구관리 기능부서를 강화하고, 아카데미 내 과학연구부문의 조정기제를 완벽화한다. 제1지역 정치행정학원의 과학적 연구 계획 개발 과정을 개선합니다. 과학 연구에 참여하는 젊은 강사를 지원하기 위한 우선 메커니즘을 구축합니다. 11. 실제 적용 가능성: 본 논문의 연구 결과는 호치민 정치행정 아카데미 1지역에만 적용되는 것이 아니라, 호치민 정치행정 아카데미 산하 다른 아카데미와 다른 대학에서도 연구하고 적용할 수 있습니다. 12. 추가 연구 방향: 석사 논문의 틀 안에서 주제는 특정 수준의 연구에만 초점을 맞춥니다. 그러나 이 주제는 젊은 강사들의 과학적 연구 활동과 대학, 아카데미, 단과대학의 과학적 관리 활동에 대한 새롭고 심도 있는 연구 방향을 위한 기초가 될 수 있습니다. 13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: 응우옌 딘 쭝 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1976년 9월 24일 4. 출생지: 하이즈엉성 5. 입학 결정 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 날짜: 2008년 10월 24일, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장. 6. 학업과정의 변화 : 없음 7. 공식논문명 : “젊은 강사들의 과학연구 활성화를 위한 정책”(정치연구소-행정지구1) 8. 전공 : 과학기술경영; 코드: 60.34.72 9. 지도교수: 황 반 루안 박사 10. 논문 결과 요약: 교육과 과학 연구는 대학과 연구소의 기본적인 기능이며, 교사의 두 가지 주요 임무이며, 과학 연구는 교육의 질을 결정하는 데 중요한 역할을 합니다. 그러나 대학과 연구소의 젊은 교사들 사이에서는 연구 과학에 대한 우려가 여전히 존재합니다. 위와 같은 상황이 발생하는 주된 이유 중 하나는 젊은 교사들이 효과적으로 연구를 수행하도록 장려하는 정책이 전혀 발표되지 않았기 때문입니다. 정치학 연구소-행정학 1지구의 젊은 교사의 과학적 연구는 최근 몇 년 동안 변화했습니다. 그러나 젊은 교사는 스스로의 연구 능력에 한계가 있다는 문제에 직면하게 되었습니다. 또한 정치행정1지구연구소의 과학적 관리에는 몇 가지 한계가 있습니다. 젊은 교사들의 연구를 장려하는 정책은 수립되지 않았습니다. 그 결과, 강사들이 수업을 진행할 기회가 줄어들고, 젊은 교사들의 연구에 대한 책임감과 열정이 감소하게 됩니다. 이 논문은 정치학 연구소-행정학 지역 1의 과학 연구에 종사하는 젊은 교사들의 과학 연구를 장려하기 위한 두 가지 정책 조치를 제안했습니다. 그룹 솔루션 1: 젊은 교사의 과학 연구에 대한 인식 및 역량: 과학 연구에 대한 인식, 책임감, 과학 연구 역량 구축 그룹 솔루션 2: 젊은 교사의 과학 연구 활동을 위한 메커니즘 및 관리 구축: 과학 연구 평가 기준 포함; 과학연구의 고정부서 관리 기능을 확립하고 정치학연구소-행정학지구1 산하 각 부서의 과학연구 조정 메커니즘을 완성하며 정치학연구소-행정학지구1 산하 과학연구를 위한 프로세스 개선 계획을 수립한다. 과학 연구에 참여하는 젊은 교사를 지원하기 위한 우선 메커니즘입니다. 11. 실제 적용 가능성(있는 경우): 연구 결과는 정치 연구소-행정 지역 1뿐만 아니라 정치 연구소-호치민 국가 행정부 직속의 동일 시스템 내 연구소와 다른 대학 및 단과대학에도 적용됩니다. 12. 추가 연구 방향(있는 경우): MA 논문 범위에서 논문은 특정 수준에 초점을 맞춥니다. 논문; 그러나 젊은 강사들의 과학 연구 활동을 위한 최신 연구와 대학, 단과대학, 연구소의 과학적 관리를 위한 배경이 될 수 있습니다. 13. 논문 관련 출판물 : 없음
