논문 정보 "젊은 강사들의 과학 연구 참여를 장려하는 정책(정치 및 공공행정 아카데미, 1지역 사례 연구)"은 과학기술경영학을 전공하는 HVCH Nguyen Dinh Chuong의 논문입니다.1. 학생의 성명: 응우옌 딘 쭝 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1976년 9월 24일 4. 출생지: 하이즈엉 5. 2008년 10월 24일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 인정 결정 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 젊은 강사의 과학 연구 참여를 장려하는 정책(제1지역 정치행정학원 사례 연구) 8. 전공: 과학기술관리. 코드: 60.34.72 9. 과학 지도 교수: Hoang Van Luan 박사 10. 논문 결과 요약: 교육과 과학 연구는 대학과 아카데미의 두 가지 기본 기능이자 강사의 두 가지 주요 임무이며, 과학 연구 활동은 교육의 질에 결정적인 역할을 합니다. 대학과 아카데미의 젊은 강사들의 과학 연구 활동의 현재 상황은 여전히 한계가 있음을 보여주는데, 그 기본적인 이유 중 하나는 효과적인 연구에 참여하도록 장려하는 구체적인 정책이 없다는 것입니다. 제1지역 정치행정학원 젊은 강사들의 과학 연구 활동은 최근 몇 년 동안 많은 변화를 겪었지만, 젊은 강사들의 과학 연구 역량 한계와 아카데미의 과학적 관리 부족에도 직면하고 있습니다. 아카데미는 아직 젊은 강사들이 과학 연구를 수행하도록 지원하고 장려하는 구체적인 정책을 개발하지 않아 참여할 기회가 적고 업무를 수행할 능력이 부족하며, 연구에 대한 책임감과 열정이 점차 감소하고 있습니다. 논문은 정무행정학원(지역 I)에서 젊은 강사들이 과학 연구를 수행하도록 장려하는 정책에 대한 두 가지 해결책 그룹을 제안합니다.해결책 그룹 1: 다음 해결책을 통해 젊은 강사의 인식과 과학 연구 역량을 향상시킵니다.과학 연구에 대한 젊은 강사의 인식과 책임감을 향상시킵니다.젊은 강사의 과학 연구 역량을 향상시킵니다.해결책 그룹 2: 과학 연구 활동에 대한 평가 기준을 구축하는 것을 포함하여 젊은 강사의 과학 연구 활동을 관리하고 메커니즘을 구축합니다.과학 연구를 관리하고 학원 내 과학 연구 단위의 조정 메커니즘을 완성하기 위한 기능 부서를 강화합니다.정무행정학원(지역 I)의 과학 연구 계획 수립 프로세스를 개선합니다.과학 연구에서 젊은 강사를 지원하기 위한 우선 메커니즘을 구축합니다.11. 실제적 적용 가능성: 논문의 연구 결과는 정무행정학원(지역 I)에만 적용될 수 있는 것이 아니라 호치민 국립정무행정학원 산하 다른 학원과 다른 대학에서도 연구하고 적용할 수 있습니다. 12. 추가 연구 방향: 석사 학위 논문의 틀 내에서 본 주제는 특정 수준의 연구에만 초점을 맞춥니다. 그러나 본 주제는 신진 강사들의 과학 연구 활동 및 대학, 학술원, 단과대학의 과학적 관리 활동에 대한 새롭고 심층적인 연구 방향의 토대가 될 수 있습니다. 13. 본 논문 관련 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: 응우옌 딘 쭝 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1976년 9월 24일 4. 출생지: 하이즈엉성 5. 입학 결정 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 날짜: 2008년 10월 24일, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장 6. 학업 과정의 변화: 없음 7. 공식 논문 제목: "젊은 강사의 과학 연구 장려 정책"(정치 연구소 - 행정구 I) 8. 전공: 과학기술 관리; 코드: 60.34.72 9. 지도 교수: 황 반 루안 박사 10. 논문 결과 요약: 교육과 과학 연구는 대학과 연구소의 기본적인 기능이며, 교사의 두 가지 주요 임무이며, 과학 연구는 교육의 질을 결정하는 데 중요합니다. 그러나 대학과 연구소의 젊은 교사들 사이에서 연구 과학에 대한 몇 가지 우려가 여전히 존재합니다.위의 상태의 주요 이유 중 하나는 젊은 교사들이 효과적으로 연구를 수행하도록 장려하는 정책이 발표되지 않았다는 것입니다.정치-행정 지역 I 연구소의 젊은 교사들의 과학적 연구는 최근 몇 년 동안 변화했습니다.그러나 젊은 교사들은 자신의 연구 능력에 한계에 직면했습니다.또한 정치-행정 지역 I 연구소의 과학적 관리에는 몇 가지 한계가 있습니다.젊은 교사들의 연구를 장려하는 정책이 수립되지 않아 강사들이 연구할 기회가 줄어들어 젊은 교사의 연구에 대한 책임감과 열정이 감소합니다.논문은 정치-행정 지역 I 연구소의 과학 연구에 참여하는 젊은 교사들이 과학 연구를 수행하도록 장려하기 위한 두 그룹의 정책 조치를 제안했습니다.그룹 솔루션 1: 젊은 교사의 과학 연구에 대한 인식 및 역량: 인식, 과학 연구에 대한 책임감, 과학 연구 역량 구축그룹 솔루션 2: 젊은 교사의 과학 연구 활동의 메커니즘 및 관리 구축: 과학 연구 평가 기준; 과학 연구의 고정 부서 관리 기능을 구축하고, 정치학 연구소(행정구 I) 산하 과학 연구 부서 간 조정 메커니즘을 완성하며, 정치학 연구소(행정구 I)의 과학 연구 프로세스 개선 계획을 수립한다. 젊은 교사들의 과학 연구 지원을 위한 우선 메커니즘을 마련한다. 11. 실제 적용 가능성(있는 경우): 본 연구 결과는 정치학 연구소(행정구 I)뿐만 아니라 호치민시 정치학 연구소(행정구 I) 직속 시스템 내 연구소 및 기타 대학에도 적용될 수 있다. 12. 추가 연구 방향(있는 경우): 석사 학위 논문의 경우, 논문은 특정 수준에 초점을 맞춘다. 그러나 본 논문은 젊은 강사들의 과학 연구 활동 및 대학, 단과대학, 연구소의 과학적 관리를 위한 최신 연구의 배경 자료가 될 수 있다. 13. 논문 관련 출판물: 없음
